1、小班健康我会咕噜咕噜教案反思
教学目的：
1、幼儿积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、探索薯片罐的几种玩法。
3、幼儿学习在地上自由翻滚，避免互相碰撞。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学过程：
一、探索薯片罐的各种玩法：
1、幼儿围坐在老师身边，老师出示一个薯片罐，说：“你们看，今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说：“是罐子宝宝”。
2、教师拿起薯片罐说：“罐子宝宝想在地上学一个本领，你们说一说，罐子宝宝可以学个什么本领?”
3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的各种玩法。
4、操作后幼儿围坐在老师身边，教师问：“小朋友刚才你是怎么玩的?你帮罐子宝宝学了一个什么本领?”幼儿回答：“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。
二、教师小结：罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说：“咕噜咕噜滚”。
三、请幼儿放好薯片罐：
教师说：“罐子宝宝累了，想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐，幼儿把薯片罐放好。
四、幼儿学习在地上翻滚：
1、教师说：“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的本领”。
2、请个别幼儿示范，然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。
3、提醒幼儿在翻滚时，避免互相碰撞。
4、翻滚游戏进行二到三次，中间教师及时提醒幼儿不要互相碰撞。
五、结束：教师说：“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了，要回教室休息了，一边放摇篮曲，一边走出活动室。
【活动反思】
通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!
2、小班主题活动我会咕噜咕噜滚教案反思
活动目标：
1、知道各种水果的名称，学习分类。
2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚，培养动作的协调性。
3、体验参与的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
(重点)感受参与的乐趣，体验活动的快乐。
(难点)朝指定方向侧身滚。
活动准备：
各种水果若干(多于幼儿人数)，大筐2只，情绪图标2个(开心和不开心)，摄像机、电视机、录音机、磁带。
活动过程：
一、导入活动，激起幼儿的兴趣。
“今天，有很多的水果娃娃到我们小(2)班来做客，你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)
二、自由探索，引发幼儿的好奇。
1、幼儿自由探索。
①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚，看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”
② 幼儿自由探索。
(教师观察提问：你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)
2、学习分类。
“来来来，让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐，筐上有两个图标，请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里，不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学习分类)
三、亲身参与，体验活动的乐趣。
1、幼儿自由探索……侧身滚
“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”
(幼儿在场地上自由滚，教师提问个别幼儿：你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)
2、幼儿观看录像 “你们刚才都学许多水果娃娃滚了，你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机)，它把你们刚才滚的样子都拍下来了，你们想看吗?”(幼儿看录像)
3、再次探索——朝指定方向滚 刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒，我们也来学一学，请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师，看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索，练习朝指定方向侧身滚)
4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚
①到小猫家作客：
“滚累了，我们坐下休息一会儿吧!”“呦，这儿是小鸡的家，找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧，学学小猫走路。”
②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家，学小鸭、小鸡走和小鸟飞。
四、玩玩吃吃，愉快地结束活动。
“今天，我们和水果娃娃交了朋友，学会了新的本领，你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了，请你们每人去拿一个水果娃娃，我们去洗一洗吃水果喽!”
开门见山导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与的热情。
让幼儿自由探索，给幼儿充分自主探索的空间，发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。
用图标来表示，让幼儿能够直接感知到分类的层次，给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准，只是让幼儿根据自己的感受来学习分类，“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。
形象的话语引导，让幼儿有参与活动的欲望，幼儿在自由地学习各种滚的方法。
使用现代化媒体，将幼儿自己的形象直接展示，能够牢牢吸引幼儿的注意力。
再次探索，有一定的目的，练习朝指定方向侧身滚。
通过游戏，进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境，让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家，充分体现了尊重孩子的教育理念。
在洗水果，吃水果中让幼儿愉快地结束活动。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
3、小班健康活动咕噜咕噜变教案反思
活动目标：
1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。
2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
乒乓球人手一个，大被单一条
活动过程：
1、热身游戏——咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作)，发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿——驾。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
2、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。
——瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了!
