《我会擦鼻涕》PPT课件小班健康

1、小班健康教案：我会擦鼻涕

　　幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕

　　活动目标：

　　1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。

　　2、通过教师的示范和幼儿自己的联系，初步掌握正确地擦鼻涕方法。

　　3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。

　　活动准备：

　　1、抽纸人手一张。

　　2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。

　　活动过程：

　　一、教师出示手偶玩具，并表演：

　　1、教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)

　　2、教师：那么好!我是妞妞。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。如果鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干净呀!

　　3、教师：你喜欢哪余割小朋友，为什么?

　　二、根据表演内容，组织幼儿对比讨论。

　　1、教师：丁丁是怎样擦鼻涕的?如果你有鼻涕，会怎样擦?呢教师：你喜欢谁呢?为什么?如果你有鼻涕，会怎样擦呢?

　　2、教师总结告诉幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。

　　三、教师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。

　　1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。

　　2、幼儿练习，教师个别指导，鼓励幼儿做爱干净的小朋友，有了比特自己擦干净。　　活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。

2、小班主题活动我会擦鼻涕教案反思

　　教学目标：

　　1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。

　　2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。

　　3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　教学准备：

　　1、抽纸一人一张。

　　2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。

　　教学过程：

　　一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：

　　1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看!我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)啊!鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)

　　2、幼儿教师：如此好!我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手绢擦)看!我擦得多干净呀!

　　3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何?

　　二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。

　　1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，会怎么样擦?呢幼儿教师：你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩?

　　2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。

　　三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。

　　1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。

　　2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。

　　教学反思：

　　活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。

3、小班健康教案《我会擦鼻涕》含反思

　　教学目标：

　　1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。

　　2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。

　　3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学预备：

　　1、抽纸一人一张。

　　2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。

　　教学过程：

　　一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：

　　2、幼儿教师：如此好!我是妞妞。[本.文来源:快思老.师教案网]气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手绢擦)看!我擦得多干净呀!

　　3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何?

　　二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。

　　1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，会怎么样擦?呢幼儿教师：你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩?

　　2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。

　　三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。

　　教学反思：

　　活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。本次活动中，虽然孩子们兴趣较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，多做、多发表建议，如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。良好习惯的养成需要每时每刻的不断坚持，学校家庭的共同合作是十分重要和有效的途径。在与家长的交流中我们发现，对于许家长来说，“擦鼻涕”是一件在叶普通不过的事情了。孩子鼻涕流出就拿纸巾帮他随手一擦，多么省心，如果提醒孩子要擦鼻涕，而他们用手或袖口一擦，拿还需要洗衣服，真是太麻烦了。这个生活中已经习惯的小动作，小问题，大部分家庭都是忽略的。

4、小班主题优秀教案《我会擦鼻涕》含反思

　　教学目标：

　　1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。

　　2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。

　　3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学准备：

　　1、抽纸一人一张。

　　2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。

　　教学过程：

　　一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：

　　1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看!我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。;本文.来源：屈，老，师.教案网;(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)啊!鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)

　　3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何?

　　二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。

　　1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，会怎么样擦?呢幼儿教师：你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩?

　　2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。

　　三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。

　　教学反思：

5、小班健康活动教案：我会擦鼻涕教案(附教学反思)

　　教学目标：

　　1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。

　　2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。

　　3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学预备：

　　1、抽纸一人一张。

　　2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。

　　教学过程：

　　一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：

　　3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何?

　　二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。

　　1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，会怎么样擦?呢幼儿教师：你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩?

　　2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。

　　三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。

　　教学反思：

6、小班教案《我会擦嘴巴》

教学目标：

　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

　　1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一条。

活动过程：

　　 教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

　　如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?

　　 引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。

　　 引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

　　如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们来帮帮它吧!让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。

　　 引导幼儿观察擦毛巾的动作。

　　如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗?想让娃娃哭吗?我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!好啦!我们现在动手了!请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。

　　 引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

　　 出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

　　如：啊!这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊!这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。

　　 教师小结：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。

7、小班社会我会擦嘴巴教案反思

　　教学目标：

　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一条。

　　活动过程：

　　教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

　　引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。

　　引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

　　引导幼儿观察擦毛巾的动作。

　　引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

　　出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

　　教师小结：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。

8、小班健康活动我会擦屁股教案反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股.

