1、中班美术不怕冷的小企鹅教案反思
活动目标：
⒈了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。
⒉尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。
⒊大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
⒋引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
⒌培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
⒈企鹅图片，冰山背景展板。
⒉油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。
活动过程：
一、谜语导入
⒈今天，老师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。(企鹅)
⒉真聪明!为什么你们一猜就知道是企鹅?(重复企鹅的特征)你们知道企鹅生活在哪里吗?
二、可爱的小企鹅
⒈在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的小企鹅们!
⒉(播放图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。)它的身体、嘴巴……是什么样的?(椭圆形的身体;三角形的嘴巴、翅膀;圆圆的眼睛)
⒊小企鹅正在做什么?(引导幼儿观察企鹅的不同的动态。)
三、不怕冷的小企鹅
⒈(教师示范)在冰天雪地的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧!可爱的企鹅宝宝出生了!
⒉(涂色)一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子……
⒊企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。(师示范侧面企鹅画法)
⒋你想画什么样的企鹅呢?(幼儿讲述)
⒌我们快帮企鹅宝宝找朋友吧!(鼓励幼儿表现不同情状、动态的小企鹅。)
⒍幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、作品展示
冰川上好热闹呀，来了这么多可爱的企鹅宝宝!它们在干什么呢?我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧!
活动反思：
新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。
2、小班社会不怕冷的小企鹅教案反思
活动目标：
1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。
2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。
3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力
活动准备视频、课件活动过程一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。
二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的?
有几只翅膀?
它是怎样站?怎样走路的?
请幼儿学一学企鹅的动作。
2、提问：为什么企鹅不怕冷呢?
再继续观看课件，了解企鹅的习性。
教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。
三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
3、中班美术活动可爱的小企鹅教案反思
活动目标
1.尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。
2.体验制作过程的愉悦。
3.发展幼儿的动手能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备
小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。
活动过程
1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。
2.请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。
3.幼儿进行制作活动。
①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。
②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。
③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。
4.幼儿相互欣赏、交流作品。
5.欣赏诗歌《奇妙的服装》。
奇妙的服装
好好瞧一瞧，
小企鹅多么爱漂亮呀，
他穿着晚礼服，
从来也不脱下。
每次遇到它，
你别想能猜透：
他正要出门呢，
还是刚回家?
活动反思
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。
4、中班美术活动不怕冷的小企鹅教案反思
活动目标：
⒈了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。
⒉尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。
⒊大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
⒋引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
⒌培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
⒈企鹅图片，冰山背景展板。
⒉油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。
活动过程：
一、谜语导入
⒈今天，老师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。(企鹅)
⒉真聪明!为什么你们一猜就知道是企鹅?(重复企鹅的特征)你们知道企鹅生活在哪里吗?
二、可爱的小企鹅
⒈在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的小企鹅们!
⒉(播放图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。)它的身体、嘴巴……是什么样的?(椭圆形的身体;三角形的嘴巴、翅膀;圆圆的眼睛)
⒊小企鹅正在做什么?(引导幼儿观察企鹅的不同的动态。)
三、不怕冷的小企鹅
⒈(教师示范)在冰天雪地的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧!可爱的企鹅宝宝出生了!
⒉(涂色)一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子……
⒊企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。(师示范侧面企鹅画法)
⒋你想画什么样的企鹅呢?(幼儿讲述)
⒌我们快帮企鹅宝宝找朋友吧!(鼓励幼儿表现不同情状、动态的小企鹅。)
⒍幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、作品展示
冰川上好热闹呀，来了这么多可爱的企鹅宝宝!它们在干什么呢?我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧!
活动反思：
新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。