第1篇教案
一、本课活动目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。
二、要点：
愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。
三、难点：
在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
四、教学材料预备：
玩具猫2个、录音机、磁带
五、设计思路：
在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。
六、教学流程：
(一)、温习
1、温习乐曲《大猫与小猫咪》
展示玩具猫，它们是哪个?长得一样吗?(一個大，一個小)它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉)
教师师指导个别孩子留意控制声音。
2、练节拍
(1)师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)
(2)我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的•;•;(孩子自由练习)
(3)以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。
(二)、新授
1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作)
小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音2、遍)
2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥?(孩子回答师唱)
协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，是否想再听1遍?(师清唱，孩子轻轻跟唱)
4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。
(三)、音游《拉个圈圈走一走》
师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。
1、全部孩子拉成一個大圆做游戏。
2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。
第2篇教案
教育活动目标：
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
活动准备：每人一个皮球，录音磁带
活动流程: 感受―体验―练习
活动过程
教师设想与幼儿的反应
一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操
二、小猫学本领：
1、抓老鼠：按住滚过来的球。
1)、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。
2)、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离)
1、3)、幼儿游戏教师指导。
2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松运动
以情节导入增加幼儿的活动氛围
这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。
这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球
这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的
延伸活动： 融合于平时的游戏
反思：
1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。
第3篇教案
活动目标：
1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
活动准备：
1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
活动过程：
1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好?可要经过许多红绿灯，怎么办呢?过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢?
2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果
(1)幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢?
(2)幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
(3)一起品尝丰收的水果
第4篇教案
幼儿园托班体育教案：小蜗牛爬呀爬
类型：体育活动
内容：练习屈膝四肢着地协调往前爬
材料：小沙包、桌子
方法：
1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。
3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。
提示：
1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。
名称：美丽的蜗牛
类型：教学活动
内容：学习由里到外画不间断的曲线
材料：幼儿用书《美丽的蜗牛》
方法：
1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”
2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。
3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。
4、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。
5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。
提示：
1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。
2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。
3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。
名称：钻网
类型：体育活动
内容：四肢协调地钻爬，锻炼肌体的敏捷性
材料：松紧带或橡皮筋
方法：
1、在活动室里，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高高低低地形成一个个网(见图示)。
2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。
3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。
提示：
1、活动前，要先将活动室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。
2、活动的场地要大些，便于幼儿活动自如。
第5篇教案
活动目标：
1、 练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。
2、 培养幼儿能主动、积极的参加体育活动。
活动准备：
1、 小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带
2、 户外大型运动器械作小动物的家。
活动过程：
1、 开始部分
⑴、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。
⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。”
2、 基本部分
⑴、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家。
⑵、请幼儿说说跑时应注意什么。
⑶、小结：有很多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。
⑷、游戏反复进行2-3次，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。
3、 结束部分
⑴、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧!”
⑵、音乐起，跟着教师边走边做动作放松身体。
第6篇教案
设计意图:
每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔,,我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力.
活动目的:
1. 练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.
2. 能积极参加游戏活动.
活动准备:
1. 每人一个小球
2. 开洞的纸箱两只 重难点：练习将球投进洞
活动过程:
教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.
活动延伸:
教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.
活动反思:
许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。
第7篇教案
目的
(1)教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。
(2)培养幼儿自我控制能力。
准备
组织幼儿观察、认识松树。
玩法
请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。
游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦!可是我们都不怕!”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。
北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为坚强的小松树，游戏重新开始。
第8篇教案
活动日标
开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
活动材料与相关环境设计
球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。
活动准备
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程
1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
3.调整难度。分层指导
层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)
层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。
第9篇教案
玩法：
1.入场
老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。
2.准备活动
在场地的大圆圈内，幼儿随着音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢)、吃青草(下蹲)、搬蘑菇(体转)、蹦蹦跳跳(跳跃)等。
3.跳彩圈
教师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由地在圈中间跳进、跳出。
4.游戏“小兔跳彩圈”
教师将各色彩圈间隔一定距离放成一个大圆圈(如图)，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走，看到圈就跳进、跳出。当教师高举一块彩色板时，“小兔”迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只“小兔”。当“小兔”跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏(轮流举红、黄、蓝、绿颜色板)。
5.游戏结束
教师：“今天小兔玩得很高兴，也很累了，我们一起回家吧!”幼儿跟着教师走出场地。
游戏建议
1.彩色圈放置形式可以将同色的圈放在一起，也可以将不同色的圈随意混合排放在一起。
2.在游戏进行中，为了调节活动量，可以走走、跳跳，避免连续跳跃。
第10篇教案
学情分析：体能发展为走，跑，跳，钻爬，投掷，平衡，耐力，柔韧性等。本次活动主要针对幼儿匍匐爬动作技能学习，匍匐爬行是以躯体贴近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身体整体前进的运动方法。匍匐前进对幼儿的身体协调性要求很高，需要幼儿注意身体不能离开地面和手脚的配合。于是以提高幼儿的身体协调性学习匍匐爬行为出发点设计本次活动。
内容选择：《纲要》提出要树立正确的健康观念，并从幼儿身体健康和心理健康两个层面概要阐述健康观念的内涵。由此我们可以看出幼儿的健康包括身体健康和心理健康。幼儿期是身体和心理发育发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对未来的发展产生重要影响。生活在部队大院的孩子们对解放军叔叔充满的敬佩和好奇之心，并且最近孩子们喜欢垫子游戏，于是以《指南》中健康领域指出的动作发展为基础，以解放军叔叔的匍匐前进为动作要领，我们进行了学习。为进行对动作的巩固，我设计了本次健康活动《钻山洞》
活动目标：1、乐于参与竞争性游戏，敢于挑战。 2、尝试垫上游戏的新玩法，增强上肢力量及手腕支撑力。 3、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。
活动准备：1、经验准备：(1)了解山洞的造型。(2)学习过匍匐前进的方法。 2、物质准备：五组垫子(每组两个垫子) 音乐：运动员进行曲、我的名字叫八一
