1、小班体育小青蛙的游泳圈教案反思
活动目标：
1、探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。
2、培养幼儿动作训练协调性和灵敏性。
3、通过游戏，指导幼儿学习双脚并跳的方法和技能，发展跳跃能力。
4、发展身体协调性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1、青蛙头饰若干 、害虫若干。
2、游泳圈若干、小篮子四个。
3、相关的背景音乐。
活动过程：
一、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地
音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。
二、小青蛙玩游泳圈
1.激发幼儿对游泳圈的兴趣。
青蛙妈妈：刚才游泳时游泳圈帮了许多忙我们真要谢谢它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高举起抱着游泳圈轻轻转一圈等)启发幼儿进行相应亲近动作表示感谢
(评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣)
2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩)
(1)青蛙妈妈作假听状神秘地说：听一听游泳圈在说话呢!哦游泳圈说了它想和我们一起玩好吗?
(2)青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈方法。
抛接游泳圈
滚动游泳圈
游泳圈套在身上
游泳圈自转
游泳圈垒高
游泳圈拼图(教师进行个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作)
(评析：在这一环节中幼儿能积极想象、大胆创新教师给与了充分肯定从而使幼儿主动性发挥到了极至)
3、玩“游泳圈接龙”游戏
(1)青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都连起来那一定很好玩我们来试试吧!(鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来)
(2)青蛙妈妈：看看这么多游泳圈连接在一起象什么呀?(幼儿自由回答：象小路、象火车、象带子、象长龙等)
(3)青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速往返走提示幼儿行走技巧、脚尖落地、掌握平衡等让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法)
(评析：在幼儿想象力发挥到一定时候教师适时提出新问题让幼儿去面对、去挑战使幼儿兴趣点得以延续多数幼儿对于新挑战已跃跃欲试充分感受到了体育活动乐趣)
三、小青蛙学跳一片荷叶的本领
1.激发幼儿学本领的欲望。
有件重要的事要跟宝宝们讲，今天妈妈收到一封信，是农民伯伯写来的，信上说：“田里呀有许多害虫，农民伯伯可急坏了，他们要请宝宝们去帮忙捉害虫，在帮忙之前要练好自己的本领，因为，在池塘里有许多片荷叶，我们先要学会跳过荷叶。
2.探索跳荷叶的多种方法。
请能力强的宝宝展示他的不用跳法，给予肯定。
3.青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。
双脚并拢，手臂用力前脚掌落地，轻跳到荷叶中间，再双脚并拢跳出荷叶，妈妈告诉你们，这叫“双脚并跳的方法”，跟妈妈一起说：“双脚并跳”。
4.巩固学到的知识
提问：刚才妈妈在跳的时候，我的脚是怎样的?(并拢的)我的手是这样的?(手是摆动起来的)我定的脚落地的时候是怎样落的呢?(是前脚掌落地的)请一位宝宝来做一次，跳得好给予鼓掌。
5.小青蛙再练习跳荷叶的本领。
6.小青蛙跟着妈妈一起练习跳一次。
四、小青蛙练习跳二片荷叶的本领。
1.请一个宝宝尝试跳过两片荷叶。
请一个宝宝来试一试。跳得好的给予表扬。
2.找好朋友一起练习跳过两片荷叶的方法。
五、小青蛙捉害虫。
1.分四组站好队，妈妈讲解场地布置。
2.妈妈示范讲解游戏玩法和规则
3.请一个宝宝来完成一次，妈妈讲解指导游戏玩法和规则。
4.开始玩游戏“小青蛙捉害虫”。
5.妈妈纠正宝宝们容易出错的地方。
6.四片荷叶跳，玩“小青蛙捉害虫”的游戏。
六、放松活动。
脚放松一下脚、脚踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。头也累了，转转头。
结束活动
1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚才在小路上行走过了也开过火车又舞过长龙和游泳圈一起玩得真开心也很累来让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作)
2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家)(评析：自然界现象“下雨”在这里加以运用既符合故事情节又能激发幼儿兴趣幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎游戏化教学过程非常符合幼儿年龄特点)
活动反思
活动中，孩子们都十分投入，因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后，教师采用“下雨了”结束教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探索，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。
从活动效果看，由于活动目标、环节设置非常符合幼儿的年龄特点，教师在活动中也注意到了动静交替、寓教与乐，所以大部分幼儿表现出积极主动，参与热情高，较好地发展了幼儿的多方面能力。通过这次活动我体会到真正来源于幼儿兴趣的教学内容往往能得到事半功倍的效果。
2、小班体育整合活动快乐的小青蛙教案反思
一、设计意图
