1、大班美术背果果的小刺猬教案反思
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一节大班美术课。
2.教师自编故事讲的是小刺猬出去觅食，一路上浑身扎满了自己喜欢的各种果子，结果迷路了，被邻居送回了家。
3.教师先出示一个半圆形，让幼儿猜老师会把它变成什么;其次老师示范(教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法)后提出问题;再次幼儿看ppt，听故事，教师通过提问和幼儿讨论分析理解故事内容;再说出小刺猬的身体特点;最后在老师的要求与指导下幼儿完成作品。主要是鼓励幼儿利用半圆形与短线条表现刺猬的形态，愉快地完成创意画，其中还渗透礼貌和安全教育。
二、教学目标
1.知识与技能
(1)使幼儿看ppt时仔细观察刺猬，了解刺猬的生活习性;
(2)能说出刺猬的特点并利用半圆和短线画出来;
(3)有创意地添画各种果子并丰富画面。
(4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
(5)会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
2.过程与方法
(1)引导幼儿仔细观察、动脑思考、积极发言，说出自己的看法与见解;
(2)指导幼儿能够画出挂满果子的小刺猬 ，来表达自己的感受。
3.情感态度价值观
(1)能够意识到坐姿和握笔的重要性，从而养成良好的坐姿和正确的握笔方法;
(2)通过亲身体验感受绘画成功所带来的乐趣 ;
(3)能大胆的运用色彩来表现对艺术的热爱;
(4)通过品德和安全教育，使幼儿懂得礼貌待人，不能随意乱跑以免丢失的危险性。
三、学习者特征分析
1.幼儿是6-7岁的大班孩子，思维活跃，特别是对小动物有浓厚的兴趣;
2.幼儿喜欢表现自己，渴望得到老师的表扬和同伴的夸奖;
3.幼儿以前画过半圆形的物体有基础，如：大象;
4.幼儿能够均匀的涂色，按老师要求去完成创意画。
四、教学策略
1.以问题解决为主的策略：
(1)、幼儿通过看课件了解小刺猬的生活习性和理解故事内容;
(2)、通过仔细观察能说出小刺猬的身体特征。
2.自主绘画策略：
学生通过老师的指导能愉快地画出浑身扎满果子的小刺猬，并有创意地丰富画面内容。
五、教学环境和资源准备。
1.教学资源：多媒体教室、电脑、电子白板投影仪
2. 资源准备：教学ppt、半圆形纸;幼儿人手一份彩笔、白纸。
3.重难点：半圆形和短线条的组合。
六、教学过程：
(一)师幼谈话，导入新课
1.出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么?
2.老师示范(教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法)。
3.提问：老师把它变成了什么?是怎么变的?。
4.它是哪个小动物?你们喜欢吗?
(二)仔细看ppt,听故事。
1.幼儿仔细看ppt,听故事;
2.提问：故事中的小刺猬都干什么了?它有什么生活习性?它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好;你们喜欢它吗?(讨论分析)
3.教师对幼儿进行品德和安全教育。
(1)、我们小朋友待人要有礼貌;不能像故事中的小刺猬那样拿到果子后不说声谢谢，不把果子留一些给帮助过它的山羊。
(2)、小朋友没有大人陪时千万别乱跑以免走丢。
4.它的身体特点是什么样子?
(三)幼儿作画，老师观察指导。
1.要求 先画出小刺猬的半圆形身体，再用短线来画小刺猬的刺 ，然后画上果子;
2.鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬;
3.鼓励幼儿大胆用色，并均匀涂色;
4. 鼓励幼儿有创意地丰富画面内容。
5.提醒幼儿正确的握笔方法和坐姿。
(四)展示幼儿作品
把幼儿画好的作品贴在墙上，互相欣赏。
(五)幼儿评价
1.幼儿自评
我画的是什么内容，我的创意。
2.幼儿互评
他(她)的创意是什么，亮点在哪里，内容丰富吗。
(六)总结与评价
这节课主要评价幼儿达到课标要求的程度，侧重于作画过程的创意的评价。
七、延伸活动：
在体育活动中，组织幼儿玩体育游戏"小刺猬运果子"。
八、专家点评
附 自编故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜欢安静，它怕光、怕热，饿了就吃一些杂粮、青菜，没有朋友的滋味可真难受。因为小伙伴们都嫌它浑身长刺，丑陋。一天，小刺猬想出去觅食。出了门，它好奇地东瞅瞅、西逛逛，猛然看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大。小刺猬看着直流口水，它想：如果能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上树，想摘到苹果，可咕噜一下掉了下来。小刺猬又想了一个办法，它把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞下来。小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞得晕头转向。真没辙!它看见了一只老山羊，灵机一动，跑到老山羊面前说："老山羊，前面有一个苹果树，我们一起把苹果撞下来吧。"老山羊说："好吧。"老山羊就用力撞苹果树，小刺猬就地一滚，把掉下来的苹果扎到身上跑了，连声谢谢都没说。
教案反思：
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
2、大班美术刺猬背果子教案反思
活动目标：
1、探索制作立体作品。
2、通过合作活动，分享刺猬背果子的快乐，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、长方形大、小铅画纸若干。
活动流程：
自由探索-------交流讨论--------幼儿创作--------分享活动
活动过程：
一、 自由探索
1、 教师出示一张纸，提问：“大家想想办法，怎么样让这张纸站起来?”
2、 幼儿每人取一张铅画纸，探索、摆弄，教师巡回观察。
二、 交流讨论
1、 展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍经验。
2、 教师小结：能让纸宝宝站起来的方法有很多。如：向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。
3、 教师出示手工材料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的?
4、 讨论：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑?