　　2.消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

　　3.让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动重点：

　　1.让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

　　2.让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

　　活动难点：

　　让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

　　活动准备：

　　每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张，儿歌录音一段活动过程：

　　一、活动导入"宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客人"教师出示小老鼠手偶模拟说"大家好，我是小老鼠，你们好!见到大家真高兴"并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

　　此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心二、折饼干1.教师模拟说："我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗?"2.教师示范做奶油饼干"饼干怎么做呢，大家要仔细看哦!这是奶油，小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了"闻奶油做真香状"先对折，奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了"教师请小老鼠吃饼干。

　　3.幼儿做饼干(1)教师提出要求：要拿黄色的纸;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里面;对折后再对折。

　　(2)教师巡视，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，协助能力差的幼儿完成。

　　(3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

　　(4)教师收幼儿做的饼干。 "宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干，小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗?"教师收饼干并给幼儿说谢谢。

　　此环节设计意图:用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折，把黏黏的奶油折里面，为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔，在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。

　　三、学习并练习擦屁方法1.师"咦?什么味道呀!" 同时出示大便图。做闻到臭臭的味道2.再次出示小老鼠图"原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢?可是小老鼠不会擦屁股，这么办呢?你们给她想想办法好吗?"。

　　3.让幼儿教小老鼠擦屁股，让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于表扬。

　　4.(放儿歌)教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

　　卫生纸手里拿，折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾折一折便便跑到里面去擦一擦看一看小小屁股干净啦教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。

　　5.教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法(1)小老鼠用什么擦屁股的呀?

　　(2)小老鼠是站着擦的，还是蹲着擦的呢?

　　(3)小老鼠擦的是哪里?屁股的哪里?

　　(让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里，教师巡视幼儿指的地方是否正确)

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

9、小班教案《我会擦嘴》含反思

教学目标：

　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解预防细菌产生的方法。

活动准备：

　　1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一条。

活动过程：

　　教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

　　引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。

　　引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

　　引导幼儿观察擦毛巾的动作。

　　引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

　　出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

教学反思：

　　擦嘴巴这样一个讲卫生的好习惯在幼儿踏进学校的第一天我们就开始培养起来了，因此在课程中幼儿对毛巾的用途显得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴过程中如何把嘴巴擦干净和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都还是云里雾里，所以在这两方面做了重点的讲解和练习，帮助幼儿改正以前不对的地方，记住正确的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一个动态的过程，需要进行一个实战的操作在进行的时候发现问题，并进行纠正，这样孩子的印象就会更加的深刻吧，所以我请了孩子进行演示，演示的过程中，孩子的好奇心特别的重，也不知是为了能近距离的进行观看还是自己想要亲身的进行体验，都没有很好的坐在自己的座位上而是纷纷的跑到演示的周围进行观看，并三言两语的讲着什么。这样一来，教室里的活跃的氛围就被调动了起来，也是很多的孩子借机哄闹。我想大概是一个小朋友进行练习，其他的孩子觉得好玩也想试上一试了，因此开始每个孩子一条毛巾的进行全方位练习，也是一边玩耍一边学习如何擦嘴巴，每个孩子动手以后，明显比之前的积极性更高了，也能遵守老师的纪律了，跟着我的节奏“左边擦到右边，右边擦到左边，上边擦一擦，下面擦一擦”大家都一边念一边擦，脸上也是笑容满面。擦好的毛巾放哪里是幼儿一直搞错的一个常见问题，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干净的消好毒的毛巾放在一起，在这样的饿一个课程中，我告诉孩子“擦完嘴巴的毛巾是脏的，是有细菌的，不可以扔进原来的毛巾盆里，应该扔地上的盆，是专门放脏毛巾的脸盆，这样脏的和干净的就不会在一起，也就不会有细菌感染，保证我们孩子的健康。听了我的解释，孩子好像茅塞顿开一般，纷纷说着知道了。

10、小班社会教案《我会擦嘴巴》含反思

　　教学目标：

　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一条。

　　活动过程：

　　教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

　　引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?(教案来自：快思教案网.)愿意过来的请举手。

　　引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

　　引导幼儿观察擦毛巾的动作。

　　引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

　　出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

11、幼儿园小班社会教学设计《我会擦嘴巴》

　　教学目标：

　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一条。

　　活动过程：

　　教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

　　引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。

　　引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

　　引导幼儿观察擦毛巾的动作。

　　引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

　　出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

12、幼儿园教案《我会擦嘴巴》小班健康活动反思

　　教学目标：

　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一条。

　　活动过程：

　　教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

　　引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。

　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。

　　引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

　　引导幼儿观察擦毛巾的动作。

　　引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

　　出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

　　教学反思：

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

13、小班健康公开课教案《我会擦屁股》含反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股.