活动方法与过程：1、热身运动 (1)幼儿听到音乐自主四路分队走，音乐停幼儿站成四队。 (2)幼儿随教师一起活动身体各部位。(重点活动手臂，手腕，腰部,，腿部) (3)抱臂向前看齐 2、引出活动，交待游戏名称、游戏角色。 T：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫搭山洞，游戏里有用身体搭山洞和钻山洞两个角色。一会小朋友来试一试用身体来搭山洞，看看怎样搭的山洞最牢固， 适合钻山洞的人匍匐前进。 3、探索正确的搭山洞及钻山洞方法。 (1)自由探索 T: 现在第一组的小朋友去第一个垫子上搭山洞，第二组第二张垫子。。。(幼儿自主探索搭山洞办法) 集合：围一个垫子站一圈 (2)搭山洞方法 T:盼盼老师看到有几位小朋友搭的特别好，我们一起来看一下。(幼儿示范) 讨论：他们搭的好在哪? 教师小结：他们搭的支撑力强、僵固、用双手双脚来做支撑比较牢固。 讨论：怎么样才能使匍匐前进的人更好通过呢? 教师小结：手臂和腿都伸直，屁股挺高。 (3)匍匐前进方法 T:请一位小朋友来试试匍匐前进，我们一起来看一下。 教师总结：匍匐前进的方法。(前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。) (4)练习动作要领 T：现在我们回到各组都来这样尝试下，看谁搭的又快又高又不容易倒塌。每组山洞要连在一起。 4、竞赛游戏 T:我们来玩一个穿越山洞的游戏。第一遍游戏(1)讲规则：每组的组长站在最前面，组长先搭山洞，之后下一位小朋友匍匐前进过组长的山洞在搭山洞，之后下一位小朋友匍匐前进过两位小朋友搭的山洞在搭山洞，依次往下匍匐前进搭山洞。直到最后一位小朋友匍匐前进搭玩山洞，哪组最快哪组就算胜利，请各位老师作我们的裁判。(2)教师小结：宣布胜利者，说出发现的问题。(重点：怎么玩)第二遍游戏(1)讲规则：同样是每组组长站最前面，组长要走到垫子的最前面搭山洞，小朋友一个接一个搭好山洞，之后组长匍匐前进回来，小朋友一个接一个匍匐前进回来。(2)教师小结：宣布胜利者，同时巩固玩法，知道遵守规则。第三遍游戏配课教师：将器材摆成两组，每组5个垫子。(1)讲规则：下面我们来进行一个男女比赛，女孩一组，男孩一组。像第二次游戏一样，站在最前面的小朋友到垫子的最前面搭山洞，之后的小朋友依次搭山洞，全部搭完，最前面的小朋友在匍匐前进回来，后面小朋友依次匍匐前进回来，回到原来站队得位置站好。比一比看男孩快还是女孩快!(2)教师小结：宣布胜利者。 5、活动总结 T:现在我们基本掌握了搭山洞和匍匐前进的方法，但是希望孩子在玩这个游戏的时候，，，(正确的玩，而且取胜) 6、放松运动(1)放音乐，幼儿随教师一起绕操场走圈，同时敲敲胳膊，摇摇头，转转手腕，互相敲敲后背，走回班。(2)组长留下，帮助老师收器械。
自我反思：活动目标的达到：在游戏过程中，幼儿非常积极的参与游戏，并乐于 与其他组进行比赛，敢于进行挑战。通过反复进行 游戏，上肢力量及手腕支撑力得到了增强。在搭山 洞和钻山洞的过程中，幼儿的全身协调性和柔韧性 也得到了发展。活动重点的解决：在活动重点的解决上做的还不够好，应该给幼儿提 供协商的机会，在每遍游戏结束后，给幼儿协商的 时间。引导幼儿通过协商想出获胜办法。活动难点的解决：游戏中通过比赛的形式增加了幼儿对游戏的喜爱，为了获胜，反复游戏也不觉得乏味，反复游戏可以增加搭山洞的时间，也就是增强了上肢的支撑力。所以通过多遍进行游戏，解决了难点。反思到以下几方面：1、天气变凉了，户外活动前应该提醒幼儿将秋衣掖好。2、男孩和女孩进行比赛时不够公平，首先是体质有差异，其次是人数不一样多。3、游戏过程中对个别幼儿的关注不到位。4、教师语言不够精炼。5、活动强度不够适宜。6、没有完整、标准的示范。组评：1、活动目标要具体，要符合自己的活动。2、游戏规则的讲解：可示范，可用情景语言。3、起点设置统一。4、口令的正确发出：预备和开始之间要有间隔时间。5、出发的方式要提出，确保游戏中幼儿的安全。6、规则说在前面。7、要与配班有良好的配合。8、幼儿运动量的调整。
第11篇教案
教学意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1.探索泡沫垫的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。
活动过程：一.开始部分。
今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆 )
二.基本部分。
1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交 往方面)
※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并
拢，不得分开。
2. 讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3. 出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4. 鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※ 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※ 将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6.游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
※ 单脚跳顺数(或倒数)。
※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
第12篇教案
教育目标：
1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
3、初步培养幼儿的创造性。
活动准备：
体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的山洞)“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、 塑料圈3只
活动过程：
一、场境的布置
今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。去“宫殿”要经过的地方，我己经画出来了。
展示示意图：
下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。
自评：
教师大胆地放手，让幼儿边看图示、边讨论、边操作，小组之间也显得非常团结合作。幼儿用自己感兴趣的方式来完成场境布置，充分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。
例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。
女孩们都抬垫子、搭塑料圈。
例如B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，这就产生“矛盾”。但有的幼儿说：“图上的天然山洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。
二、小猴练功
活动伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩儿们_____起____床了”，“小猴”齐声说：“是”。 “猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。 师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救出“白龙马”，我们必须了解“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。
自评：
集中幼儿的注意力，激起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习使身体各器官快速进入状态，同时故事引入的方式，激发幼儿主动参加体育锻炼的兴趣。幼儿在尝试中表现大胆、积极和主动，通过自己喜欢的方式进行动作练习，想象力丰富，有些幼儿还有所创造。但也存在少部分幼儿过度兴奋的现象。
例如：“小猴”在模仿孙悟空地上打滚的动作时，显得特别“神龙活现”。
三、智救“白龙马”
“猴王”交待游戏规则：
1.戴好孙悟空面具，否则“白龙马”不认识你们。
2.一路上要注意安全，跟好“猴王”。否则被“妖怪”发现了会有生命危险。
3.要坚持不懈、勇敢地完成任务，不怕困难。
这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发，一路上要手脚着地爬过“魔幻区”_______到达高坡(幼儿园的花坛)处要往下跳_______再到幼儿用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，轻轻地快速正面钻过去______紧接着钻过秘密通道(塑料圈)，口很小只能侧面钻过去______最后到达关闭“白龙马”的“宫殿”(多功能滑滑梯)。
幼儿玩游戏时，很自然地进入角色。把自己想象成“小猴”，把运动场当成了舞台，边表演、边练习努力克服困难到达了目的地(宫殿)。这时，“小猴们”兴奋地爬上滑下滑滑梯，四处寻找“白龙马”的下落。但“妖怪”把“白龙马”转移了，正当孩子们四处寻找无果时-----远处传来《白龙马》的音乐声，“猴王”牵着“白龙马”从远处走来，“小猴们”兴奋极了，大家围着“白龙马”随着音乐边唱边舞 “金箍棒”。
四、活动结束
幼儿以小组为单位，协商分工收拾活动器械。
自评：最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿善始善终、坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾器械、打扫场地。
例如：当“小猴”们戴上自制的面具时，相互嬉闹，兴奋异常。
幼儿园专家评价：
1.“西游记”童话是孩子们最美丽的梦境，但这些故事都发生在遥远遥远的地方。现在让幼儿自己来扮演“小猴”，让他们进入迷人的神秘世界，孩子们感到无比欢欣。身处迷人的故事情境，幼儿的非凡想象油然而生。老师允许适当自由发挥，孩子表现自我的自由空间，使孩子参与活动的积极性和兴趣倍增。
2.采用尝试发现、探索模仿、分工合作的方式，使幼儿变被动为主动、快乐的学习。幼儿自主参与游戏场境布置，收拾运动器械，改变了过去由教师事先拟定好活动内容和活动规则，幼儿只是被动参与的现象。幼儿大胆的探索，动脑筋、想办法并能够根据示意图，分工合作完成场境布置。这样既显示了个人的价值，又能体现合作的力量，促进其集体荣誉感的形成。
3.在整个过程中，老师以参与者、引导者、合作者的角色出现，帮助幼儿不断尝试、不断探索、坚持不懈、克服困难完成场境的布置。幼儿通过选择自己喜欢的方式完成场境布置，训练身体的协调性，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态。
4.如果层次性再突出些，更能满足不同发展水平幼儿的发展需要。
第13篇教案
教学目标：
1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。
2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。
材料准备：
布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。
活动设计：
一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。
二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。
三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。
四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。
五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。
其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油!宣布第一、二、三名。
活动反思：
活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。
第14篇教案
教学活动目标：
1、学习合作抛接球。
2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。
3、萌发集体荣誉感，增强团队合作意识。
活动准备：
1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。
2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。
活动过程：
一、准备活动
1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。
2、篮球操(操节顺序：头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球)
二、基本活动
1、体验双人抛接球。
(1)两人自由抛接。
a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。
b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。
(2)两人按要求抛接。
a.近距离两人抛接。(教师随机指导)
b.远距离两人抛接。(教师随机指导)
(3)肢体调节运动。
教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。
2、折线抛接球比赛游戏。
a.教师边讲规则边示范动作，强调抛球、接球及配合。
b. 两队进行多球的抛接游戏比赛。
玩法：第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿，第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友，以此类推。
c.总结经验，游戏重复一次。
3、组合抛接球比赛游戏。
a. 教师讲述规则并示范。
b.比赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成游戏。
玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球，跳一个抛一个，所有圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，第二组幼儿出发，依次进行，最先完成组合游戏的一队获胜。
c. 游戏重复一次。
三、放松活动
a.四列纵队做单人拉伸放松。
b. 两列纵队做双人配合放松。
c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。
大班体育活动：快乐传递
武警海南省总队幼儿园 执教教师：田卓
第15篇教案
幼儿园大班体育游戏：猫捉老鼠
一、活动目标：
1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2)提高幼儿对英语学习的兴趣。
二、活动准备：
一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒
三、活动过程：
1) 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
2) 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3) 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
指导语：小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?(apple banana orange……)
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4) 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?