由孩子们自发产生的“蝌蚪宝宝成长”系列活动已开展了一个星期。孩子们了解了蝌蚪变青蛙的过程，他们在运用自己喜欢的方式充分表现蝌蚪的基础上，又产生了表现青蛙的愿望。每次下楼梯到最后几级总喜欢学青蛙往下跳;在草地上玩时也喜欢学青蛙跳;尤其是每当在图书上看到青蛙的图片时，也会站到小椅子上，边“呱呱呱”地叫着边往下跳……我想，可充分挖掘“青蛙跳”这一教育资源，更好地促进幼儿情感态度、能力，知识技能等方面的发展，由此我设计了《快乐的小青蛙》这一体育活动。(在制订“快乐的小青蛙”这一活动的目标时，主要考虑一个活动指向多个目标更好地促进幼儿的发展，活动的目标是这样定位的：1、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快，练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活，这些都是属于健康领域。2、在游戏中感受5以内的数量关系，这是属于科学领域中数学知识。3、在游戏中巩固蝌蚪的成长规律，这是属于科学领域。4、知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感，这是属于社会领域。)5.锻炼幼儿的团结协作能力。6.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
二、活动实录
我和孩子们在活动室一起布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是一块块软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边分别是“绿草地”(塑料草坪)、“萝卜地”(萝卜是孩子制作的)和“青菜地”(青菜是孩子们画的)，还准备了许多“毛毛虫”(红、黄、绿积塑)。
小蝌蚪长大了——热身运动
在欢快的《戏春》音乐声中，我们的游戏开始了。我成了“青蛙妈妈”，带着一群“小蝌蚪”(幼儿)来到了“池塘”中快乐地游来游去，“小蝌蚪”游呀长呀，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动)，最后甩掉了小尾巴(全身运动)，变成了一只只可爱的“小青蛙”。
小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳
我高兴地对“小青蛙”说：“祝贺我的宝宝变成了小青蛙，你们知道我们青蛙有什么本领吗?”“会跳”、“会捉虫”、“会游泳”，孩子们七嘴八舌抢着回答，
o;对了，青蛙是我们人类的好朋友，会保护庄稼捉害虫，但我们首先要练好跳的本领才会捉虫呀，今天妈妈先来教宝宝跳，看!妈妈是这样跳的。”我在池塘中的荷叶上，双脚并拢轻轻地跳来跳去，“小青蛙”学着妈妈的样子在荷叶上自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。
小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳、感受5以内的数量关系
第一次游戏：去草地捉虫
“那边草地上有许多虫子呀!”不知是哪个孩子叫了起来，我没想到孩子会去注意到“池塘”边“草地上”的虫子，我忙把孩子们召集到池塘边，“现在妈妈要带你们去捉害虫了，先注意看妈妈是怎样去青草地捉虫的。”我边去“捉虫”边指导：利用荷叶跳过池塘(注意跳的方法)，来到青草地，捉1条虫子回来放“虫子”。“看妈妈捉到的是什么颜色的虫子?”“黄颜色的。”孩子们齐声回答。“放到哪个标记的家里去呢?”几个孩子抢着把虫子放到黄颜色标记的筐里。“每个宝宝到青草地去捉1 条虫子”，孩子们根据我的指令兴奋地去捉虫了，并认真地把捉到的虫子按颜色放到相应的箩筐里。我发现有个别孩子急于捉虫没在荷叶上跳就跑到草地去“捉虫”了。“哪个勇敢的宝宝愿去捉剩下的‘虫子’?”大家积极争取着“我去”、“我去”……
第二次游戏：去青菜地捉虫
在第二次去“青草地”捉“虫子”时，我特别强调每个宝宝一定要跳在荷叶上到“青草地”捉三条虫子，这一次每个孩子都能按照要求去做了。
第三次游戏：去萝卜地捉虫
“看!萝卜地也有许多虫子，这一次你去捉虫时，只要能数清几条就捉几条。”孩子们又跳过池塘忙着去萝卜地捉虫。看着孩子们满头大汗的样子，我灵机一动，何不好好利用这池塘里的荷叶，让孩子们休息一下呢?于是，我请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子，只见他们一个个在手口一致地点数，“1、2、3……”“妈妈，我捉了4条虫子”、“我捉了8条虫子”、“我捉了9条虫子”……他们兴奋地叫着。还把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。
在欢乐的音乐声中我们抬着“虫子”高高兴兴地回家了。
教学反思：
《新纲要》要求将幼儿活动游戏化，让幼儿在玩玩乐乐中学到本领，本着这个教学思想，
我能用游戏贯穿活动始终，首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程，然后引入主题——小青蛙学本领(练习双脚并拢往前跳)，接着幼儿分组练习各种双脚跳，给他们提供一个宽松、愉快的活动空间，让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。
本节课总体来看，教学效果明显比较成功。但是，在实际的教学中，还存在着许多的不足，如，教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐，使整个活动更加完美。
通过对这节课的教学反思，使我认识到了一节课中，教师深刻研究教案才能正确把握好重难点，其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中，我将汲取这节课的教训，使自己的教学水平更上一层楼。
3、小班美术活动小青蛙学游泳教案反思
活动目标
1.了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2.借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。
3.养成细致观察、大胆作画的习惯。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
2.范画一幅、青蛙照片一幅。
3.纸、蜡笔。
活动过程
1.图形联想。
教师出示椭圆形纸片。
提问：看看、猜猜这个图形像什么?
