1、中班科学教案多彩的树叶
活动目标：
1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。
2.学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备1.本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。
2.人手一个小筐、分类盒。
3.电教设备：电脑。
活动过程：
(一)教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。
教师：小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦?它们是怎样落下的?我们一起来学学。
(二)幼儿边拾落叶边观察。
★教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗?
★教师：你喜欢这些落下的树叶吗?
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
(三)互相交流各自收集到的树叶。
★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。
★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
(四)利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢?
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等)，用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
活动延伸：
1.日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
2.区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
2、中班科学活动教案：丰富多彩的塑料制品教案(附教学反思)
设计意图：
随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随处可见，塑料制品在生活中用途广泛。学习这一课题让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和迫不急待的探索欲望。有关“白色污染”对幼儿来说总有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，一边清理，一边让幼儿说出垃圾对环境的污染，因此，我就设计了本次活动。
活动目标：
1、认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。
2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。
3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。
活动难点：
幼儿通过亲身体验和观察，建立了初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿自带塑料制品一两件。
2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子等。
3、在活动区域投放各种各样的塑料制品。
活动过程：
1、认识塑料制品，了解其用途
师：小朋友，这里有许多的东西，谁来告诉我，你看到了什么?
幼1：杯子。
师：它是用什么做的?
幼2：是用塑料制成的。
师：把话说完整。
幼1：我看到了一只杯子，可以用来喝水，是用塑料制成的。
幼2：我看到了一个牛奶瓶，是用塑料制成的。
幼3：我看到了一个花盆，是用塑料制成的。
幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。
师：那所有这些用塑料制成的东西，有一个共同的名字叫塑料制品。
(评析：这个环节是让幼儿自由发言，说说自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名称)。
师：除了这些，你还看见过哪些塑料呀?
幼1：积木，是用塑料做的。
幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。
幼3：洗发水的瓶子也是用塑料做的。
幼4：汽球是用塑料做的。
幼5 ：透明胶也是用塑料做的。
(评析：这个环节主要让幼儿了解塑料制品的用途，由于幼儿自带了很多的塑料制品，活动区里又投放了很多，因此，幼儿你一句、我一语的讨论着各种塑料制品，且讨论的话题非常强烈，激烈的讨论不仅提高了幼儿的口语表达能力，同时拓展了幼儿的知识面)。
2、探索了解塑料制品的特性
师：小朋友想不想去看一看、摸一摸这些塑料制品呢?
在你们的桌子上还有许许多多塑料制成的东西，请你用你的小手去摸一摸它有什么感觉，你能发现什么秘密?也可以跟好朋友交流、商量一下，然后把你的发现告诉大家听。
师：谁来说说你在玩的时候有没有发现什么感觉?
幼1：塑料的汽球摸上去很软，可以吹大。
幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有点硬。
幼3：塑料的瓶子也很坚硬。
幼4：塑料的筷子摸上去也很光滑。
师：塑料制品，它的形状不同，颜色鲜艳、有的薄、有的厚、有的摸上去很软、有的摸上去很硬、塑料制品除了颜色鲜艳之外，看上去也很美观、很轻巧、使用起来很方便，而且不容易摔坏。它不怕水、不渗水，塑料制品很受大家的喜欢。
(评析：这一环节是让幼儿在认识塑料制品的同时，进行探索，了解塑料的特性，让每个幼儿去摸摸、玩玩有什么感觉，观察塑料制品的不同点，激发幼儿探索事物特征的兴趣。引导幼儿在探索中获得知识和经验)。
3、操作，进一步探索其它特性
(1)提出操作要求，让幼儿参加每组的活动
(2)出示玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子、各种食品的袋子，引导幼儿进一步探索。
(3)请幼儿把材料放到水里，再去玩一玩，看看还能发现什么秘密?有没有不同的地方。
师：刚才小朋友在玩的时候也发现了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔坏，放在水里会沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔坏，而且拿在手里感觉很轻、马夹袋也不容易漏水。我们小朋友在以后的活动中还可以继续去探索一下。
(评析：在这一环节中，教师为幼儿提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、马夹袋，让幼儿在宽松的氛围中进一步探索。让幼儿发现问题，提出问题，感受活动的乐趣)。
4、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱护环境
(1)塑料制品虽然有许多的优点，但也有缺点，你们知道它的缺点是什么吗?