第16篇教案
设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。
活动目标：
1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡(上、下)、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。
活动重点：想办法运用不同部位移动身体
活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体
活动过程：
一、准备活动
1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……
二、探索活动
1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑)
2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗?” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
4、游戏：奇妙的数字园
①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”
②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车(坐后撑)，下山滑滑梯(横躺滚)，过河海豚游(鱼跃式)，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电(匍匐前进)。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。
③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
三、放松活动
1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。
3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”
4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。
第17篇教案
一、活动目标：
1、引导幼儿参与跳绳活动
2、引导能力强的幼儿尝试花式跳法
3、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。
二、活动重点难点：
幼儿在活动中看见绳子到脚时，双脚要跳起
三、材料与环境创设
户外塑胶地、绳子
四、设计思路：
现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体锻炼，增强他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育项目，它能锻炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素质。提高幼儿预防疾病的能力。为此针对这一情况，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动――自由练习――集体活动――放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主练习
让幼儿自主练习跳绳 。
3、集体活动，比比谁跳的好。
介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗
第18篇教案
活动目标：
1、通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质。
2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。
活动准备：竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张
活动过程：
一、准备活动
1、音乐游戏“小青蛙醒来了”。教师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体。
2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习，(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝，落地要轻)
二、基本活动
练习一“勇敢的小青蛙”：训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。
老师：“今天天气真好，小青蛙们一起到野外去玩玩，好吗?路上会有一些小土坑和小土堆，我们可以跳进、跳出、跳上、跳下，可好玩了!”
1、将竹筐平放，小青蛙跳进跳出小土坑。
2、将竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。
练习二“互相帮助的小青蛙”：训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。
老师：“前面的路上，会出现各种各样的小桥，你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏?”
老师讲解游戏的方法，提示“小桥的桥面比较窄，小青蛙们过小桥的时候，要互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。”
将幼儿分成两组，各自站在两边的起跑线上，听口令同时过桥(竹筐倒扣，一个挨一个摆放成一座小桥)
①过直线型小桥：
②过型小桥：
③过型小桥
④过间隔式小桥
(在活动中，教师重点提示两人相遇时，要照顾到对方，保证不让自己，也不让别人掉下桥)
练习三“团结友爱的小青蛙”：让幼儿学会分享，培养团队精神。
老师：“小青蛙们都累了，请你们听指令，以最快的速度跳到指定的一张荷叶上，全都能坐下来休息，行吗?”
1、听口令，全体坐在最大的荷叶上
2、听口令，全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐)
3、听口令，全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐，个别需坐在别人腿上)
4、听口令，全体坐在最小的荷叶上，教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐)
(教师鼓励幼儿互相帮助，团结合作，能在越来越小的荷叶上坐下来，从中体验到“分享”后的快乐)
三、放松活动“小青蛙回家”
老师：“小青蛙们，天快黑了，我们该回家了。”
1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐)
2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物
四、活动结束
第19篇教案
设计意图：
在一次玩报纸的活动中，很多孩子自发地用报纸卷出纸棍，并由纸棍联想到了金箍棒，而且很快进入孙悟空的角色，纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发，将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。
大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作，特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不着地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要，我们设计了此活动，力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏，使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能，锻炼身体的协调性和灵敏性，获得愉悦的情感体验。
活动目标：
1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。
2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
活动准备：
每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。
活动过程：
1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。
导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。
2、基本部分：
①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。
“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。
②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。
A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。
B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。
C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。
D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。
③竞赛游戏：《摘桃子》
A、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子!”
B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。
C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。
3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。
第20篇教案
目的：
1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性，
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合
作的意识
准备：
长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等
设计思路：
中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。
流程：
准备活动(律动)--幼儿主动探索(探索与练习助跑跨跳)--游戏：运果子--放松运动(简单律动)
重点：助跑跨跳的能力
过程：
1、(师生开小车进场)让我们一起做运动(律动)音乐《谁的小车最最快》2-3分钟
2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。
幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。(分散练习)(教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法;帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离)教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。
提问：怎样使自己跳得更远?
3、“你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(可分成三组进行)
4、游戏：运果子
对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)
想一想，你能用什么方法运果子?
场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子
第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子
5、结束：放松运动，音乐(听)
今天，你们的本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听--，你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简单总结，表扬孩子的表现。
第21篇教案
【活动目的】
1.利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
2.通过游戏进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
3.以游戏培养幼儿的合作能力。
【活动准备】
绳圈21根、录音机、磁带、哨子、小鼓、小椅子10张。
【活动过程】
一、开始部分
教师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操，舒展身体各部分，尤其使手腕和腿部、脚关节得到充分活动。
二、基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
师：现在我们每人手里拿的是绳圈，可以当绳子也可以当圈子(教师操作如何粘接接头处)，小朋友试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接、手腕转。绳：绕圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2.(听哨音集合，站成半圆)教师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的，请3～4人说出并示范玩法，教师给予肯定，鼓励其他的幼儿敢于大胆尝试，教师表演幼儿没玩过的玩法。
师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩，也可以和小朋友一起玩，看看还有没有新的玩法。
3.(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳、走平衡、直线两侧行进、跳和钻的练习，告诉幼儿各种玩法，交待游戏规则。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。
师：小朋友一个接着一个玩，注意不能碰绳圈。
4.(站成半圆)玩游戏“找家”。
教师要用圈教小朋友玩个好玩的游戏叫“找家”。请小朋友将圈放在地上当作“家”，老师拿掉一个圈，听音乐，小朋友学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等，音乐一停马上跳进绳圈回“家”，哪个小朋友找不到“家”就要停止游戏看其他小朋友玩，小朋友玩的时候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5.集体游戏“捉尾巴”。
师：现在老师还要用绳子教小朋友玩个好玩的游戏叫“捉尾巴”。每个小朋友将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴”，一听到鼓声你就开始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩两次。
三、结束部分
放松游戏：“转圈”。
师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。
注：绳圈制作方法
用三根废旧布条编成一条绳(长度随意)，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。
第22篇教案
教学目标：
1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。
2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。
3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。
活动准备：
1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干、背景音乐
活动过程：
一、教师启发引导、幼儿扮演角色
1、教师出示宇航员图片启发引导：你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)
2、出示宇航员架飞船的图片，说说这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?
3、出示宇航员出仓的图片，你们再来看看这张图片宇航员在干什么?宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。
4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员学习各种驾驶宇宙飞船的本领。
二、活动身体、调动身心。
幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞、模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)、自由组合搭建飞船飞行、迅速返回地球，慢慢飞，走、蹲下等动作。
要点：1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰。2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。
三、教师提供器械，明确活动指向。
1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。
2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领，教师(队长)进行观察指导。
教师重点观察与指导：(1)观察幼儿钻的方法。(2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。
四、幼儿展示交流，再次尝试运动
1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。
2、找出难点：在幼儿交流中找出难点(难点动作重点练习——可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)
3、幼儿再次尝试钻的动作(鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导)
五、集体游戏：“小小宇航员”
将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。
1、教师介绍游戏内容与要求：小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达“空间站”，途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。
强调规则：扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷，不可击“宇航员”头部，“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。
2、幼儿进行游戏，教师随机指导。
六、结束活动
1、幼儿整理运动用的器械，
2、活动结束。
第23篇教案
一、活动目标：
1.探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。
2.培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。
3.体验与同伴协作运球的乐趣。
二、准备：
1.音乐《天使》，自编海洋球律动。
2.海洋球200个，大篮筐6只。
3.红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。
三、过程：
1.热身活动。
幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。
2.探索用身体各部位夹球的方法。
(1)捉迷藏。
师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?
师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。
(2)尝试夹球。
师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。
(3)集中交流。
师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师相应部位贴上红色纸圆片。)
师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。
3.探索夹得多的方法。
师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)
师：你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?(请夹得多的幼儿示范。)
师(小结)：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。
(析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。)
4.运球练习。
(1)游戏：听指令运球。
①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌(走走，走走走，伸伸你的小舌头;/走走，走走走，摇摇你的小小手;/走走，走走走，扭扭你的小屁股;/走走，走走走，大家一起弯弯腰;/走走，走走走，小脚轻轻跳一跳)边将球运送到指定地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)
②交流。
师：邻近的小朋友互相数一数，看看各自成功运送了几个球。
师：哪些部位夹的球多又不容易掉落?
5.运球比赛。
幼儿分成红花，黄花两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多。
6.颁发金银奖
第24篇教案
优秀教案 活动目标： 1、通过自主探索，初步学习肩上挥臂投掷动作，促进上肢肌肉的发展。 2、在活动中体验成功的快乐，培养对体育活动的兴趣。
活动重难点： 重点：学习肩上挥臂投掷动作。 难点：尝试将沙包投的更远、更准。
活动准备： 1、人手纸飞机一架，呼啦圈，拱门4个、怪兽图片2张、太空背景图两幅、沙包若干。 2、背景音乐、活动音乐.
活动过程：
一、开始部分：激发兴趣，做好活动准备。 1、进入场地。 师：今天，老师和小朋友们一起来开小飞机，现在我们就要准备起飞啦!
