1、小班主题小脚的朋友教案反思
目标
1.能联系生活经验大胆表述。
2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
准备
1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。
2.故事磁带。
过程
1.倾听故事。
——小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀……
——小脚丫丫的朋友是谁?
——为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
——小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?
2.找小脚、认小脚。
——我们的小脚在哪里?
——脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?
——在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?
——请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。
——怎样保护我们的小脚?
3.给小脚找好朋友。
——让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
——学习穿袜子、鞋子。
——现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
建议
1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。
3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。
附：小脚的朋友
小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。
有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“阿嚏、阿嚏!”好冷啊!没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。
活动反思：
由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。
2、小班主题活动教案：能干的小脚教案(附教学反思)
活动设计背景
活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片
活动目标
1.让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识。
2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点： 让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识。
难点：用脚夹玩具
活动准备
小玩具若干，小筐子若干
活动过程
一、引导幼儿认识小脚丫。
1、“孩子们这是什么呀?”
“小脚”
2、我们一块来看看我们的小脚吧!
依次介绍“脚趾、脚掌、脚跟。”
二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每说一样，老师和孩子便一起来做。
三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐
"我们来做个游戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干。”
四、培养良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。
“我们的脚用处这么大，平时我们应该怎样保护我们的小脚?”
教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，小心不要被尖锐的东西扎住。常洗脚，注意保暖。
教学反思
通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。
3、小班主题小脚的朋友教案反思
目标
1.能联系生活经验大胆表述。
2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
准备
1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。
2.故事磁带。
过程
1.倾听故事。
——小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀……
——小脚丫丫的朋友是谁?
——为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
——小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?
2.找小脚、认小脚。
——我们的小脚在哪里?
——脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?
——在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?
——请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。
——怎样保护我们的小脚?
3.给小脚找好朋友。
——让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
——学习穿袜子、鞋子。
——现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
建议
1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。
3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。
附：小脚的朋友
小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。
有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“阿嚏、阿嚏!”好冷啊!没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。
活动反思：
由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。
4、小班主题我的小脚教案反思
一、活动目的 ：
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。
2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
二、活动准备 ：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板
三、活动过程 ：
1.脚步律动 ：
和小脚一起跳舞。(活动小脚，调动幼儿积极性)
2.我们和小脚一起玩好吗? 把你的小脚露出来吧!
①脱袜子(儿歌)：
缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)
弯弯小身子(对折)
住进小房子(放进鞋子)
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3.我和小脚 ：
脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么?动一动。
②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?
小结：每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚
挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?
④闻一闻气味
脚怎么会有味的?
脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服?
小结幼儿讲述。
4.比脚印 ：
①瞧!这些是什么?(出示脚印)
②这些脚有什么不一样?
③猜猜这是谁的脚印?( 操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)
④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)
⑤数数有几对脚印?
⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?
(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)
⑦你的脚刚出生时是怎样的?
现在呢?将来呢?猜猜你长大了，脚会有多大?
⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
⑨游戏：小脚找朋友 (自由结伴玩对脚游戏)
5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)
穿袜儿歌：
缩起小脖子(拿住袜筒两侧)
钻进小洞子(穿进袜尖)
拉起长鼻子(拉袜筒)
穿好小袜子。
6.小脚的本领 ：
你的小脚会干什么?我们来试试。
小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。
7.找鞋子的朋友 ：
提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!
教学反思
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。