(1) 幼儿尝试，教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之后再剪。
(2) 请个别幼儿示范较
适宜的方法。
三、 幼儿创作
1、 幼儿制作，教师巡回观察，指导能力较弱的幼儿完成作品。
2、 提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、 分项活动
1、 幼儿互相合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。
2、 游戏比赛：刺猬背果子
方法：在一定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。
活动反思：
这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特别的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特别的相信自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。
3、大班美术活动背果果的小刺猬教案反思
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一节大班美术课。
2.教师自编故事讲的是小刺猬出去觅食，一路上浑身扎满了自己喜欢的各种果子，结果迷路了，被邻居送回了家。
3.教师先出示一个半圆形，让幼儿猜老师会把它变成什么;其次老师示范(教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法)后提出问题;再次幼儿看ppt，听故事，教师通过提问和幼儿讨论分析理解故事内容;再说出小刺猬的身体特点;最后在老师的要求与指导下幼儿完成作品。主要是鼓励幼儿利用半圆形与短线条表现刺猬的形态，愉快地完成创意画，其中还渗透礼貌和安全教育。
二、教学目标
1.知识与技能
(1)使幼儿看ppt时仔细观察刺猬，了解刺猬的生活习性;
(2)能说出刺猬的特点并利用半圆和短线画出来;
(3)有创意地添画各种果子并丰富画面。
(4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
(5)会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
2.过程与方法
(1)引导幼儿仔细观察、动脑思考、积极发言，说出自己的看法与见解;
(2)指导幼儿能够画出挂满果子的小刺猬 ，来表达自己的感受。
3.情感态度价值观
(1)能够意识到坐姿和握笔的重要性，从而养成良好的坐姿和正确的握笔方法;
(2)通过亲身体验感受绘画成功所带来的乐趣 ;
(3)能大胆的运用色彩来表现对艺术的热爱;
(4)通过品德和安全教育，使幼儿懂得礼貌待人，不能随意乱跑以免丢失的危险性。
三、学习者特征分析
1.幼儿是6-7岁的大班孩子，思维活跃，特别是对小动物有浓厚的兴趣;
2.幼儿喜欢表现自己，渴望得到老师的表扬和同伴的夸奖;
3.幼儿以前画过半圆形的物体有基础，如：大象;
4.幼儿能够均匀的涂色，按老师要求去完成创意画。
四、教学策略
1.以问题解决为主的策略：
(1)、幼儿通过看课件了解小刺猬的生活习性和理解故事内容;
(2)、通过仔细观察能说出小刺猬的身体特征。
2.自主绘画策略：
学生通过老师的指导能愉快地画出浑身扎满果子的小刺猬，并有创意地丰富画面内容。
五、教学环境和资源准备。
1.教学资源：多媒体教室、电脑、电子白板投影仪
2. 资源准备：教学ppt、半圆形纸;幼儿人手一份彩笔、白纸。
3.重难点：半圆形和短线条的组合。
六、教学过程：
(一)师幼谈话，导入新课
1.出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么?
2.老师示范(教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法)。
3.提问：老师把它变成了什么?是怎么变的?。
4.它是哪个小动物?你们喜欢吗?
(二)仔细看ppt,听故事。
1.幼儿仔细看ppt,听故事;
2.提问：故事中的小刺猬都干什么了?它有什么生活习性?它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好;你们喜欢它吗?(讨论分析)
3.教师对幼儿进行品德和安全教育。
(1)、我们小朋友待人要有礼貌;不能像故事中的小刺猬那样拿到果子后不说声谢谢，不把果子留一些给帮助过它的山羊。
(2)、小朋友没有大人陪时千万别乱跑以免走丢。
4.它的身体特点是什么样子?
(三)幼儿作画，老师观察指导。
1.要求 先画出小刺猬的半圆形身体，再用短线来画小刺猬的刺 ，然后画上果子;
2.鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬;
3.鼓励幼儿大胆用色，并均匀涂色;
4. 鼓励幼儿有创意地丰富画面内容。
5.提醒幼儿正确的握笔方法和坐姿。
(四)展示幼儿作品
把幼儿画好的作品贴在墙上，互相欣赏。
(五)幼儿评价
1.幼儿自评
我画的是什么内容，我的创意。
2.幼儿互评
他(她)的创意是什么，亮点在哪里，内容丰富吗。
(六)总结与评价
这节课主要评价幼儿达到课标要求的程度，侧重于作画过程的创意的评价。
七、延伸活动：
在体育活动中，组织幼儿玩体育游戏"小刺猬运果子"。
八、专家点评
附 自编故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜欢安静，它怕光、怕热，饿了就吃一些杂粮、青菜，没有朋友的滋味可真难受。因为小伙伴们都嫌它浑身长刺，丑陋。一天，小刺猬想出去觅食。出了门，它好奇地东瞅瞅、西逛逛，猛然看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大。小刺猬看着直流口水，它想：如果能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上树，想摘到苹果，可咕噜一下掉了下来。小刺猬又想了一个办法，它把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞下来。小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞得晕头转向。真没辙!它看见了一只老山羊，灵机一动，跑到老山羊面前说："老山羊，前面有一个苹果树，我们一起把苹果撞下来吧。"老山羊说："好吧。"老山羊就用力撞苹果树，小刺猬就地一滚，把掉下来的苹果扎到身上跑了，连声谢谢都没说。
教案反思：
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
4、小班美术小刺猬背果果教案反思
【活动目标】
1、激发幼儿对手工活动的兴趣。
2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。
【活动过程】
一、听故事引入主题。
1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。
2、提问：
①故事里是谁帮助了老奶奶?
②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情?
③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢?
(引导幼儿回答，并及时给予表扬。)
小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。
3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢?瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。
4、教师介绍材料(快思 www.banzhuren.cn)。
①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的?
②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。
二、教师示范捏小刺猬和小果果。
三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。
四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。