　　2.消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

　　3.让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.

　　活动重点：

　　1.让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

　　2.让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

　　活动难点：

　　让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

　　活动准备：

　　每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张，儿歌录音一段

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　"宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客人"教师出示小老鼠手偶模拟说"大家好，我是小老鼠，你们好!见到大家真高兴"并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

　　此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心

　　二、折饼干

　　1.教师模拟说："我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗?"

　　2.教师示范做奶油饼干"饼干怎么做呢，大家要仔细看哦!这是奶油，小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了"闻奶油做真香状"先对折，(教案出自：快思教案网)奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了"教师请小老鼠吃饼干。

　　3.幼儿做饼干

　　(1)教师提出要求：要拿黄色的纸;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里面;对折后再对折。

　　(2)教师巡视，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，协助能力差的幼儿完成。

　　(3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

　　(4)教师收幼儿做的饼干。 "宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干，小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗?"教师收饼干并给幼儿说谢谢。

　　三、学习并练习擦屁方法

　　1.师"咦?什么味道呀!" 同时出示大便图。做闻到臭臭的味道

　　2.再次出示小老鼠图"原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢?可是小老鼠不会擦屁股，这么办呢?你们给她想想办法好吗?"。

　　3.让幼儿教小老鼠擦屁股，让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于表扬。

　　4.(放儿歌)教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

　　卫生纸手里拿，折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾折一折便便跑到里面去擦一擦 (教案出自：快思教案网)看一看小小屁股干净啦教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。

　　5.教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法

　　(1)小老鼠用什么擦屁股的呀?

　　(2)小老鼠是站着擦的，还是蹲着擦的呢?

　　(3)小老鼠擦的是哪里?屁股的哪里?

　　(让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里，教师巡视幼儿指的地方是否正确)

　　查找：幼儿园小班健康公开课教案《我会擦屁股》PPT课件

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

14、中班主题我为某某擦眼泪教案反思

　　一、心育目标：

　　使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

　　二、活动准备：

　　⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

　　⒉事先排好木偶表演。

　　三、活动过程：

　　⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

　　表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

　　⒉请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方法。

　　⒊引导幼儿讨论：

　　(1)你喜欢哪些小动物?为什么?

　　(2)学习他们什么呢?

　　(3)我们应该怎样关心别人?

　　(4)我们还可以在什么时候关心别人?

　　⒋教师总结。

　　⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师给予鼓励、表扬。

　　四、亲子活动：

　　在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给予鼓励、表扬。

　　五、活动评价：

　　⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

　　⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

　　⒊初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。

　　活动反思：

　　在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。

15、小班社会活动我为某某擦眼泪教案反思

　　活动目标：

　　⒈使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

　　⒉喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　⒊培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　⒋发展幼儿思维和口语表达能力。

　　⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

　　⒉事先排好木偶表演。

　　活动过程：

　　⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

　　表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

　　⒉请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方法。

　　⒊引导幼儿讨论：

　　(1)你喜欢哪些小动物?为什么?

　　(2)学习他们什么呢?

　　(3)我们应该怎样关心别人?

　　(4)我们还可以在什么时候关心别人?

　　⒋教师总结。

　　⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师给予鼓励、表扬。

　　亲子活动：

　　在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给予鼓励、表扬。

　　活动评价：

　　⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

　　⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

　　⒊初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。

　　活动反思：

16、幼儿园托班绘本阅读喝汤了，擦一擦教案

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置;

　　2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净;

　　3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。

　　活动准备：

　　经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的经验

　　材料准备：绘本课件、一筐小毛巾

　　活动过程：

　　一、喝汤情境设置。

　　师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，喝汤喽!”(呈现四碗汤)

　　二、四个角色认识PPT图片逐个呈现——小兔，小老鼠，小熊，宝宝“请谁先来喝汤啊”(小白兔喝汤喽)“还请谁来喝汤啊”(小老鼠喝汤喽)“再请谁来喝汤呢”(小熊喝汤喽)“最后还要请谁来喝汤啊?”(宝宝喝汤喽)四个同张图呈现“我们一起喝汤喽!”

　　三、引入泼汤事件泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了(PPT图片呈现);师：“啊!小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。”

　　师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”

　　泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了(重点理解);师：“哎!小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊?”

　　师：“请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀?”

