1、小班美术多彩的秋天教案
活动一：粘贴画：美丽的彩旗
*活动目标：
1.让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感兴趣。
2.激起幼儿热爱祖国的情感。
*活动准备：
1.浆糊一大瓶，小碟子若干。
2.剪好的彩旗若干，白纸。范画。
3.抹布。
*活动过程：
一，谈话激起幼儿热爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。
二.教师出示范画让幼儿欣赏，激起幼儿操作的欲望。
师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。
三.教给幼儿粘贴。
1.幼儿初次接触这样的活动，教师要让幼儿认识浆糊，彩旗以及粘贴时注意的地方。
2.教师示范在白纸上粘贴彩旗。
四.幼儿操作。
1.给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。
2.教师讲解操作的过程，注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。
3.幼儿操作，老师巡视看看幼儿的动手操作能力，帮助动手能力稍微差的幼儿。
五.展示作品。
1.让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小朋友互相欣赏。
2.表扬动手操作能力强的幼儿。
活动二：蜡笔画：红红的大苹果(涂色练习)
*活动目标:
1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。
2.让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。
3.培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。
*活动准备：
画纸。油画棒。实物苹果一个。
*活动过程：
一.呈现实物。让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。
1.提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。
2，认识红色，找找我们活动室里的红色。
二.出示范画。
这张纸上画的是什么?
这个苹果好不好看?为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。
三，老师示范涂色方法。
1.老师给苹果涂色。
2.讲解涂色技巧和方法。
四.幼儿自由绘画。
1.给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。
2，教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。
3.教师辅导动手能力差的幼儿。
五.讲评。
活动三：蜡笔画：《小路》
*活动目标：
1. 初步让幼儿学会画长长的线条。
2.培养幼儿正确的绘画方法。
*活动准备：
幼儿用书《美丽的小路》。油画棒，画纸。
*活动过程：
一.谈话导入：
1.小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。
2.如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。
二.给幼儿发油画棒操作幼儿用书。
小猪想让我们班上的小朋友带它去玩，你准备带它去哪里玩呢?在图上用线连一连，画一画。
三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。
1.给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。
2.老师巡视指导。
活动四：折纸《狗头》
*活动目标：
1、锻炼幼儿的观察力;
2、培养幼儿的动手操作能力;
3、能看懂简单的实物步骤图;
4、享受折纸的乐趣;
5、加深对狗的认识。
*活动准备：
小狗"比比"头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的"小狗全家福"。 *活动过程：
1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
7.总结分享知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
8.活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。
附<狗头>折纸步骤：
活动五：示范画：可爱的牙刷
*活动目标：
1，引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。
2.培养幼儿的观察力和表现能力。
3.让幼儿在活动中表现出较高的兴趣，积极动手参与。
*活动准备：
1.牙刷。画纸。油画棒。
2.旋律《日常生活模仿秀》。钢琴。
*活动过程：
一，幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。
1.幼儿和老师一起做刷牙的动作。
2.问题导入：刷牙需要什么?教师出示牙刷，让幼儿观察牙刷的特点。
二.示范绘画牙刷。
1.小朋友们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。
2.教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。
三.幼儿独立作画。
1.给幼儿发画纸让幼儿独立作画。教师巡视。
2.纠正一些幼儿不正确的画姿。
四.延伸活动。
有兴趣的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。
五.讲评。
活动六：泥工：好吃的饼干(压扁的练习)
*活动目标：
1.培养幼儿动手操作的能力。
2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。
*活动准备：
1.各色的橡皮泥若干
2.自编故事：《想吃饼干的老奶奶》
*活动过程：
一.故事导入。
1.教师讲述故事《想吃饼干的老奶奶》
在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，因为他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有办法起床做饭，老奶奶肚子非常非常饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。
3.小朋友们想不想帮助老奶奶啊?那我们赶紧做些饼干给他送去吧。
二.示范做饼干。
1.教师拿出橡皮泥，让幼儿认识橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿欣赏。
2.教师教给幼儿做饼干的方法。
三：幼儿自己动手操作。
1.给幼儿发橡皮泥。
2.老师纠正个别幼儿不正确的使用方法。
3.辅导个别动手能力弱的幼儿。
四.把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。
五.延伸活动：
教育幼儿要有爱心，乐意帮助别人。
2、小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)
活动目标：
1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。
2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3.愿意与同伴一起分享食物。
4.感受色彩对比。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。
2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。
3.各种水果图片(尽可能全面)。
4.教学挂图：《秋天的水果》。
活动过程：
(一)师幼共同欣赏实物水果。
1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。
教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2.教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。
教师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?
3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。
4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5.幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。
(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1.教师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜)
(评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。)
2.教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。
(三)教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。
教师：看一看，这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果?
(四)幼儿品尝水果，结束活动。
1.引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引导幼儿与同伴交换分享水果。
延伸活动：
在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。
课后反思：
《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。
3、小班美术活动教案：多彩的图形宝宝教案(附教学反思)
活动目标：
1.学习按物体的颜色特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。
2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。
活动过程：
1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。
师：小朋友看，你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些颜色呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。
教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。
师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家?(请幼儿分别说出)。
2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。
师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢?
出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。
3.游戏：图形宝宝找妈妈。
师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。
出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。
老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。
4.操作练习。
师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。
教学反思：
本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过观察比较，发现图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色;二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程(即送图形宝宝回家，按三种颜色分);三是用符号表示这一差异。小班幼儿注意力易分散转移，所以，教师提供的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准;太多，又容易使幼儿产生疲劳，不易集中注意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。
第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。第二步是让幼儿根据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。
由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发现作业速度慢的幼儿涂色方法掌握得不好，不会均匀地涂，对这些幼儿还要给予指导。
4、小班美术秋天的大树教案反思
活动目标：
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。
活动准备：
1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶
2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布
活动过程：
一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树
出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)
二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望
师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶) 怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!