2、听音乐带领幼儿开“小飞机”绕场，进入活动场地、做热身运动。
师：现在我们飞过高山(惦着脚走)--飞过大草原(半蹲着飞)--穿过大峡谷(侧着飞)--来到飞机场(找到小圆点幼儿集合排成两排)。 二、基本部分：通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。 1、幼儿自主尝试投掷纸飞机，探索投掷纸飞机的正确方法。 师：现在飞机都停在起飞线上，请飞行员到起飞线上，每人拿一架飞机，我们一起来试一试，玩一玩，想办法让飞机飞起来。 ●幼儿自主探索尝试投掷纸飞机。
●师生集中，共同讨论：你用什么办法让飞机飞起来? ●教师小结、讲解动作要点：向后迈右脚，右手拿纸飞机，向前上方用力投出。
●幼儿再次投掷纸飞机。 2、尝试投沙包看谁投得远，初步学习肩上挥臂投掷动作。 师：刚才老师发现小飞行员在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，现在我们用老师的好办法(向后迈右脚，右手拿沙包，向前上方用力投出。)来试一试，看谁能让沙包投得远远的? ●幼儿尝试投远，教师观察指导。
分别站在红线(近距离)和黄线(远距离)向蓝线投远。 ●小结：飞行员们都能让沙包投得很远，表扬你们! 3、尝试再次投沙包，看谁投得准。 师：我们都是能干的飞行员，你们看这是山洞，这次我要看看谁的沙包能穿过山洞，请小朋友站到线上，你们准备好了吗? ●在场地中间摆一排呼啦圈(山洞)，幼儿尝试投准，教师观察指导。 分别站在红线(近距离)和黄线(远距离)投沙包。
●师生共同讨论：你是用什么好办法让沙包穿过山洞的? 4、综合游戏：打怪兽 玩法：教师带领幼儿跳过呼啦圈，钻过拱门，看到怪兽的时候，从篮子里拿一个沙包，瞄准目标，把沙包投向怪兽，然后赶紧跑回起点。 三、结束部分：做放松运动，放松身心。 听音乐做放松运动，重点进行上肢放松。
中班体育活动《小小飞行员》
昌江县机关幼儿园 郭振丽
第25篇教案
公开课活动目标：
1、通过自主探索，尝试投掷沙包的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作，促进上肢肌肉的发展。
2、在活动中体验成功的快乐，培养幼儿勇敢战胜困难的品质。
活动重难点：重点：学习肩上挥臂投掷动作。难点：尝试将沙包投得更远、更准。
活动准备：
1沙包(手榴弹)若干，灰太狼，金太郎图片，纸球若干，布袋若干，呼啦圈十个，拱门4个、平衡木，狼堡模型(狼堡有功三层每层有直径是60cm的窗，狼堡的高度与幼儿的身高相符)
2、背景音乐、活动音乐.
(一)、开始部分：激发兴趣，做好活动准备。
1、进入场地。
师：今天我是羊村的村长，你们是羊村的小羊小勇士。小勇士们，你们好!(村长好!)，大灰狼老欺负我们羊群，今天我们羊村决定去炸它们的堡垒把它赶出我们青青草原，有没有信心?(有!)出发!
2、听音乐村长带领小勇士带着武器(手榴弹)(过草地时轻轻走，过洼地是轻轻跳，过山洞时蹲着走)绕场，进入活动场地
3、做热身运动。
师：去炸灰太狼的堡垒会很辛苦，会消耗我们的体力和能量，乘没到狼堡我们一起运动运动增加我们的体力，增加我们的能量吧!(播放“我最棒”的音乐)
(二)、基本部分：通过自主探索，尝试投“手榴弹”的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。
1、炸狼堡
(1)幼儿自主尝试投手榴弹(掷沙包)，探索投掷沙包的正确方法。
师：我们继续出发，嘘!狼堡到了，小勇士们安静!小勇士们拿起你们的手榴弹投向狼堡吧!
●幼儿自主探索尝试投掷手榴弹
●师生集中，共同讨论：你用什么办法让手榴弹投向狼堡的?(清幼儿师范，讲解动作)
●教师小结、讲解动作要点：向后迈右脚，右手拿手榴弹，蹬腿，向前上方用力投出。
(2)、尝试投纸飞机看谁投得远，初步学习肩上挥臂投掷动作。
师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，为什么有的小朋友会投得远呢?(清个别幼儿师范，讲解动作)
●幼儿尝试投远，教师观察指导。
第一次尝试头：让小勇士在狼堡的围栏前投手榴弹
师：我们站在狼堡围栏前投，不然狼堡爆炸会伤到我们。
第二次让小勇士在狼堡围栏后30米投
师：狼堡要爆炸了我们退后到蓝线上，咦，狼堡每炸到，炸弹不够怎么办?(继续投弹)，我们离远些爆炸就炸不到我们，距离变远了怎样才能把手榴弹投到狼堡那?幼儿讨论。
教师小结：手臂用很大很大的力往狼堡处投
幼儿尝试投手榴弹
●小结：小勇士们都能让手榴弹投得很远，并且投到了狼堡前面，表扬你们!
(3)、尝试再次投手榴弹(沙包)，看谁投得准。师：我们的手榴弹投到狼堡前面但狼堡没炸到，怎么办?(把手榴弹投到狼堡里面)，怎样投到狼堡里面?(从狼堡的窗投进去)，我们应该怎样投，手榴弹才从窗进入狼堡?羊村小勇士们，你们准备好了吗?
●幼儿尝试投准，教师观察指导。
●师生共同讨论：你是用什么好办法让飞机飞过山洞的?(幼儿示范讲解动作)
●幼儿在原来的距离退后30米投
师：大灰狼发现了，我们赶紧退后别让大灰狼武器伤到我们，小勇士们，我们有没有信心把狼堡打掉?我们现在距离狼堡有点远，怎样才把手榴弹投到狼堡里面?(瞄准狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去)
幼儿再次投弹
师：(一声爆炸声响，狼堡倒塌)狼堡炸掉了，耶!(和小勇士们一起欢呼，庆祝胜利)，灰太狼和金太郎跑了，怎么办?(追!)
教师带领孩子绕场追
2、赶跑灰太狼和金太郎
师：发现灰太狼和金太郎了，她们在那!(教师用手指向灰太狼和金太郎)我们赶紧把它们赶跑，没武器怎么办，(用身上挂的沙包打它们)。我们打到灰太狼和金太郎后要快速跑回来，不然会被灰太狼的武器伤到，小勇士们，敢不敢向前去大灰太狼?(敢!)
教师带领幼儿跳过呼啦圈(洼地)，走过平衡木(独木桥)，爬过拱门(山洞)，拿起身上的沙包，瞄准目标，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后赶紧跑回起点再继续，知道大炮灰太狼和金太郎。
师：(随着一声“我会回来的!”)灰太狼，红太狼郎打跑了!
小结：狼堡炸毁了，灰太狼也大炮了，耶!(和小勇士们一起欢呼，庆祝胜利!)
三、结束部分：做放松运动，放松身心。
在欢呼中播放听音乐《别看我只是一只羊》做放松运动，重点进行上肢放松。
高高兴兴回羊村。
中班体育活动《羊村小勇士》
昌江县机关幼儿园 李初日
第26篇教案
教学设计欣赏 体育活动：玩圈
一、活动目标
1、探索圈的玩法，学习行进跳。
2、乐意与同伴合作游戏。
二、活动准备
1、呼啦圈、沙包若干，平衡木4个，毛毛虫2个。
三、指导要点
1、活动重点：探索圈的不同玩法，练习行进跳。
2、活动难点：在圈中连续行进跳。
3、指导要点：通过让幼儿自由探索，游戏等方式，指导幼儿学习行进跳，并学会与同伴合作游戏。
四、活动过程
1、热身运动。
(1)进场：教师带领幼儿手持呼啦圈“开汽车”，绕操场跑。
师：宝贝们，吴老师来当车头，我们开汽车咯!
(2)热身环节：围成一个大圆圈，让幼儿学高人走、矮人走、青蛙跳。
师：让我们学习高人走、矮人走、青蛙跳跳跳。
2、基本活动。
(1)幼儿探索圈的玩法。
幼儿自由结伴探索圈的各种玩法。(教师注意观察指导幼儿与他人合作摆出圈的各种造型并能与圈进行互动。)
师：咦!老师把呼啦圈当车头来开，那么你们能想出吴老师不一样的玩法吗?
请个别幼儿展示不同的玩法。(教师对幼儿各种创意玩法给予鼓励和肯定。)
师：我刚才看到好几位宝贝的玩法很有意思，我们请他来，看他们是怎么跳的。
师:哇!非常有创意,XX你们做得真好，把掌声送给自己吧.