　　师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”

　　请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了;泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了;师：“啊，太好喝了!小兔的盘子喝空了;小老鼠的盘子喝空了;小熊的盘子喝空了;还有，宝宝的盘子也喝空了。”

　　四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦师：“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀?”

　　教师示范师：“这是谁?他把汤撒在哪里啦?”

　　师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。”

　　师：“擦完以后把他送回家(筐中)，把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”

　　宝宝操作，教师巡回指导。

　　五、评价和结束语师：“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，谢谢你们!”

　　师：“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心，但是有时候还是会不小心把汤撒到身上，怎么办呢?”

　　师：“我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦!”

　　师：“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。”(介绍书)

17、小班语言我会变教案

　　活动目标：

　　1.感受故事中“变”带来的快乐。

　　2.尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能分析故事情节，培养想象力。

　　5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　《我变小了》语言CD、《比大小》课件等。

　　活动过程：

　　1.小朋友来看老师的眼睛(老师瞪大眼睛)，老师的眼睛怎么了?(变大了)

　　老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样?(生气了)小朋友想个什么办法让老师的变回去?(小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了)

　　2.我们的身体还有哪些地方可以变大变小?(手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等)

　　3.看课件(图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚)

　　小朋友看图中有什么?有什么不同?(一个大一个小)

　　小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人。

　　4.小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事?今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事?

　　小朋友一起来看一看这个图片(图片一)，图片中你都看到了什么?

　　再欣赏图片二，图片中你看到了什么?

　　5.看图片欣赏故事。

　　宝宝变小了发生了什么事?

　　你觉得变小了好吗?

　　请幼儿用语言表达“有一天，我梦见我变小了……”

　　6.如果变大了会发生什么事?

　　7.游戏：变大变小

18、中班教案《如何擤鼻涕》

活动目标：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐(鼻子保健操音乐)

活动过程：

　　一、猜谜。引出课题

　　左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　二、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)

　　四、讨论：如何擤鼻涕

　　1、师：流鼻涕了你会怎么做呢?

　　2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。

　　3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

　　4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的。

　　5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

　　6、请幼儿对照片顺序进行排序。

　　7、我们一起来学一学吧。

　　8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　2、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　(激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。)

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　(评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

　　六、学做鼻子保健操

　　师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)

　　七、户外体验

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

活动反思：

　　《我们来学擦鼻子》的活动，选材得当，适合中班的幼儿的接受水平和能力，且教学活动由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子，过程清晰，紧扣活动目标。

　　活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。看看：幼儿互相观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了。

　　而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。

　　如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。

设计意图：

　　健康教育是向幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简单的健康常识，帮助他们认识自己的身体器官，懂得保护他们，养成良好的生活卫生习惯是非常重要的。在日常生活中，我们常常发现孩子流鼻涕后，还会到处玩，不理会它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;还有的孩子拿着纸巾也擦不干净鼻涕;平时我们与家长交谈中发现很多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根据以上这些现象，我们设计了活动——我们来学擦鼻子。旨在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达、模仿，发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。活动重点放在幼儿掌握擦鼻涕的方法，而将难点放在引导幼儿用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。

19、小班社会优质课教案《我为某某擦眼泪》含反思

　　活动目标：

　　⒈使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

　　⒉喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

　　⒉事先排好木偶表演。

　　活动过程：

　　⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

　　表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

　　⒉请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方法。

　　⒊引导幼儿讨论：

　　(1)你喜欢哪些小动物?为什么?

　　(2)学习他们什么呢?

　　(3)我们应该怎样关心别人?

　　(4)我们还可以在什么时候关心别人?

　　⒋教师总结。

　　⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教案出自：快思老.师教案网教师给予鼓励、表扬。

　　亲子活动：

　　在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给予鼓励、表扬。

　　活动评价：

　　⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

　　⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

　　⒊初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。

　　活动反思：

20、中班主题优秀教案《我为某某擦眼泪》含反思

　　一、心育目标：

　　使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

　　二、活动准备：

　　⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

　　⒉事先排好木偶表演。

　　三、活动过程：

　　⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

　　表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

　　⒉请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方法。

　　⒊引导幼儿讨论：

　　(1)你喜欢哪些小动物?"屈,老师.教,案,网"为什么?

　　(2)学习他们什么呢?

　　(3)我们应该怎样关心别人?

　　(4)我们还可以在什么时候关心别人?