三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。
1、老师示范一遍
2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净
四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。
提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。
五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。
1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?
2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。
活动反思：
老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。
5、小班美术多彩的秋天教案
活动一：粘贴画：美丽的彩旗
*活动目标：
1.让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感兴趣。
2.激起幼儿热爱祖国的情感。
*活动准备：
1.浆糊一大瓶，小碟子若干。
2.剪好的彩旗若干，白纸。范画。
3.抹布。
*活动过程：
一，谈话激起幼儿热爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。
二.教师出示范画让幼儿欣赏，激起幼儿操作的欲望。
师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。
三.教给幼儿粘贴。
1.幼儿初次接触这样的活动，教师要让幼儿认识浆糊，彩旗以及粘贴时注意的地方。
2.教师示范在白纸上粘贴彩旗。
四.幼儿操作。
1.给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。
2.教师讲解操作的过程，注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。
3.幼儿操作，老师巡视看看幼儿的动手操作能力，帮助动手能力稍微差的幼儿。
五.展示作品。
1.让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小朋友互相欣赏。
2.表扬动手操作能力强的幼儿。
活动二：蜡笔画：红红的大苹果(涂色练习)
*活动目标:
1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。
2.让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。
3.培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。
*活动准备：
画纸。油画棒。实物苹果一个。
*活动过程：
一.呈现实物。让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。
1.提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。
2，认识红色，找找我们活动室里的红色。
二.出示范画。
这张纸上画的是什么?
这个苹果好不好看?为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。
三，老师示范涂色方法。
1.老师给苹果涂色。
2.讲解涂色技巧和方法。
四.幼儿自由绘画。
1.给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。
2，教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。
3.教师辅导动手能力差的幼儿。
五.讲评。
活动三：蜡笔画：《小路》
*活动目标：
1. 初步让幼儿学会画长长的线条。
2.培养幼儿正确的绘画方法。
*活动准备：
幼儿用书《美丽的小路》。油画棒，画纸。
*活动过程：
一.谈话导入：
1.小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。
2.如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。
二.给幼儿发油画棒操作幼儿用书。
小猪想让我们班上的小朋友带它去玩，你准备带它去哪里玩呢?在图上用线连一连，画一画。
三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。
1.给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。
2.老师巡视指导。
活动四：折纸《狗头》
*活动目标：
1、锻炼幼儿的观察力;
2、培养幼儿的动手操作能力;
3、能看懂简单的实物步骤图;
4、享受折纸的乐趣;
5、加深对狗的认识。
*活动准备：
小狗"比比"头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的"小狗全家福"。 *活动过程：
1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
7.总结分享知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
8.活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。
附<狗头>折纸步骤：
活动五：示范画：可爱的牙刷
*活动目标：
1，引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。
2.培养幼儿的观察力和表现能力。
3.让幼儿在活动中表现出较高的兴趣，积极动手参与。
*活动准备：
1.牙刷。画纸。油画棒。
2.旋律《日常生活模仿秀》。钢琴。
*活动过程：
一，幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。
1.幼儿和老师一起做刷牙的动作。
2.问题导入：刷牙需要什么?教师出示牙刷，让幼儿观察牙刷的特点。
二.示范绘画牙刷。
1.小朋友们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。
2.教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。
三.幼儿独立作画。
1.给幼儿发画纸让幼儿独立作画。教师巡视。
2.纠正一些幼儿不正确的画姿。
四.延伸活动。
有兴趣的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。
五.讲评。
活动六：泥工：好吃的饼干(压扁的练习)
*活动目标：
1.培养幼儿动手操作的能力。
2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。
*活动准备：
1.各色的橡皮泥若干
2.自编故事：《想吃饼干的老奶奶》
*活动过程：
一.故事导入。
1.教师讲述故事《想吃饼干的老奶奶》
在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，因为他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有办法起床做饭，老奶奶肚子非常非常饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。
3.小朋友们想不想帮助老奶奶啊?那我们赶紧做些饼干给他送去吧。
二.示范做饼干。
1.教师拿出橡皮泥，让幼儿认识橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿欣赏。
2.教师教给幼儿做饼干的方法。
三：幼儿自己动手操作。
1.给幼儿发橡皮泥。
2.老师纠正个别幼儿不正确的使用方法。
3.辅导个别动手能力弱的幼儿。
四.把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。
五.延伸活动：
教育幼儿要有爱心，乐意帮助别人。
6、小班美术秋天的草地教案反思
【活动目标】
1、欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。
2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、幻灯《花草地》一份。
2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。
3、音乐
【活动过程】
1、欣赏吴冠中的《花草地》。
(1)引导幼儿观察画面，感受色彩美。
师：看看，我们来到了什么地方?你看到了哪些颜色的小花?
师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。
(2)引导幼儿想象花草地的味道。
师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来?
(3)师：引来了谁呀?蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗?
2、个别幼儿示范手指点画。
师：怎么样来铺花草地呢?我们只有颜料，有什么办法?
师：谁来试一试用手指点印花草地?
师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。(用黑墨点印作底)
师：怎样让花草上开满五颜六色的花?
师：花草地上除了鲜花还有什么?(引导孩子在花的空隙处适当点画草叶)
3、幼儿绘画花草地，教师观察指导。
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。
4、展示和欣赏。
(1)将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
(2)哪块花草地最吸引蝴蝶?为什么?从选色、密集等方面讲评。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。