幼：鸡蛋。
师：还像什么?
幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。
师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。
出示青蛙的影像图。
看，椭圆形变成了什么?
2.观察图片，了解青蛙特征。
青蛙长什么样?青蛙会什么本领?
3.模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
青蛙做预备的时候，腿是怎样的?学一学。
青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。
请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。
引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
4.讨论作画。 借助椭圆形图片摆造型。
请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。
讨论：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。)
请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?
提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
5.幼儿自由作画。
绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。
(如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。)
6.师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
(小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。)
活动延伸
1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。
2.进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。
活动反思
小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
4、小班社会活动教案：游泳的小青蛙教案(附教学反思)
活动设计背景
小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来。
活动目标
1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐
活动过程
1、开始：
青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。
2、游戏：
(1)荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。
(2)荷叶与露珠(气球的游戏)
教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。
(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)
教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、活动结束。
教学反思
1、幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中，孤僻的行为有所改观。
2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
5、小班体育聪明的小青蛙教案反思
活动目标：
1、通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质。
2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张
活动过程：
一、准备活动
1、音乐游戏“小青蛙醒来了”。教师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体。
2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习，(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝，落地要轻)
二、基本活动
练习一“勇敢的小青蛙”：训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。
老师：“今天天气真好，小青蛙们一起到野外去玩玩，好吗?路上会有一些小土坑和小土堆，我们可以跳进、跳出、跳上、跳下，可好玩了!”
1、将竹筐平放，小青蛙跳进跳出小土坑。
2、将竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。
练习二“互相帮助的小青蛙”：训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。
老师：“前面的路上，会出现各种各样的小桥，你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏?”
老师讲解游戏的方法，提示“小桥的桥面比较窄，小青蛙们过小桥的时候，要互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。”
将幼儿分成两组，各自站在两边的起跑线上，听口令同时过桥(竹筐倒扣，一个挨一个摆放成一座小桥)
①过直线型小桥：
②过型小桥：
③过型小桥
④过间隔式小桥
(在活动中，教师重点提示两人相遇时，要照顾到对方，保证不让自己，也不让别人掉下桥)
练习三“团结友爱的小青蛙”：让幼儿学会分享，培养团队精神。
老师：“小青蛙们都累了，请你们听指令，以最快的速度跳到指定的一张荷叶上，全都能坐下来休息，行吗?”
1、听口令，全体坐在最大的荷叶上
2、听口令，全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐)
3、听口令，全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐，个别需坐在别人腿上)
4、听口令，全体坐在最小的荷叶上，教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐)
(教师鼓励幼儿互相帮助，团结合作，能在越来越小的荷叶上坐下来，从中体验到“分享”后的快乐)
三、放松活动“小青蛙回家”
老师：“小青蛙们，天快黑了，我们该回家了。”
1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐)
2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物
四、活动结束
活动反思：
在活动中，教师为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿通过实验、操作自己探索"水不见了"的原因。还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个神奇的魔术，不仅吸引住了幼儿的注意力，更激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅能提高幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件快乐的事情。幼儿在强烈探究欲望的趋使下，主动地去探索"水不见了"的原因，并将获得的经验迁移到生活中，通过实验、操作来发现生活中有些东西是容易吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣，而且使幼儿形成了善于观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中，处于一种积极的探索的状态中，自觉的去寻找"水不见了"的原因，表现得很专注、很投入，而教师始终以一个引导者、支持者的身份出现，自始自终保证了幼儿在探索活动中的主体地位。
6、小班游戏游泳的小青蛙教案反思
活动设计背景
小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来。
活动目标
1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐
活动过程
1、开始：
青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。
2、游戏：
(1)荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。
(2)荷叶与露珠(气球的游戏)
教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。
(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)
教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、活动结束。
教学反思
1、幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中，孤僻的行为有所改观。
2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
7、小班体育小青蛙的游泳圈教案反思
活动目标：
1、探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。
2、培养幼儿动作训练协调性和灵敏性。
3、通过游戏，指导幼儿学习双脚并跳的方法和技能，发展跳跃能力。
4、发展身体协调性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1、青蛙头饰若干 、害虫若干。
2、游泳圈若干、小篮子四个。
3、相关的背景音乐。
活动过程：
一、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地
音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。
二、小青蛙玩游泳圈
1.激发幼儿对游泳圈的兴趣。
青蛙妈妈：刚才游泳时游泳圈帮了许多忙我们真要谢谢它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高举起抱着游泳圈轻轻转一圈等)启发幼儿进行相应亲近动作表示感谢
(评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣)
2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩)
(1)青蛙妈妈作假听状神秘地说：听一听游泳圈在说话呢!哦游泳圈说了它想和我们一起玩好吗?
