1、中班数学关系对应与计数教案
活动目标
1.感知路径与数量的对应关系。
2.发展方位知觉，提高计数能力。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备
磁性教具、黑板、幼儿用书、笔
活动过程
一、游戏导入
《找朋友》的音乐入场，游戏活动导入：
师：找到好朋友了，我们要去好朋友家串门，要求：小朋友坐在小椅子上，老师说A小朋友去B小朋友家串门，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要说出从自己位置到B小朋友的位置之间隔了那些小朋友，共几位?男孩几位，女孩几位!
二、布题
互动：开心农场
师：看一看我们到哪里来串门了?(这里出示黑板，见图一)哦，原来是小绿人的开心农场啊!谁在开心农场里工作呢?
幼：小狗、胖胖猪、机灵鼠
1.师：小狗他们非常认真的在工作，看看农场里种了哪些蔬菜和水果?
幼：西瓜、玉米、西红柿
2.师：看，小狗正在清点它到胖胖猪这块地里的蔬菜和水果，咱们来帮一帮它。这块地里有什么?
幼：西瓜、玉米或西瓜、西红柿或玉米西红柿
3.师出示实物卡，并引导幼儿记录
师边说小狗和胖胖猪边出示动物磁卡铁在黑板上。例：小狗到胖胖猪这块地里有几个玉米，就在相应的玉米实物卡后面贴几个玉米。(如图二)
4.幼儿操作 (选幼儿代表到黑板上操作)
5.师：再来看一看胖胖猪到嘟嘟牛这块菜地里种了什么?再数一数分别有几个?
6.幼儿操作，增加操作难度
师事先准备好画好的西瓜和玉米，让幼儿涂色
三、评价练习
师：胖胖猪他们几个把开心农场打理得非常好，小绿人决定给他们放三天假，让他们去串门，他们决定带着自己最喜欢的礼物去。请小朋友们来猜一猜他们会带什么礼物?
打开幼儿用书，揭晓答案，借助投影仪引导幼儿观察书上都有什么颜色的饼干，数一数每种颜色的饼干有几块，在圆圈里图上相应的颜色。
幼儿在书上操作，教师巡回指导，最后评价。
四、活动延伸
户外活动：
玩法：1.教师在户外的空地上吧呼啦圈摆成类似书上的样式，把沙包、皮球跳绳分别放到每段的路径上。
2.每个呼啦圈里"住进"一名幼儿。
3.再请一名幼儿以单脚跳或者蛙跳等方式在路径上跳一跳、走一走。
4.其他幼儿记录他在每段路上遇到什么，分别有几个。
5.分成小组进行比赛，速度最快，记录最准确的组获胜。
2、小班数学活动教案：空间对应与计数教案(附教学反思)
设计背景
为了提高幼儿的空间想象能力及认知能力而设计本课题。
活动目标
1、通过活动引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。
2、让幼儿理解符号的含义，按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
进行手口一致的点数和计数活动，理解数量的对应关系。
活动准备
1、 红、黄、蓝三种颜色的杯子数个。
2、三层的杯架。
3、表示上、中、下的图示卡。
活动过程
一、 活动过程游戏导入
1、 组织幼儿安静。
2、 游戏：拍拍小手。(规则：教师说出上面、中间、下
面等方位词，请幼儿在相应的地方拍拍小手)
3、 小结游戏：你看，姚老师说“中间”，很多小朋友
就不知道怎么办了，这样好了，如果你们听到姚老师说“中间”，你们就拍拍自己的小肚子好吗?
4、 再次进行游戏，适当加快速度。
小结过渡：小三班的小朋友反应可真快!姚老师喜欢和你们一起玩!不过今天姚老师还有更重要的事情要请小朋友帮忙，我们来看看是什么?
二、 师生互动活动
(一)出示杯架
1、提问：这是什么?
2、谁能帮我数数看这个杯架共有几层?(指名幼儿
点数---教师指，幼儿集体点数)
3、“姚老师觉得第几层第几层的叫有点太麻烦，我们直接把这个三层的杯架分为上面、中间、下面。”
4、指名幼儿指出上面、中间、下面。
(二)、1、杯架是用来做什么的?(要求幼儿用完整的一句话回答)
2、师：“姚老师刚买回了一些新的杯子，正愁没有地方放呢，现在好了，可以把它们放在这。你们看，这些杯子都有些什么颜色?(红色、黄色、蓝色)
3、谁能把这些杯子按颜色分开，然后把同一种颜色放在杯架的同一层上?