(2)幼儿学习行进跳。
教师示范讲解动作要领：两脚并拢、连续向前跳。
师:看完了伙伴们的玩法,接下来看看吴老师又是怎样玩的.
老师示范场地布置
▲
▲
幼儿分组练习2—3遍。
师:学会了吗?我们来分组玩一玩,准备好了吗?
(3)游戏：运粮食。
场地布置图:
教师讲解示范游戏的玩法和规则。
玩法和规则：幼儿依次钻过山洞，跳过小土坑(若干圈组成)，走过小桥，将手中的“粮食”，送给小动物，回到起点。(每人一次运一种“粮食”，要连续跳过圈。)
幼儿自主游戏，教师注意指导幼儿在圈中行进跳的动作要领。游戏进行2-4次。
师:我看大部分的宝贝们都学会了,现在吴老师可要加深难度,做一个游戏好玩的游戏.
师:游戏规则仔细听,我看谁的小耳朵竖起来.
教师小结：对幼儿游戏中的动作掌握和遵守规则情况进行具体的点评。
师:今天学会了钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的“粮食”，送给小动物，回到起点。
小结：在途中每位小宝贝都顺利通过.今天又学会了一个新本领。
3、放松活动
第27篇教案
优秀教学设计欣赏大班体育活动：勇敢的小猴
执教者：五指山市幼儿园罗素雯
活动目标：
1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的方法，身体灵活、协调。
2、体验游戏的乐趣和勇斗“蜘蛛精”的成功感。
活动准备：
拱形门10个，平衡木两条，呼拉圈、蜘蛛与蜘蛛网、沙包、小猴胸饰。
重难点：
重点：幼儿能动作协调的侧面钻山洞。
难点：侧面钻时身体不能碰到障碍物。
活动过程：
一、开始部分：热身活动
1、走跑练习：踏步、侧面蹲走、中速跑、小矮人蹲走、踮脚走。(找点列四列纵队)
2、专项热身活动：手、头部、肩膀、腰、腿、膝盖、脚踝。
二、基本部分
游戏：钻山洞。
1、第一次钻山洞(用四个拱门分成两组，每组两个拱门)。
要求：洞口很小，要一个跟着一个钻，身体任何部位都不能碰到山洞，钻进洞里再钻出来。
2、第二次钻山洞。
要求：手不能扶地，身体任何部位都不能碰到山洞，钻到洞里再钻出来。
3、出示底部加横梁的山洞，横梁高度为20厘米。
第三次钻山洞：幼儿自由探索用不同方法钻过有横梁的山洞。
请个别幼儿示范自己的方法，引出侧面钻的动作。
4、幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。
(1)教师分解示范侧面钻动作，引导幼儿共同总结出动作要领：侧身对着洞口站好、抬腿、伸腿、屈膝、低头弯腰、钻、收腿、侧身站稳。
(2)教师带领幼儿学习侧面钻的动作。
(3)幼儿练习侧面钻过山洞，教师指导。
5、针对幼儿存在的问题，强调动作要领。幼儿再次练习，教师指导、纠正。
三、游戏“小猴子打妖精”：幼儿综合运用平衡走、侧面钻、投掷、快速跑等动作进行游戏，能灵活协调地侧面钻过山洞，勇敢地打败妖精。
1、教师示范游戏玩法。
2、教师引导幼儿说出玩法和规则：走过独木桥，侧身对着洞口，侧面钻过山洞，拿起一块“石头”(沙包)，狠狠地打向蜘蛛精，然后快速从两侧跑回。
3、第一次游戏“打蜘蛛精”：钻过大小一致的山洞(横梁高度为20厘米)。
4、第二次游戏“二打蜘蛛精”：缩小洞口，提高侧面钻的难度，幼儿自由选择钻过不同高度的洞口(横梁高度分别为20、23、26厘米)。
5、第三次游戏“三打蜘蛛精”，设置迷宫，让幼儿自由选择，尝试钻过不同数量、不同高度的洞口。
三、结束部分
随音乐调整呼吸，做全身拉伸、腰、腿等部位的拉伸放松。
第28篇教案
省级观摩课教案设计中班体育活动：小青蛙运粮食
澄迈县金江中心幼儿园 李小芬
设计意图：
中班幼儿活泼好动，经过一年的小班学习，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，但跳跃的远度、高度和连续跳的持久性还有待提高。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习行进跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设了“小青蛙跳荷叶”“小青蛙运粮食”的情境，以青蛙妈妈带着青蛙宝宝玩耍的形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，锻炼幼儿行进跳的能力，提高身体协调能力。
活动目标：
1、能够在荷叶之间平稳地双脚行进跳，锻炼双脚行进跳的能力;
2、尝试两腿夹物行进跳，提高身体协调能力 ;
3、体验体育游戏的快乐。
活动准备：
荷叶，粮食(沙包)若干，小动物，音乐。
指导要点：
活动重点：能够在荷叶之间平稳地双脚行进跳，锻炼双脚行进跳的能力;
活动难点：尝试两腿夹物行进跳，提高身体协调能力 ;
活动过程：
一、开始部分。
热身活动：青蛙模仿操
二、 基本部分
1、练习原地跳
(1)幼儿自主练习原地跳
师：小青蛙最擅长在荷叶上跳来跳去捉害虫了，宝宝们你们也跳跳看。
(2)教师示范，幼儿练习
动作要领：小脚自然打开，小手摆一摆，屁股蹲一蹲，身体向前倾，脚掌轻轻着地。
2、学习在荷叶间平稳地双脚行进跳
(1)幼儿人手两片荷叶自主尝试在荷叶之间行进跳，教师观察指导;
(2)请个别幼儿示范，集中小结，再次练习;
(3)幼儿用荷叶搭成长长的荷叶桥，分组再次练习;
3、尝试双脚夹物行进跳
(1)幼儿尝试双脚夹物行进跳
(2)游戏：小青蛙运粮食
幼儿双脚夹物在荷叶上行进跳给小动物们送粮食。
三、结束部分。
放松活动
第29篇教案
优质课教案 中班体育活动《青蛙跳荷叶》
陵水县机关幼儿园
执教教师： 陈桃叶
一、 活动目标
1.通过模仿青蛙的动作，学会立定跳远、双脚连续向前跳、掌握正确的起跳和落地的姿势
2.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
二、 活动准备
1.知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
2.物质准备：活动背景音乐，绿线条围成荷叶、圆圈若干个、小垫子若干片、小球若干个、篮子两个。
三、 活动流程
热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动
四、 活动过程
(一) 进场
1.热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：小熊小熊慢慢走，小鱼小鱼游呀游，螃蟹螃蟹横着走，小兔小兔蹦蹦跳，小鸟小鸟自由飞。
2.徒手操
3.引出主题活动内容：模仿新朋友——小青蛙跳荷叶
(二) 根据青蛙跳荷叶，引导幼儿自由探索学习立定跳远。
1.提出问题“小青蛙是怎样从一片荷叶跳到另一片荷叶上?”此时教师尽量引导幼儿通过青蛙跳荷叶的动作，学习立定跳远。
2.请个别幼儿进行示范，试一试
个别幼儿给大家演示青蛙跳荷叶的方法，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示要想又轻又稳的落在荷叶上，应该注意哪些动作要领，让幼儿把动作做到位。
(三) 巩固动作经验
1.教师示范立定跳远，引导幼儿注意动作要领，双脚左右分立、半蹲、手向后摆，脚后跟抬起，脚掌使劲往前蹬跳，注意脚落地时要轻、要稳。
2.引导幼儿练习立定跳远。
幼儿自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳的落地的姿势，及时纠正错误动作的幼儿，再次给予示范。
1.“小青蛙们真棒，学会了跳荷叶的本领，那我们再来挑战距离拉大的荷叶吧!”(加大距离，增加难度)
2.“现在我们把本领都学会了，接下来到大荷叶上去玩水珠吧!”
(四) 集体游戏：青蛙跳荷叶
1.教师讲解游戏规则，开展游戏，幼儿扮青蛙，分为两个小组，连续从小荷叶跳到大荷叶上搬水珠，搬到水珠后跳过另一处小荷叶把水珠放在篮子里，然后返回原地再次出发，直到搬完水珠为止。
2.教师将幼儿跳跃的情况进行点评。表扬跳得好的小朋友，鼓励其他小朋友。
(五) 放松活动
在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动，结束。
第30篇教案
优秀教案 大班体育活动《穿越封锁线》
屯昌县幼儿园曾夏
活动目标：
1、引导幼儿探索学习俯卧匍匐前进的方法，掌握其动作要领。
2、增强幼儿四肢肌肉力量，发展身体的协调能力。
3、培养幼儿敢于挑战的精神，喜欢参加体育活动。
活动准备：
手榴弹若干枚、篮子两个，封锁线一道，碉堡、垫子若干个，直线两条。
活动过程：
一、开始部分
1、与客人老师打招呼。
2、“今天，教官要带着你们到野外训练，准备出发了!”
