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大班幼教案例：谈“幼小衔接”指导的新策略 案例背景： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。进入大班的最后一个学期，为了
2014-01-22
大班幼教案例：对一次大班手工活动引导过程的评价 温州市第五幼儿园 戴瑶玮 案例背景： 在我们日常的活动中，孩子们有时候会随活动产生的兴致进行提问，他们的小嘴巴里会冒出很多充满童稚的问题。这些问题有时比较容易
2014-01-22
大班幼教案例：走进课堂做研究 温五幼府东园区 田甜 课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式，如何教孩子良好的生活习惯、良好的学习习惯等都是通过课堂这一教育形式来完成的，那么怎么样更好的利用这最常
2014-01-22
大班幼教案例：“打”的含义 情况描述： 午睡起床的音乐从耳边传来，这一熟悉的音乐提醒着孩子们可以起床了。大家起身穿裤又叠被的，可是瑶瑶还在熟睡中。不一会儿，午睡室中传来阵阵的哭声：“瑶瑶，你怎么了？做噩梦了吗？”老师问
2014-01-22
大班幼教案例：区角活动时情况描述： 又到了区角游戏时间了，慧慧和几个小伙伴还是选择了“小舞台”进行游戏，我看了一下，在平时的其他的活动中慧慧也是和她们一起玩的多，只见她们到了“小舞台”后就开始分配起角色来，慧慧今天
2014-01-22
大班幼教案例：别站着不动 一、情景描述： 12月的风吹在身上总让我们不禁寒颤，在这样的天气里，我们每天早上和孩子们一起走到户外，一起运动。 今天，我们依旧迎着风来到操场上，短暂的热身活动后，我们进行了分散活动。部分孩子
2014-01-22
大班幼教案例：一切从排好队开始 案例说明：开学一段时间以来，发现孩子们之间的话越来越多了，有事没事地讨论、交谈，提醒了还讲不停，这样一来，很多活动即使备课得很好但实施效果却不如意。 情况描述 ：一天，我便让他们进行了排队
2014-01-22
大班幼教案例：老师不在噢 案例说明：孩子们马上要入小学了，到了小学每节课之间都有10分钟的自由活动。为了让孩子们体验课间十分钟，我们在一日活动中设置了几次课间十分钟。 情况描述：“好了，我们休息十分钟，十分钟后我们坐
2014-01-22
大班幼教案例：好玩的稻草 案例背景： 稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻
2014-01-22
大班幼教案例：动物的尾巴 上海市曹王幼儿园 葛晓娜 情况描述：（包括教师的提问、策略以及幼儿的反应与跟进措施）[活动的第三环节]——观看录象并讨论（录象不太清晰，杂音太大解说的语速也比较快）教师想通过一段录象帮助幼
2014-01-22
大班幼教案例：教师个案记录 幼儿情况简介： 姓名：祝升磊 年龄：6 性别：男 班级：大一班幼儿表现：宝宝刚来幼儿园虽然没有哭闹现象，但是比较自由，没有什么自我约束。比如上课时没有注意听讲的习惯，会自己在一旁玩玩具；如玩
2014-01-21
大班主题活动案例分析：纸的妙用 温州市第二幼儿园凝霞园区 何显西 最近，我班区角“超市购物区”热闹极了，孩子特别喜欢上超市购物，小朋友购物付款时，小明不小细心撕破了阳阳一张壹佰元的纸币，阳阳汪汪地大声地哭喊起
2014-01-21
大班主题活动生成案例：奇妙的光 作者：温州市二幼凝霞园区 何显西 阳光灿烂的午后，我带着孩子们在操场上散步的时候，孩子们对影子产生了浓厚的兴趣，他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化，并围绕着“光和
2014-01-21
大班幼教案例：你接住了孩子抛来的球 在美术活动进行到一定时间时，陆续有孩子来说：“老师，我画好了，我不画了。”不同的孩子说这句话含义不同，孩子抛给你的球你接住了吗，你给了他们适宜的回应了吗?第一种球的分析：找到的球：
2014-01-21
大班幼教案例：马戏团的演出 情景描述：铖在平时特别喜欢老虎与大灰狼，这回马戏团表演他主动要扮演老虎。驯兽师是宇。他俩商量了一阵之后，表演正式开始。在“观众”们的鼓掌声中，“老虎”迅速“四脚着地”趴在了地上
2014-01-21
幼儿园大班案例：蚂蚁也能飞上天 为了提高教师的教学技能，更好地组织每个教学活动，当湖中心幼儿园大班教研组采用“同课异构”的方式进行研讨活动。 日前，由陆老师执教的语言活动〈〈蚂蚁飞上天〉〉正在火热进行中。 活
2014-01-21
大班幼教案例：爱的环境培育一颗感恩的心 做教师的我们每当感恩节来临，收到来自孩子节日问候时，都兴奋不已，快乐满怀。可有时这并不能让人感到欣慰……现在幼儿园孩子的表现，往往让我们看到的是孩子的调皮，任性，她们不懂得
2014-01-21
大班幼教案例：让幼儿担当“管理员” 田柳镇后疃幼儿园 杨丽萍案例提出的背景：幼儿时期是幼儿规则意识培养的关键时期，我们一定要重视幼儿规则意识的培养。现在的早期教育大都倾向于智力教育，往往会忽略道德品质，社会
2014-01-21
大班幼教案例：多媒体技术与数学的整合 作者：沈莲君 单位：奉贤区江海幼儿园背景： 幼儿期是一个人的数、量和形的概念最初形成的时期，也是一个人的思维发展产生质的变化的重要时期。传统的幼儿园数学活动比较枯燥，往往激不
2014-01-21
大班幼教案例：培养幼儿的责任感作者：沈莲君 单位：奉贤江海幼儿园 背景： 角色游戏为幼儿提供了实践社会道德行为的机会。幼儿通过扮演的角色，反映着现实生活中人与人的交往关系，模仿社会生活中人们的行为准则，学习他
2014-01-21