3、乒乓游戏“炒豆豆”。
(1)幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。
——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。 (将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。
(2)集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。
——将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。
4、结束部分。
——豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧!
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
4、小班健康我会咕噜咕噜教案反思
教学目的：
1、幼儿积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、探索薯片罐的几种玩法。
3、幼儿学习在地上自由翻滚，避免互相碰撞。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学过程：
一、探索薯片罐的各种玩法：
1、幼儿围坐在老师身边，老师出示一个薯片罐，说：“你们看，今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说：“是罐子宝宝”。
2、教师拿起薯片罐说：“罐子宝宝想在地上学一个本领，你们说一说，罐子宝宝可以学个什么本领?”
3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的各种玩法。
4、操作后幼儿围坐在老师身边，教师问：“小朋友刚才你是怎么玩的?你帮罐子宝宝学了一个什么本领?”幼儿回答：“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。
二、教师小结：罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说：“咕噜咕噜滚”。
三、请幼儿放好薯片罐：
教师说：“罐子宝宝累了，想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐，幼儿把薯片罐放好。
四、幼儿学习在地上翻滚：
1、教师说：“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的本领”。
2、请个别幼儿示范，然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。
3、提醒幼儿在翻滚时，避免互相碰撞。
4、翻滚游戏进行二到三次，中间教师及时提醒幼儿不要互相碰撞。
五、结束：教师说：“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了，要回教室休息了，一边放摇篮曲，一边走出活动室。
【活动反思】
通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!
5、小班综合活动我会咕噜咕噜滚教案反思
“”
小班综合活动：
我会咕噜咕噜滚
浙江省平湖市实验幼儿园 刘亚平
活动目标：
1、知道各种水果的名称，学习分类。
2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚，培养动作的协调性。
3、体验参与的快乐。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重点难点：
(重点)感受参与的乐趣，体验活动的快乐。
(难点)朝指定方向侧身滚。
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活动准备：
各种水果若干(多于幼儿人数)，大筐2只，情绪图标2个(开心和不开心)，摄像机、电视机、录音机、磁带。
活动过程：
活 动 过 程
设 计 意 图
一、导入活动，激起幼儿的兴趣。
“今天，有很多的水果娃娃到我们小(2)班来做客，你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)
二、自由探索，引发幼儿的好奇。
1、幼儿自由探索。
①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚，看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”
②
幼儿自由探索。(教师观察提问：你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)
2、学习分类。
“来来来，让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐，筐上有两个图标，请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里，不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学习分类)
三、亲身参与，体验活动的乐趣。
1、幼儿自由探索……侧身滚
“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”(幼儿在场地上自由滚，教师提问个别幼儿：你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)
2、幼儿观看录像
“你们刚才都学许多水果娃娃滚了，你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机)，它把你们刚才滚的样子都拍下来了，你们想看吗?”(幼儿看录像)
3、再次探索——朝指定方向滚
“
刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒，我们也来学一学，请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师，看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索，练习朝指定方向侧身滚)
4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚
①到小猫家作客： “滚累了，我们坐下休息一会儿吧!”“呦，这儿是小鸡的家，找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧，学学小猫走路。”
②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家，学小鸭、小鸡走和小鸟飞。
四、玩玩吃吃，愉快地结束活动。
“今天，我们和水果娃娃交了朋友，学会了新的本领，你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了，请你们每人去拿一个水果娃娃，我们去洗一洗吃水果喽!”
开门见山导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与的热情。
让幼儿自由探索，给幼儿充分自主探索的空间，发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。
用图标来表示，让幼儿能够直接感知到分类的层次，给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准，只是让幼儿根据自己的感受来学习分类，“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。
形象的话语引导，让幼儿有参与活动的欲望，幼儿在自由地学习各种滚的方法。
使用现代化媒体，将
幼儿自己的形象直接展示，能够牢牢吸引幼儿的注意力。
再次探索，有一定的目的，练习朝指定方向侧身滚。
通过游戏，进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境，让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家，充分体现了尊重孩子的教育理念。
在洗水果，吃水果中让幼儿愉快地结束活动。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。