3、绕场后整理队伍。
4、师幼共同做一段热身操。
二、基本部分
一)教师交待活动内容。
1、“这是一道封锁线。今天，教官请各位小士兵想办法穿过封锁线。”
2、幼儿自由讨论后，第一次尝试穿越。
二)教师示范
1、“各位士兵想出的办法都挺好的。其实，教官也想出了另外一种更好的穿越方法，它叫匍匐前进，这种方法可以帮助我们安全、快速地穿过封锁线。”
2、教师示范匍匐前进的动作要领。(双手撑地，眼看前方，身子、屁股都贴在地上，双手向前扒地、双脚蹬地前进。)
三)幼儿在“草地”上练习，教师指导、纠正。
四)教师加大穿越难度，幼儿第二次尝试穿越(下调封锁线的高度)。
1、“现在，教官加大游戏的难度。要求在穿越时不碰到绳子。”(鼓励幼儿勇敢挑战)
2、幼儿尝试挑战。
3、教师小结幼儿完成情况。
五)游戏《炸碉堡》。
1、“集合!上级命令我们炸掉敌方的碉堡。”
2、交待游戏规则：每个士兵带上一枚手榴弹，匍匐前进穿过封锁线，站在“草地”上炸碉堡，然后从封锁线两边跑回来。
3、此游戏可进行2—3遍。
三、结束部分
1、“我们完成任务，胜利啦!”
2、师幼一起做放松活动。
3、与客人老师再见、出场。
第31篇教案
教案展示一、活动目标：
1、学习四散追逐跑，进一步发展跑的基本动作和快速躲闪的灵
敏性。
2、在游戏情境中发展协调合作和解决问题的能力。
3、善于思考与观察，遵守游戏规则。
二、活动准备： 塑料墩若干、绳子、呼啦圈、音乐等。
三、活动过程：
(一)激发兴趣、活跃情绪，做活动准备。
教师：今天，小朋友们来当小鱼，我来当鱼妈妈，我们一起来玩游戏吧!
1、热身活动：听音乐进行绕障碍跑、两腿交叉走等多种方式走跑练习。
2、专项准备：听音乐做徒手操，活动手臂、手腕、腿部、脚踝、脚掌等。
(二)开展游戏，发展能力，体验乐趣。
1、开展捕鱼游戏，学习四散追逐跑，逐渐掌握捕捉和躲闪的方法。
(1)第一次游戏：初步尝试四散追逐跑，了解游戏玩法与规则。
●玩法：鱼妈妈作渔夫，与小鱼进行追逐跑游戏。
●师生集中，休息、调整呼吸。
(2)第二次游戏：学习协调合作进行游戏。
●玩法：教师邀请一位小朋友当渔夫一起来拉网，与小鱼进行追逐跑游戏。
●师生集中，共同讨论：两个渔夫一起怎么样才能捉到鱼?
(3)第三次游戏：尝试协调合作进行游戏。
●玩法：同时邀请三名小朋友作渔夫，玩法同上。
●师生集中，休息、调整。
(4)第四次游戏：再一次尝试协调合作和解决问题。
●玩法：同时邀请四名小朋友作渔夫，玩法同上。
●师生集中，共同讨论：你是用什么好办法来躲过渔夫的?
(5)第五次游戏：难度提升，再次游戏。
●玩法：同时邀请五名小朋友作渔夫，玩法同上。
●集中小结： 表扬鼓励动脑筋及遵守规则的幼儿。
3、通过钻山洞、开火车的游戏，调节上下肢动作。
三、稳定情绪，放松身心。
幼儿随音乐放松，调整呼吸、调节情绪，重点进行腿部和脚踝的拉伸。
第32篇教案
活动目标：
1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。
活动准备：
1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单
2、一个配合做鱼婆婆的教师。
3、音乐2首。
活动过程：
一、开始部分：花样玩床单
1、教师：“小朋友，准备好了吗?开好你们的小车，我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。
2、教师：“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?”
背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”
教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗? 1、游戏一：好朋友
教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦! “呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。
2、游戏二：保护好朋友
教师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”
鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。
3、反复游戏3—5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。
4、游戏四：做鱼卷
教师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!
教师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分：放松动作
教师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
反思：
此次活动非常成功，孩子们在玩的同时学会了开动脑筋，互相合作。特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点，最受孩子喜欢，最后部分做“鱼卷”，让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。
要说不太成功的地方，就是开始部分，说一说床单有哪几种玩法时，有个别孩子不积极，只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩，在玩了之后才会有总结。所以以后我们教师在设计活动时，应先让孩子有了生活体验，才能把活动进行的更好!所以在进行活动的同时要激起孩子们的兴趣，变换各种玩法，体验团结的力量，这样才能在玩的同时体会到游戏的真知!
第33篇教案
教学活动目标：1、练习听信号四散跑。
2、锻炼幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿参与运动的兴趣。
活动准备：可乐瓶、沙包、毽子，红、黄、蓝、绿四色小鸟头饰20个。与小鸟有关的音乐。
活动过程：
一、 准备活动。
1、幼儿听音乐愉快入场，模仿小鸟的各种动作(飞、捉虫、喝水)。
2、情景创设：请小朋友选择自己喜欢的小鸟的头饰，做一只可爱的小鸟，准备进行游戏活动。
二、 基本活动。
1、“小鸟学飞”。
师：现在小朋友都成为了一只可爱的小鸟，我们一起学飞翔的本领好吗?
幼儿跟着教师一起做动作：小鸟慢慢出壳，伸出小脑袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飞，小鸟学飞，越飞越快。
2、游戏：”小鸟捉虫”。(幼儿戴头饰扮演小鸟)
师：哇，学飞翔好辛苦哦，肚子都饿了，让我们一起到草地上去捉虫子吃好吗?(要求幼儿捉虫子时，只能在草地上飞，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音乐停，赶紧飞回原地)。
师：刚才每只小鸟都捉到了好多虫子，肚子吃得好饱。谁捉的虫子最多呢?(教师可让个别幼儿说说自己捉的虫子数目。)
3、游戏：“小鸟搭窝”。
师：肚子吃饱了，我们该休息一下了，可是没有窝怎么办呢?(启发幼儿说出“搭窝”)
游戏玩法及规则：音乐响起，小鸟绕草地自由飞翔，不能踩到小花和蘑菇，音乐停，注意听教师口令，如果教师说：5只小鸟搭成窝，于是5只小鸟围成一圈搭成一个窝，没有搭成窝的小鸟，暂时停止游戏，游戏继续进行。(小结游戏情况)
4、分组游戏：“小鸟找家”。
场地要求：在场地周围，分别布置成草地、小河、森林。幼儿分别戴四色头饰。
师：我们刚才搭了各种窝，有大的，有小的，好漂亮哦。那窝搭好了，现在该干什么了呢?(启发幼儿说出在窝里休息)师：好的，下面让我们一起飞回窝里休息吧!不过大家要听清楚，我们的窝在小河的那边。共有红、黄、蓝、绿四个窝，什么颜色的小鸟就住什么颜色的窝。但要记住要求，小鸟必须飞过草地(绕过小花、跳过蘑菇)，走过独木桥，穿过树林(绕过颜料瓶——树林，不能碰倒颜料瓶，若碰倒就罚其停止游戏)分别按要求找到自己的家(老师可调整小鸟家的位置)。
三、 结束活动。
1、评价活动：对在活动中表现突出的幼儿给予鼓励。
2、整理活动：教师带幼儿做小鸟整理羽毛等动作，自由飞翔，飞出活动室。
活动反思：
在整个活动的设计中，我特别注重每个游戏的自然过渡，如：小鸟出壳，小鸟学飞，小鸟捉虫，小鸟搭窝，小鸟找家……直到游戏结束。游戏由易到难，没有生搬硬套的痕迹。用一个小故事将每个游戏自然连成。游戏中幼儿始终保持乐观积极的参与状态，开心地和老师互动，并在活动中获得了愉快的情绪体验，顺利地完成了教学目标。但在前面玩游戏的过程中幼儿由于放得太开了，所以后面在老师讲解游戏规则时，一部分幼儿没听清要求，在捉害虫时把蘑菇(沙包)当害虫捉了。造成后面的游戏继续时，老师还要再次摆放沙包。在小鸟搭窝的环节中由于老师的指令不到位，没有讲清要求，导致小鸟在搭窝的时候在草地上进行，有些乱，由于位置小，所以小鸟们不小心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的游戏教学中，要避免这次游戏中的弊病。
第34篇教案
优秀教学设计 大班体育活动：《小小冒险员》
——王春荣
一、活动目标：
1、通过对于布条的游戏，进一步促进幼儿手臂力量、滚、钻、爬等动作的发展。
2、游戏中培养幼儿团结协作，勇敢的品格，从而体验玩布条的快乐。
二、活动准备：
安全的活动场地，布条
三、活动过程
1、导入部分
“今天我们都变成探险家，林老师，要带你们去探险喽，我们一起去吧，可是，探险的路上可是有很多困难需要克服的，你们怕不怕?要很轻松的闯过这些关卡我们必须先练好本领才能到达。”