幼1：不容易腐烂。
幼2：烧了有易味。
幼3：污染环境。
幼4：有的塑料有毒。
(2)那我们怎样来减少塑料制品的危害呢?
幼1：不把塑料放在嘴里。
幼2：不乱扔塑料制品。
师：因为有的塑料有毒，对人、动物和植物有害，塑料不容易腐烂，容易污染环境。所以说不要随便乱扔塑料制品，吃下来的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。这样环境就不会受到污染，生活会变得更美好。
(评析：此环节中，主要是为了培养幼儿初步的环保意识和设计的，通过课前的“垃圾清理”，引导幼儿说出塑料制品对环境的污染和对人们的危害，教育幼儿不随便乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，通过提问和引导，让幼儿了解塑料制品的优缺点，培养了幼儿初步的环保意识)。
活动延伸：
创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。
活动反思：
本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发，每一个环节给幼儿提供了表达和探索的机会。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是非常的熟悉，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，需要教师帮助他们梳理原有的经验，让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害，从而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比较了解塑料的特性、说说用途、了解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比较，让幼儿知道塑料具有轻巧、不容易碎、颜色漂亮等特点，根据幼儿的生活经验让幼儿讲述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，从小树立学科学、爱科学的信念，从而萌发幼儿的环保意识。
3、中班科学活动各种各样的树叶教案反思
活动目标
1、观察认识各种树叶，了解其名称、形状。
2、培养幼儿的观察兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
叶子拼成的图案若干幅，带小朋友去捡来各种树叶若干。
活动过程
一、出示树叶拼成的图案若干幅。
提问：小朋友，知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗?(树叶)
引导幼儿观察图案是用什么样的树叶拼成，观察其形状介绍其名称。
二、请小朋友展示你带来的树叶，介绍树叶的名称和形状，说一说你想用它来做什么图案?
三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。
四、展示幼儿作品，并介绍一下你的作品内容是什么。
活动反思
“对于儿童来说，态度的形成需要实践的过程，技能的形成需要反复的模仿练习，而知识的获取主要通过感性经验的积累。他们常常依靠动手操作来认识和理解世界，而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的具体事物。”所以，科学教学要切合孩子们的这一特点，以孩子们喜欢的方式展开科学学习。今天的活动中老师提供的树叶都是孩子们自己收集的，这样更能有效提升幼儿浓厚的探究欲望。
4、中班科学活动树叶探密教案反思
一、活动目标：
探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。
了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。
二、活动准备：
收集各种树叶(形状、大小、颜色不同)。
幼儿用书第3~5页。
柔和的音乐，如班得瑞的《童年》。
三、活动过程：
初步感受秋天树叶的美丽。
教师(播放轻音乐)：秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈，落到了地上。(教师边讲诉边往空中抛树叶。)
1、探索树叶的特点。
观察比较，了解树叶的特点。
--教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。(请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。)--请个别幼儿描述树叶的外形特点。
-教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。
2、摸摸树叶，发现正反面的不同。
--教师：请你看一看。摸一摸，叶子的两面有什么不一样?
--幼儿自由探索后进行集体交流。
--教师小结：颜色比较深、摸上去比较光滑的一面是正面;颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。
3、观察、发现叶脉的秘密。
--教师：请你拿起一片树叶，看一看里面有什么?(里面有细细的、像线一样的东西。)--教师：这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字，叫做"叶脉"。
--教师：请你观察一下，自己手里的树叶的叶脉是什么样子的?像什么?和其他小朋友的叶脉长的一样吗?
--教师小结：叶脉也有不同的样子。
引导幼儿发现落叶的其他秘密?(例如：落叶有什么不同的气味。)--教师：请你告诉大家你是怎么发现这个秘密的?
--教师小结：原来落叶里还藏着这么多的秘密，每个小朋友的发现都不一样!
4、说说树叶的用途。
教师：树叶可以用来做什么呢?