4、教师示范放一种颜色的杯子。
5、指名幼儿摆放并说说自己把杯子放在哪。(用上面、中间、下面表述)
6、指名幼儿用：x色的杯子放在上面(中间、下面)。
三、布题
师：“我们的杯子摆好了，姚老师要请你们去数一数杯架的上面、中间、下面的杯子各有几个。“
1、 出示“√”符号，提问：这个符号叫什么?
2、 出示三层的表格。师：“等会儿这个‘√’跑到表
格的上面(中间、下面)，你们就去数杯架上面(中间、下面)的杯子。
3、 教师分别出示表示上、中、下的图示卡，请幼儿根
据图示卡的指示去点数杯子
小结谈话：小朋友们数得真好!我们不但要学会数数，而且还要学会做记录。小朋友们请看：
出示黑板布题：(黑板上半部分画有共三层的玩具架，在上中下层分别放有不同颜色的玩具车子数辆，下半部分是与书上形式相同的习题)
1、 引导幼儿观图。
2、 请幼儿看图示的指示去点数相应位置的玩具车。
3、 教师提出练习要求：先看图示---再去数数---最后
给相应数量的圆圈贴上颜色。
4、 教师示范一题。
5、 指名幼儿完成剩下两题。
6、 交流反馈练习完成情况。
四、完成书上的评价练习。
教学反思
1、在游戏中幼儿积极参与，能够分清上面、中间、下面，为下阶段的学习打好基础。
2、 出示杯架，幼儿很清楚地了解上、中、下的概念。
3、 在点数过程中，幼儿很认真，能够正确点数。
4、本节课流程清晰，幼儿积极参与，能够掌握空间与数的对应。
3、中班数学活动教案：分类计数教案
活动目标：
1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
3、 发展目测力、判断力。
4、 培养幼儿比较和判断的能力。
5、 发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。
活动过程：
一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类。
以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。
2、学习按标记记录数量
幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。
引导幼儿学习讲述操作结果
要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动
1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)
看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
4、中班数学活动教案：学习图形分类计数教案(附教学反思)
活动目标：
1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：
1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有 哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等)，并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)
4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。
活动反思：
在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。
5、中班数学活动关系对应与计数教案
活动目标
1.感知路径与数量的对应关系。
2.发展方位知觉，提高计数能力。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备
磁性教具、黑板、幼儿用书、笔
活动过程
一、游戏导入
《找朋友》的音乐入场，游戏活动导入：
师：找到好朋友了，我们要去好朋友家串门，要求：小朋友坐在小椅子上，老师说A小朋友去B小朋友家串门，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要说出从自己位置到B小朋友的位置之间隔了那些小朋友，共几位?男孩几位，女孩几位!
二、布题
互动：开心农场
师：看一看我们到哪里来串门了?(这里出示黑板，见图一)哦，原来是小绿人的开心农场啊!谁在开心农场里工作呢?
幼：小狗、胖胖猪、机灵鼠
1.师：小狗他们非常认真的在工作，看看农场里种了哪些蔬菜和水果?
幼：西瓜、玉米、西红柿
2.师：看，小狗正在清点它到胖胖猪这块地里的蔬菜和水果，咱们来帮一帮它。这块地里有什么?
幼：西瓜、玉米或西瓜、西红柿或玉米西红柿
3.师出示实物卡，并引导幼儿记录
师边说小狗和胖胖猪边出示动物磁卡铁在黑板上。例：小狗到胖胖猪这块地里有几个玉米，就在相应的玉米实物卡后面贴几个玉米。(如图二)
4.幼儿操作 (选幼儿代表到黑板上操作)
5.师：再来看一看胖胖猪到嘟嘟牛这块菜地里种了什么?再数一数分别有几个?
6.幼儿操作，增加操作难度
师事先准备好画好的西瓜和玉米，让幼儿涂色
三、评价练习
师：胖胖猪他们几个把开心农场打理得非常好，小绿人决定给他们放三天假，让他们去串门，他们决定带着自己最喜欢的礼物去。请小朋友们来猜一猜他们会带什么礼物?
打开幼儿用书，揭晓答案，借助投影仪引导幼儿观察书上都有什么颜色的饼干，数一数每种颜色的饼干有几块，在圆圈里图上相应的颜色。
幼儿在书上操作，教师巡回指导，最后评价。
四、活动延伸
户外活动：
玩法：1.教师在户外的空地上吧呼啦圈摆成类似书上的样式，把沙包、皮球跳绳分别放到每段的路径上。
2.每个呼啦圈里"住进"一名幼儿。
3.再请一名幼儿以单脚跳或者蛙跳等方式在路径上跳一跳、走一走。
4.其他幼儿记录他在每段路上遇到什么，分别有几个。
5.分成小组进行比赛，速度最快，记录最准确的组获胜。