1、中班音乐教案小小乌龟上山坡教案反思
活动目标：
1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容。
2.理解词：远足、乐悠悠。
3.愉快的参加音乐游戏活动。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重、难点：
扮演角色体验远足的乐趣
活动准备：
环境布置——春天、小背包、乌龟头饰、音乐
活动过程：
一.律动《春天》
二.发声练习<走路>
看看哪些小动物也来了?
过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢?(老师听小乌龟说)，告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足?(理解远足：外出游玩的意思)
三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐)
1.你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足?
2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?
3.远足去要带些什么东西?
4.你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。
四.老师带你们一起去远足。(放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作)
幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏
五.音游：找朋友
幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。
2、大班音乐活动小小乌龟上山坡教案反思
一、活动目标
1.学习歌曲，掌握歌曲的升调与降调。
2.让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏.
3、与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣.
4.在活动中与同伴共舞，交流情感。
5.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
二、活动准备音乐CD、节奏表、高音符号、乌龟图片一张三、活动过程(一)听音乐进场。
(二)听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动："做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。"(根据这首歌的升降调做动作。)(三)出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。
1、出示高音符号教幼儿认识。
2、出示2拍子的节奏图(用音符表示)。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。(强说起，弱说踏。如：强弱、强弱---起踏、起踏)。
3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区别进行区分强跟弱。
4、出示第二种二拍子的音符表，(强强弱，强强弱)，请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进行区分强跟弱。
5、认识这首歌的节拍，让幼儿参与活动，边玩边念节奏(站起来站起来，高高兴兴站起来。。。坐下来坐下来，高高兴兴坐下来。。。躺下来躺下来，高高兴兴躺下来。。。)(四)教幼儿学唱歌曲。
1、教师示范唱一遍。
2、教幼儿跟唱(教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。)3、师幼一起表演唱(教师带领幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。)(五)结束放音乐让家长与幼儿互动表演(让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。)
活动反思：
小乌龟上山坡，是中班的一节音乐活动，这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，孩子比较喜欢。我将本次活动的目标定位在：1、熟悉歌曲旋律，初步区分节奏的快慢并尝试学唱歌曲。2、初步把握音乐节奏，试着加入肢体动作表现歌曲。3、体验并理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的坚定意志。本次活动一共有四个部分组成。"屈;老师.教，案网出处"第一部分是律动、发生练习，主要目的是引导孩子初步感受《小乌龟上上坡》的音乐。第二部分通过故事的形式引导孩子熟悉歌词。在这个环节我通过边操作道具边讲述以及请孩子有节奏的跟念部分歌词的方法让孩子初步的知道歌词的内容并来重点学习了“嗨嗨哟、嗨嗨哟”感受节奏的停顿。第三部分是学唱，这个环节中我首先同过完整演唱请孩子听歌词、根据回答教师出示图谱的方法引导孩子进一步熟悉歌词。再尝试配乐学唱。最后第四环节再加入肢体动作表演小乌龟爬。
活动后，发现其中还有许多的不足：
1、 伴奏音乐太快，对于第一次学唱的而孩子来说太快，跟不上。
2、 活动环节不清晰、时间安排不太合理，第三部分的学唱请孩子听歌词，虽然完整唱了两遍但是孩子还是听不出来，延长了活动过程，最后还是教师自己出示了最后几张图谱。
3、 图谱效果不明显，缺少重点的引导和练习。在孩子唱过两遍后我发现孩子对于两段的歌词分不清“爬呀爬呀用力爬、汗水流呀流，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠”虽然出示了图谱但是作用不明显。此外，在学唱过程中我也没有重点的引导孩子区分这两段的歌词。
4、 教师范唱时声音没有放出来，影响了孩子听的效果。
5、 教师站位和座位安排不合理。我在操作的道具的过程中站在了黑板的右侧，遮挡了部分孩子的视线。因为有表演环节，安排成马蹄形的位置更有利于孩子的表演和观察。
当然活动中一定还存在很多我自己没有发现的欠缺的地方。但通过反思，我知道自己在活动的安排上还有许多的不足，比如环节时间的分配、环节的连接、重难点的确定与解决以及对孩子反应的预期还考虑的不全面等，都是我要学习和改进的地方。
3、中班音乐活动教案：小小乌龟上山坡教案(附教学反思)
活动目标：
1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容。
2.理解词：远足、乐悠悠。
3.愉快的参加音乐游戏活动。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重、难点：
扮演角色体验远足的乐趣
活动准备：
环境布置——春天、小背包、乌龟头饰、音乐
活动过程：
一.律动《春天》
二.发声练习<走路>
看看哪些小动物也来了?
过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢?(老师听小乌龟说)，告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足?(理解远足：外出游玩的意思)
三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐)
1.你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足?
2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?
3.远足去要带些什么东西?
4.你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。
四.老师带你们一起去远足。(放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作)
幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏
五.音游：找朋友
幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。
4、中班音乐活动教案：小小音乐家教案(附教学反思)
活动目标：
1.喜欢跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的快乐。
2.尝试在音乐的伴奏下运动 身体的不同部位，感受音乐的节奏。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》
活动过程：
1.体态准备。
复习律动操或是已经会跳的舞蹈进行热身。
——听，我们的律动操音乐开始了，让我们一起跳起来把。
2.听辩旋律。
教师播放音乐，幼儿听听音乐，感知音乐旋律。
3.肢体感受。
幼儿自由看节奏谱，自由模仿动作。
教师示范动作，幼儿欣赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完美结合。
幼儿学习基本动作。
教师引导幼儿理解动作含义。
——让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用自己的身体动作讲诉这个音乐故事。
4.音乐游戏
教师做引领者，集体做表现性律动。
请个别幼儿做引领者，集体做表现性律动。
活动反思：
幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。