2、热身部分：
按从上到下的顺序，跟着音乐活动全身各个部位，要求幼儿动作规范有力。
3、活动部分
“今天不但有大一班的小朋友，还有一个朋友也要跟我们去冒险”出示布条，学习布条的几种玩法：
抖动布条(大小波浪)：我们要出海冒险了，可是海上有海浪，小朋友见过海浪吗?小海浪的时候，小朋友抖小点，大海浪的时候小朋友抖用力点并且可以跳起来哦。(幼儿根据老师的口令做大小波浪)
蜈蚣走：”我们经过了一大海，来到了一个蜈蚣小岛上，岛上的大蜈蚣说你们要长的像我一样才能通过这个小岛，我们怎样才能变成像大蜈蚣一样呢?“(队员排成一对站好，双手抓紧布条放于跨下，模仿蜈蚣走路，根据教师的口令有节奏的向前走)爬索道：“我们过了蜈蚣岛，可是前面又有悬崖挡住了我们的去路，我们要怎样才能过去呢?我们做一个索道爬过去吧.”(两个人将布拉直离地30厘米，把背贴在地板上，双脚夹布，双手用力往前拉。)
过草地：“走过悬崖我们来到了草地上，可是草地是沼泽，脚踩上去的话，人是会陷下去，你们有什么好办法可以过草地?”(幼儿在布条上滚动动作要慢些，从一个方向有序地翻滚，每人之间有一定的距离)
划龙船：过了草地可是一条大河拦做了我们的去路，想什么办法可以过去呢?(队员成排坐于大布上，双手抓牵不的边沿拿起到膝盖成船状，听老师指挥左右摇摆。)
舞龙：“过了这么多的险阻，我们终于到终点了我们来庆祝下，我们要怎么庆祝?”(队员站成一排将布抓紧，举过头顶，左右摇摆前进)
抓鱼：“到家了，可是肚子好饿呀，我们来抓鱼吧，可是没有鱼怎么办?你们变成鱼吧”两个人拉布做鱼网，其他队员做鱼，用鱼网抓鱼，(两位老师各拉布条的一端，以教慢的速度靠近幼儿，幼儿可视布的高度，用钻、爬、跳等方法躲开布条，教师可视情况靠近幼儿的速度，并灵活调节布的高度。)
4、结束部分：
听音乐放松动作，引导幼儿情绪从兴奋逐渐过渡到平衡。
第35篇教案
中班体育活动：好玩的粮袋
海安县角斜镇中心幼儿园涂小红
活动目标：
1.练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展幼儿的弹跳能力。
2.能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双腿连续向前跳。
3.培养幼儿坚持完成任务的习惯，体验玩沙包的乐趣。
活动准备：
1. 43块大沙包置于篮子内用布盖住。
2.大垫子草地4块放好，布置好小路、草地和运货的场地。
3.音乐磁带
4.红、黄、蓝、绿小松鼠标记贴于幼儿胸前，大松鼠挂饰一个。
活动过程：
1.整队进入场地，做准备活动。
分配好角色，老师是松鼠妈妈，幼儿是松鼠宝宝。
“孩子们，秋天到了，秋天过后就是冬天，在寒冷的冬天里我们松鼠要想找到好吃的东西可不容易，所以趁冬天还没来到，我们赶紧来练好本领，好吗?”
“不过在练本领之前，我们一起跟着音乐来运功运功吧!”
放音乐，师幼一起做头部、肩部、四肢、脚踝、蹦跳的动作。
2.利用沙包，做双腿夹跳的动作。
(1)自由玩沙包。
“来看看妈妈给你们带来了什么?(掀开篮子上的布出示大沙包)这就是我们用来练本领的粮袋，来，每人拿一个去找个空地方自己想办法玩玩吧!”
幼儿每人拿一个沙包，自由玩。教师在旁边指导并观察，记住幼儿玩的沙包方法。当孩子有新奇的方法时，及时集中全体幼儿一起来玩玩。
(2)双腿夹住沙包跳。
当幼儿双腿夹住大沙包跳的时候，集中幼儿停下来，请此幼儿示范，教师讲解：“***真有本领，他玩粮袋用双腿夹住往前跳，既没用手拿，粮袋还不会掉下来 。我们大家也来学学吧!”
(3)夹包连续向前跳。
集中幼儿，“孩子们，我们排个整齐的队伍，用双腿夹住往前跳，看谁跳得既快又稳。“
3.爬垫子运粮袋游戏比赛。
(1)尝试运粮袋游戏。
带领幼儿来到游戏场地，列队站好，老师手举沙包，讲解游戏规则：“孩子们，现在我们来玩个运粮袋的游戏，怎么玩呢?我们不能用手拿粮袋，但是必须带着你的爬过粮袋垫子、跳过小河，然后将送回粮袋篮子，想想，你用什么办法呢?”
幼儿自由尝试运沙包，教师在旁边指导。发现好的办法后，集中幼儿停下，让此孩子进行示范，其他幼儿观看。
(2)运粮袋游戏比赛
教师示范游戏，幼儿观看掌握游戏规则，
将幼儿分成两队，进行运粮袋比赛两次，其他幼儿加油助阵，给赢对幼儿贴片奖励。
4.讲评比赛情况，表扬遵守游戏规则的幼儿，做放松活动，收拾场地回教室
活动反思
《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身体和谐发展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面发展的重要性。体育活动《好玩的沙包》是培养幼儿练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展幼儿的弹跳能力;能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双腿连续向前跳;培养幼儿坚持完成任务的习惯，体验玩沙包的乐趣。整堂课以幼儿喜欢的袋鼠小动物贯穿整个活动过程程。课中，我做了以下几点：
1.创设宽松的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动——激活幼儿的自信心。
2.在活动中，我和幼儿是母女(子)关系，让幼儿信赖老师，使幼儿在活动中获得成功的体验并得到教师的肯定更有益于幼儿产生自信心。
3.扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。
当然也需改进的地方，如全体幼儿都是一次性参加，活动中因幼儿人数多在活动中，孩子们不会寻找空地方，所以在运动时显得拥挤，可以将全班幼儿分两组进行活动。
第36篇教案
小班体育游戏活动《运果子》 目标： 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将玩具分类放到筐内; 3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。 准备： 大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个; 过程： 1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。” 重点： 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 2、介绍游戏玩法： ①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!” ②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上) “请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?” ③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。) ④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗?” 3进行游戏《运果子》 ① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况; ② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。 ③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作; ④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
第37篇教案
一、活动目标
1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
活动准备：沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个、录音机和音带。
二、活动过程
(一)动物模仿操
1、教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。
2、教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧!”听音乐做动物模仿操。(为爬的动作做一些准备)
(二)练习手膝着地爬
1、启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧!”(音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察)
2、教师请个别幼儿演示，解决爬法。
(三)小蚂蚁运粮食
1、教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来!”
2、幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到空地。(有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正)教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧!”
3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。
4、教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。
5、幼儿继续运粮食。
三、活动结束
师：小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧!