　　⒋教师总结。

　　⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师给予鼓励、表扬。

　　四、亲子活动：

　　在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给予鼓励、表扬。

　　五、活动评价：

　　⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

　　⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

　　⒊初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。

　　活动反思：

21、大班科学我会看时间教案

　　活动目标：

　　1. 了解时钟的钟面等点及分针，时针的运行规律，学会看整点。

　　2. 学会看整点并能正确拨出，读出整点。

　　3. 初步形成按时作息的良好习惯。

　　4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　实物钟2个，若干个钟面，若干个圆，若干个勾线笔，挂图。

　　活动过程：

　　一、时钟的分类

　　师：听，这是什么声音?(闹钟的声音)我们听见闹钟的声音会做什么事?(起床)有几只小动物一起约好在7点的时候去逛商店，听见闹钟的声音都起床了，都到他们约好的地方集合了，约好的时间到了，可是小猪没来，你们说要不要等它呀!(要等)他们等了好久，小猪还没来，小动物只好走了，小动物们一起去逛商店了，他们来到了时钟店，看了很多种，也不知道买什么种，我们也来看看有什么钟。(欣赏图片)你们看过这些钟吗?

　　小结：有小动物的是卡通钟，能挂在墙上的是挂钟，放在桌面上的是座钟，放在地上的是落地钟。

　　二、观察并认识时钟，分针及了解他们的运行关系和运行规律。

　　师：刚刚我们一起看了这些钟，你们发现这些钟有哪些一样的地方?(上面有数字，有两根针)这两根针他们都有个好听的名字，你们知道叫什么吗?(分针，时钟)

　　小结：钟的上面有两根针，一根短，一根长，短的叫时针，长的叫分针，上面还有数字1-12，数字是怎么排列的?(小结:数字从向右方向从小到大绕一圈排的?

　　师：出示时钟，你们看看时钟里的指针朝哪个方向转的?(向右)顺着指针的方向我们叫它的顺时针。看看老师把分针转一圈，时针有什么变化?

　　小结：小朋友真聪明，分针转一圈走12格，时针则走一格，就一小时，分针要走一圈才是一小时。

　　三、认识整点

　　师：出示图，谁能告诉我图片上的钟几点了?分别出示12个不同时间的钟面，让幼儿说出整点和怎样写整点。

　　师：小动物买好了钟都是回家，可是小猪还没来，它到底干什么了?我们去看看它在干什么?出示图片(睡觉)看看几点钟了(10点)小猪是一个不守时的小猪，我们不要学小猪，我们要按时睡觉，按时起床，吃饭，上学，早睡早起，就不会迟到了，我们学会珍惜时间，因为时间过去就不会回来。

　　四、学拨整点

　　森林里其他小动物看见他们买的钟都很羡慕，可是他们不知道怎么看时间，小朋友帮帮小动物，好吗?老师拨时间，你们说，然后请小朋友来拨时间。

　　五、练习画钟面、时钟、分针

　　活动延伸：

　　做“老狼，老狼，几点钟的游戏”

22、大班安全我会乘车教案反思

　　活动目标：

　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决

　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动准备：

　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：

　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　　"小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

　　"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

　　"公交车前排座位是留给谁做的?

　　"我们在乘车时需要注意什么呢?

　　二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　　(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　三、教师小结：

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

　　四、幼儿绘画，教师指导。

　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　　活动延伸：

　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。

　　活动反思：

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

　　活动反思

　　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

23、小班美术我会刷牙教案反思

　　设计背景

　　我会刷牙教学设想: 从幼儿身边的常见物体着手，激发幼儿的活动兴趣，以幼儿熟悉的牙刷为凭借，为幼儿创设一个交流、动手操作的平台。让幼儿快乐的参与，快乐的交流，快乐的操作。创设情景，让幼儿有参与的冲动，有操作绘画的欲望。以师幼互动的形式展开，通过撬开幼儿的想象，拓展幼儿绘画的想法，培养幼儿的创新意识，达到幼儿对画身边的事情感兴趣目的。

　　活动目标

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感兴趣。

　　2、鼓励幼儿观察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。

　　3、培养幼儿观察能力和表现能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　幼儿观察自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感兴趣。

　　活动准备

　　牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。

　　活动过程

　　一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画兴趣。

　　教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

　　引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，鼓励幼儿积极发言。

　　二、引导幼儿讨论刷牙时的动作并讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。

　　(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长太少。(步骤省画)

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：请小朋友翻开你们幼儿用书《我会刷牙》，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、作品欣赏、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《小牙刷》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　　教学反思

