1、大班社会独一无二的我教案
活动目标:
1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。
2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。
3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
A4纸若干张
活动过程:
1、不同的名字。
师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。(教师点名)李泽轩?还有没有李泽轩?你是李泽轩吗?你是谁?原来我们每个 人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗?
2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。
师："除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方?找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。"
3、不同的声音。
师："刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。"
师："咦?这是谁在说话呀?""我们来看看是不是他们。""他们的说话的声音一样吗?""有没有人的声音和自己一样?让我们试试看!"玩游戏"请 你猜猜我是谁"，让幼儿凭声音判断出同伴。
4、不同的喜好。
分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问："我们喜欢的歌曲也不一样!除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢什么?"
请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。
5、不同的想法。教师设置问题请幼儿思考并实践。
师："我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。"提出问题："我们走路用什么走?如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗?"教师启发幼儿多角度思考："大家试试看，还可以用什么部位移动身体。"发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。
6、请幼儿用自己不同的方法出教室。
2、大班社会活动教案：快乐的我教案
活动目标：
1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。
3、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。
4、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。
5、体验与朋友分享快乐。
活动准备：小树叶
活动过程：
一、导入话题：
1、出示小树叶，引起幼儿兴趣
2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话
二、分析讨论，引起情感共鸣：
"你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?"
三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。
1、采访问题：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访
四、幼儿集体分享交流采访结果：
请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。
3、大班社会活动教案：我爱我家教案
活动目标
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
活动过程
(一)引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
(二)教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
(三)幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么?”
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
(四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
(五)理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!
活动延伸
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：家是什么
小兔子说，家是温暖的地方，
小老鼠说，家是安全的地方，
小鸟说，家是幸福的地方，
小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
4、大班社会活动教案：我的名片教案
活动目标：
1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
4、增强幼儿的口头表达能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张
2、课件、磁带、电视
活动难点：
初步尝试设计名片
活动过程：
一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场
二、1、观看课件
(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往?
2、观看课件(2)，
①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)。
引出课件3，(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。
5、大班社会活动独一无二的我教案
活动目标:
1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。
2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。
3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
A4纸若干张
活动过程:
1、不同的名字。
师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。(教师点名)李泽轩?还有没有李泽轩?你是李泽轩吗?你是谁?原来我们每个 人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗?
2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。
师："除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方?找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。"
3、不同的声音。
师："刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。"
师："咦?这是谁在说话呀?""我们来看看是不是他们。""他们的说话的声音一样吗?""有没有人的声音和自己一样?让我们试试看!"玩游戏"请 你猜猜我是谁"，让幼儿凭声音判断出同伴。
4、不同的喜好。
分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问："我们喜欢的歌曲也不一样!除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢什么?"
请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。
5、不同的想法。教师设置问题请幼儿思考并实践。
师："我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。"提出问题："我们走路用什么走?如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗?"教师启发幼儿多角度思考："大家试试看，还可以用什么部位移动身体。"发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。
6、请幼儿用自己不同的方法出教室。