(2)青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈方法。
抛接游泳圈
滚动游泳圈
游泳圈套在身上
游泳圈自转
游泳圈垒高
游泳圈拼图(教师进行个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作)
(评析：在这一环节中幼儿能积极想象、大胆创新教师给与了充分肯定从而使幼儿主动性发挥到了极至)
3、玩“游泳圈接龙”游戏
(1)青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都连起来那一定很好玩我们来试试吧!(鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来)
(2)青蛙妈妈：看看这么多游泳圈连接在一起象什么呀?(幼儿自由回答：象小路、象火车、象带子、象长龙等)
(3)青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速往返走提示幼儿行走技巧、脚尖落地、掌握平衡等让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法)
(评析：在幼儿想象力发挥到一定时候教师适时提出新问题让幼儿去面对、去挑战使幼儿兴趣点得以延续多数幼儿对于新挑战已跃跃欲试充分感受到了体育活动乐趣)
三、小青蛙学跳一片荷叶的本领
1.激发幼儿学本领的欲望。
有件重要的事要跟宝宝们讲，今天妈妈收到一封信，是农民伯伯写来的，信上说：“田里呀有许多害虫，农民伯伯可急坏了，他们要请宝宝们去帮忙捉害虫，在帮忙之前要练好自己的本领，因为，在池塘里有许多片荷叶，我们先要学会跳过荷叶。
2.探索跳荷叶的多种方法。
请能力强的宝宝展示他的不用跳法，给予肯定。
3.青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。
双脚并拢，手臂用力前脚掌落地，轻跳到荷叶中间，再双脚并拢跳出荷叶，妈妈告诉你们，这叫“双脚并跳的方法”，跟妈妈一起说：“双脚并跳”。
4.巩固学到的知识
提问：刚才妈妈在跳的时候，我的脚是怎样的?(并拢的)我的手是这样的?(手是摆动起来的)我定的脚落地的时候是怎样落的呢?(是前脚掌落地的)请一位宝宝来做一次，跳得好给予鼓掌。
5.小青蛙再练习跳荷叶的本领。
6.小青蛙跟着妈妈一起练习跳一次。
四、小青蛙练习跳二片荷叶的本领。
1.请一个宝宝尝试跳过两片荷叶。
请一个宝宝来试一试。跳得好的给予表扬。
2.找好朋友一起练习跳过两片荷叶的方法。
五、小青蛙捉害虫。
1.分四组站好队，妈妈讲解场地布置。
2.妈妈示范讲解游戏玩法和规则
3.请一个宝宝来完成一次，妈妈讲解指导游戏玩法和规则。
4.开始玩游戏“小青蛙捉害虫”。
5.妈妈纠正宝宝们容易出错的地方。
6.四片荷叶跳，玩“小青蛙捉害虫”的游戏。
六、放松活动。
脚放松一下脚、脚踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。头也累了，转转头。
结束活动
1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚才在小路上行走过了也开过火车又舞过长龙和游泳圈一起玩得真开心也很累来让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作)
2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家)(评析：自然界现象“下雨”在这里加以运用既符合故事情节又能激发幼儿兴趣幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎游戏化教学过程非常符合幼儿年龄特点)
活动反思
活动中，孩子们都十分投入，因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后，教师采用“下雨了”结束教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探索，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。
从活动效果看，由于活动目标、环节设置非常符合幼儿的年龄特点，教师在活动中也注意到了动静交替、寓教与乐，所以大部分幼儿表现出积极主动，参与热情高，较好地发展了幼儿的多方面能力。通过这次活动我体会到真正来源于幼儿兴趣的教学内容往往能得到事半功倍的效果。