幼儿园教育随笔：鼓励的力量

幼儿园教育随笔：鼓励的力量  

  张邵深小朋友是一个身体瘦小的孩子，他饭量很小又少言寡语。每顿饭他都吃得很慢，总是最后一个。我们老师从来都不催他，总是鼓励他：“看，今天阿深吃得真快，别着急老师会等你……”就这样，孩子一天天地真的进步了，看到孩子的进步，我们老师很高兴，最高兴的还是家长。
 
  有一次，在和阿深妈妈聊天中，他妈妈说：“老师真的谢谢你们，他不但饭量增加了，而且现在每天都能高高兴兴的来幼儿园，以前在中班时，每天早上都要苦恼，拉着我不让我走，看他插卡、挂毛巾以后我才能离开。现在就不一样了，天天高高兴兴起床，来幼儿园，我省了很多事，你们是用什么办法使他变成这样的？”我说：“阿深不爱来幼儿园可能和他吃饭有关。每次看到饭就发愁，由此产生了心理负担，天长日久就不爱来园。在我们班，每次盛饭时，我们会给他盛得少一些，看他吃完再给他添上一点儿。刚开始时，碗里的饭吃完了阿深很高兴，过了一段时间，添上的饭也吃完了，我们就及时表扬他，所以现在阿深吃饭就不发愁了，可能也就爱来幼儿园了。”

  阿深很听话，经常得到表扬，在老师的帮助下他克服了吃饭发愁的困难，当然，这与三个老师的配合是分不开的。