　　我直接用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探索问题。从孩子的心理出发调动孩子们的积极性，同时吸引他们看PPT，让孩子积极参与互动。通过课件的制作，教师的生动讲述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的兴趣，注意力很集中。对孩子们来说还是非常有吸引力的，在整个环节中，既有看PPT，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参与活动的积极性，同时，在活动中提高了他们语言表达能力及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采用的是渐渐深入的方法，孩子的讨论了解情节，看PPT体验情绪，而最后老师的表演环节与《清华早读》第七课(小牙刷)课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、观察能力的过程。

　　1、幼儿对于刷牙的各个情节的掌握很熟悉，其中的动手绘画还没有完全的掌握。

　　2、幼儿的年龄较小，需要模仿的成分较大，因此幼儿需要有一些能力较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以鼓励为主，他们对于生疏的事物在没有完全掌握之前是不敢表达绘画出来，必须是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，掌握幼儿的实际情况才能制订符合幼儿特点的计划。

24、小班科学我会变教案反思

　　【活动目标】

　　1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。

　　2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

　　3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。

　　【活动准备】

　　透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个;遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶若干;音乐磁带一盘。

　　【活动过程】

　　1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。

　　师：现在我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看?

　　2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。

　　师：知道我手里拿的什么?幼：木耳。

　　师：木耳长什么样?幼：黑色的，卷卷的。

　　师：这两块木耳一样大吗?幼：一样。

　　师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的?(教师在一个杯子里倒水)。我来变啦!(放音乐“我会变”做动作)，师：你们猜猜木耳会变成什么样?(用布遮住让幼儿猜)，

　　3、幼儿进行猜想，并说说为什么?

　　①木耳变大了;②木耳变小了;③木耳大小没变化;(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。)闭上小眼睛，一二三，变!

　　(由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性)

　　4、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。

　　5、组织幼儿自主选择泡茶叶。

　　师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请老师们喝茶好不好?(以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。)

　　6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样?跟旁边的小朋友说一说

　　7、幼儿动手泡茶，泡好后继续观察菊花，有没有变化?

　　师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起做“汽车人”来让它变的快一点好不好?放音乐一起做动作。现在我们去看看菊花变成什么样子了?(变大了)

　　8、请老师们品尝茶水。进一步感知验证。

　　师：请你把你泡的菊花茶给老师们品尝吧，品尝的时候要说：“老师，我请你喝菊花茶”

　　(泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。)(科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。)活动延伸：启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。)看幻灯片

　　教学反思：

　　在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

25、小班社会我会排队教案反思

　　活动目标

　　1.知道排队的重要，学会依次排队等候。

　　2.掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

　　3.学会在集体生活中与同伴友好相处。

　　4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备1.玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2.幻灯片"我会排队"。

　　活动过程一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗?

　　二、小熊买冰淇淋1.教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。

　　2.提问(1)故事里有哪些小动物?

　　(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?

　　(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?

　　(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?

　　3.大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

　　二、讨论：怎样排队1.小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗?

　　2.我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)3.播放PPT，印证幼儿的回答。

　　4.提问：我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)5.教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。

　　三、我会排队1.师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)2.巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

　　3.练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。

　　附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊!

　　天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说："你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!"小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

　　好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说："对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!"小熊一听着急了，他嚷道："怎么刚轮到我就没有了呀?"小兔说："你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了，只好红着脸低着头回去了。

　　教学反思：

　　我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。

26、中班音乐我会动教案

　　一、活动目标

　　1.能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。

　　2.能大胆想象，创造性地运用形体表现。

　　幼儿中班音乐教案《我会动》

　　二、活动准备一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。

　　三、活动过程

　　1.律动《健康歌》

　　2.感受音乐，并尝试用形体动作表现。提问：你听到这段音乐有什么样的感觉?请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。

　　3.韵律游戏：我会动播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。

　　四、活动建议

　　剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。

27、大班主题我会叠衣服教案

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

　　2. 导入学会相互帮助。

　　3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4. 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1. 幼儿叠衣服图一张，幼儿仍衣服图一张。

　　2. 幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

　　活动过程：

　　1. 出示第一张图，教师提问:“图上两个小朋友在干什么?”根据他们的答案老师有提问：“你们会不会叠衣服?”.

　　2. 出示第二图，“你们会不会穿衣服，一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿?”.

　　3. 请幼儿上来示范叠衣服。

　　4. 教师讲解，教幼儿正确的叠衣服方法

　　5. 开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟，妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢?

　　我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧!

　　活动延伸：

　　经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。

　　德育教育：在上课的过程中，老师教小朋友们自己的事情自己做，别把衣服弄脏讲究卫生的知识。