请幼儿想象、讨论。(引导幼儿讨论树叶的用途和玩法，如树叶拼贴画，在树叶上画画、把树叶做成艺术品等。)教师小结：除了你们想到的，树叶还有许多其他的作用，比如：它可以作为动物的饲料;落下来的树叶能给土壤带来丰富的营养，让明年的树叶长的更茂盛。
四、活动延伸：
把树叶放在科学区，供幼儿进一步探究树叶的特点，并互相交流新发现。
在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。
运用幼儿用书3~5页的互动游戏，引导幼儿看图说说树叶的大小、形状、颜色、叶脉等的特点认识几种常见的树叶。
活动反思：
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
5、中班科学多彩的树叶教案反思
活动目标：
1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。
2.学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备1.本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。
2.人手一个小筐、分类盒。
3.电教设备：电脑。
活动过程：
(一)教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。
教师：小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦?它们是怎样落下的?我们一起来学学。
(二)幼儿边拾落叶边观察。
★教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗?
★教师：你喜欢这些落下的树叶吗?
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
(三)互相交流各自收集到的树叶。
★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。
★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
(四)利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢?
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等)，用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
活动延伸：
1.日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
2.区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
6、中班科学树叶趣味多教案反思
活动目标：
1、培养幼儿的观察和比较能力。
2、增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简单地知道树的一些用途。
3、提高幼儿对自然科学的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
放大镜 各种树叶 图片 油画棒 幼儿绘画用纸 音乐《小树叶》
活动过程：
一、 谈话导入，引起幼儿观察树叶的兴趣
教师讲述：“小朋友，现在是什么季节?”“秋天是什么样子的?”引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。
教师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们来和小树叶做朋友，好吗?”“请小朋友在筐里拿出一片干树叶和一片新鲜的落叶，”“让我们一起来认识一下你的好朋友，好吗?”
二、 观察认识树叶
1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别?
幼儿观察后，教师提问幼儿：干落叶和新鲜落叶看上去怎么样?
干落叶和新鲜落叶摸上去怎么样?
干落叶和新鲜落叶用手一抓会怎么样?
教师小结：
干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶脉柔软，有水分，把它放在手中握一握，伸展开还和原来一样。
2、你还见过什么样的落叶?引导幼儿发挥想象，把自己见到的落叶形状、颜色、大小描述出来。
3、展示图片，让幼儿欣赏，告诉幼儿：秋天来了，树叶有的变黄，有的变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。
4、用放大镜观察认识叶子的外观，用手摸叶子的脉络，认识树叶正反面的不同。
5、认识树叶的用途。
三、 做树叶拓印画。
四、 作品欣赏，评价。
欣赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶?让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说一说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。
五、亲情活动：
教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应该感谢树妈妈，怎样感谢树妈妈?引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》，加深对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。
六、活动延伸：
请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶?加深幼儿对科学自然的探索和求知欲望。
教学反思
秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上的树叶纷纷从树上飘落下来，我带小朋友户外活动时，发现孩子们特别喜欢和落叶做游戏，他们高兴的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶游戏。于是我从孩子们的兴趣入手，及时生成了《树叶趣味多》这次活动。
通过这次活动，培养了幼儿的观察和比较能力，增进了幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色、形状，简单地知道树叶的一些用途。同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。
本次活动，我注重通过孩子们的亲身探索与观察，发现落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我及时引导发现树叶外观、形状、颜色、大小，认识树叶的用途。并通过做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。活动再加之以亲情活动，引导幼儿加强对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。
本活动中，我为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。我通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。这次活动为中班组交流探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。
7、中班科学教案：多彩的树叶
幼儿园中班科学教案：多彩的树叶
活动目标
1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
活动准备
1、人手一个小筐、分类盒。
2、电教设备：电脑。
活动过程
一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。
教师：小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)
引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦?
它们是怎样落下的?我们一起来学学。
二、幼儿边拾落叶边观察。
1、教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗?
2、教师：你喜欢这些落下的树叶吗?
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
三、互相交流各自收集到的树叶。
1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。
2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢?
幼儿尝试用www.qinzibuy.com自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。
比如：给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等)，
用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。