第38篇教案
教学目标：
1、能较灵活的变换身体位置，向不同方向走。
2、学习听从指令，并做出适当的反应。
3、体验同伴间合作交往的乐趣。
活动准备：
音乐、铃鼓、幼儿熟悉的健康操。
活动过程：
一、准备活动。
1，幼儿一个跟着一个走，走成大圆圈，跟随音乐节奏的快慢边走边做动作。当音乐停止，幼儿也应该停止所有的动作。
2、教师与幼儿一起做健康操。
二、练习听信号向不同方向走。
1、教师快速拍铃鼓，幼儿就向前步行;教师慢速拍铃鼓，幼儿就慢慢向后行;教师摇铃鼓，幼儿就原地自转。
2、变化要求练习：当教师说：‘两人走’时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前面的相同，原地自转改为两人手拉手转圈。幼儿熟练后，可以改为三人或者更多的幼儿为一组，合作进行游戏。
三、游戏“看谁听得清”
1、向幼儿介绍游戏名称及玩法。
玩法：幼儿扎上不同颜色的带子，分散站在场地的四周，听教师指令进行活动。比如，教师说道红色时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。幼儿熟悉游戏后，教师可以变化指令，增加难度。
2、幼儿进行游戏。
四、活动结束。
听轻松的音乐，教师和幼儿自由摆动身体，做放松运动。
第39篇教案
教学设计 大班体育游戏：蜈蚣竞走
荣成市幸福街小学幼儿园 王文丽
活动目标
1.练习集体下蹲协调走，要求初步掌握动作要领。
2.锻炼幼儿的脚步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素质。
3.发展幼儿协同配合能力。
活动准备：
小红旗4面，体操垫4块，小椅子8个 蜈蚣头饰四个
活动过程
活动前准备：
带领幼儿做 肢体动作操
(由简到难)
我运动我精彩
蜈蚣竞走
1.玩法
在场地一段间隔插上4面小红旗，距离小红旗8-10米处画一条起点线，全体幼儿站成4路纵队，扮四条蜈蚣，分别下蹲，在在起点线后，后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发准备。教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。
2.规则
(1)必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗。
(2)如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。
(三) 活动建议
1.准备小红旗4面，体操垫4块，小椅子8个。
2.重点是使幼儿学会集体下蹲协调走：难点是全组幼儿动作协调一致，不脱节。
3.组织与领导
(1)教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。之后幼儿分散的场地练习。教师及时辅导动作较差的幼儿。
(2)教师根据由难到易上网原则安排活动。如：第一遍走时，如果“蜈蚣”很长，可以进行分组，进行“短蜈蚣”比赛。第二遍走时，逐渐加强难度，可在前面放置体操垫，让蜈蚣经过沼泽地。第三遍玩时，可把短蜈蚣变成长蜈蚣，走过“沼泽地”，绕过“小树林”，进行比赛。
活动结束
幼儿做放松运动，带到洗漱间洗手。
活动延伸：
下次尝试跨过障碍运动。
第40篇教案
教材分析：
中班幼儿已经学过双脚同时向前跳，本活动通过设置小袋鼠跳高、跳过小河、捡果子的游戏环节，让幼儿在游戏情境中掌握立定跳远的动作要领，提高连续行进跳的动作水平，提高身体动作的协调性，达到增强体质的目的。
活动目标：
1.通过游戏掌握双脚立定跳远的动作要领。
2.能比较协调地用立定跳远和连续行边跳两种动作进行游戏。 3.在模仿小袋鼠的游戏中愉快地进行跳的练习。
活项准备
1.袋鼠头饰和"果子"若干，用胶带粘贴成的由窄到宽的"小河"(最窄处25厘米，最宽处35厘米)3-5条，篮子2个。
2.场地布置:场地左侧设置3-5条"小河"，右侧散落各种"果子"、篮子。
活动建议
1.游戏“小袋鼠跳得商”，随音乐练习跳的动作，重点活动膝、踝关节c、
2.设置“过河”的游戏情境，引导幼儿探索并掌握双脚立定跳远的动作要领。
(1)诱导幼儿观察“小河”有宽有窄的特点，清幼儿探索用小 “小河”。
(2)教师或个别幼儿示范立定跳远的方法。
动作要点：双脚并拢站在“小河”边，膝盖微屈，两臂向后摆做好跳的准备，然后两
只脚掌同时用力蹬地，身体向斜前方，双臂向前摆，脚跟先落地，膝盖微屈，最后成直立
姿势..
(3)幼儿练习双脚蓝定跳远，掌握动作要领。
3.组织游戏“跳过小河”，巩同立定跳远的动作，练习双脚向前行进跳。
(1)教师可创设“过河捡果子”、“采蘑菇”等情境，引起幼儿兴趣。
(2)引导幼儿鱼贯练习，从起点出发，依次立定跳过“小河”到对岸，双脚行进跳
“捡果子”、“采蘑姑”，将“果子”、“蘑菇”放到篮子里。
(3)提高挑战性，教师可根据幼儿情况创设“雨后小河变宽、打雷下雨要加快速
度”等情境，加大游戏难度，引导幼儿继续游戏。
4.放松活动：引导幼儿模仿小袋鼠随音乐做腿部的放松活动。
第41篇教案
体育教案：有趣的圈
一、教材分析：
《纲要》中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。”
活动目标：
1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、体验合作的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。
重、难点分析：
重点：探索、尝试圈的多种不同玩法。
难点：合作尝试圈的多种玩法。
二、教学准备：
幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地。
三、教学程序：
1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：(3分钟)
幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)。
(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。)
2、初步探索圈的多种玩法：(5―6分钟)
(1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。”
(2)幼儿分散玩圈，教师观察指导。
(3)请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友?”
(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。)
3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：(7―8分钟)
(1)教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”
(2)幼儿深入探索、尝试：
教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。
(3)练习双脚分合连续跳圈的方法：
教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中;两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”
(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。)
4、游戏：网小鱼(5―6分钟)
(1)交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。
(2)师幼轮流做渔翁，进行游戏。
(这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。)
5、放松活动《小鱼游》：(2―3分钟)
教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。
第42篇教案
活动名称：体育活动——炸老鼠
活动目标：
1、通过组织孩子投掷沙包，让孩子学习在1米处投掷目标物。
2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：
1、老鼠图片若干。场地布置：有规则适合幼儿站队的圆点，小猫头饰与幼儿人数相等。沙包每人一个。欢快乐曲一首。
活动过程：
一、准备活动。
1、进行角色的分配。
教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们就是小猫警察，所以你们要听我的命令，我给你们的任务就要认真完成，同时我还给你们准备了一个炸药包，遇到敌人的时候可以这个武器炸他。那现在你们跟着我排着整齐的队去巡逻吧!看看有没有敌人。
2、教师带着幼儿跟着《黑猫警长》的主题曲，进入场地。
教师带领幼儿进行队伍练习，要求幼儿完成一定的动作的练习。(敌人来了，我们蹲着走，敌人走了我们踮起脚尖走)
3、(小猫早操歌)
今天巡查真好，因为天气很好，那我们也就跟着音乐来运动运动吧!
(教师带领幼儿一起来做运动。)
二、基本活动。
1、引出活动。
教师：小警察们做操真是神气啊!对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，怎么办呢?好!我们就去炸老鼠吧!那我们就要学会炸老鼠的本领。小猫们看!这里有很多的圆点，等一会，一组一组的小猫有顺序的占到圆点上，我们就是要站到原点上练习本领呢!(队伍站好后)
教师：炸老鼠，可不是一个很简单的本领，不过有一首儿歌可以帮助我们练习炸老鼠。教师示范正确的动作：
小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊。架起来，侧转身，用力往前扔(教师示范正确的动作)
教师带领幼儿空手练习。(练习3次，纠正幼儿错误的方法)
2、带领幼儿那沙包练习投掷。
3、游戏“看看哪个炸药包扔的远”
教师：小猫们学的本领，都不错了，那现在就来看看谁的本领练习的最好，能把扔炸药包的动作最好看，能把炸药包扔的最远。
(游戏两次)
4、游戏“炸老鼠”
教师;小警察们都学会了本领。那我们就要去完成第一个任务了!第一个任务就是把小兔子家墙壁上的老鼠炸死。你们看你们的后面的墙上有老鼠，你们就是站在圆点上炸老鼠!
5、再次”炸老鼠“
教师;墙上的老鼠被你们都给炸死了，顺利地完成了一个任务。那我们就要完成一个新的任务了，任务是什么呢?我们先集对再告诉你们。
(要求幼儿一组一组地站在教师规定的地方里)
介绍场地。
教师警察们看。兔妈妈家里有的老鼠钻到地洞里去了，新的任务就是炸死地洞里的老鼠。炸老鼠的时候，我们要走过独木桥，然后站到圆圈里面炸老鼠。小猫一个一个走过去，等到前面的小猫炸完老鼠再从独木桥走回来之后，后面的小猫才可以走过去炸老鼠的!炸完老鼠的小猫都到队伍的后面站好看着别人会不会炸到老鼠。
游戏进行。
三、结束部分。
教师：每一位小猫都炸了老鼠，我听到了老鼠”吱吱吱吱“的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。炸死了老鼠开心吗!那会不会累呢?那我们来跟着音乐来放松放松吧!
教师带领幼儿有秩序离开场地。
效果分析：
我创设了“黑猫警长炸老鼠”为情景贯穿于整个活动，孩子在情景中玩得不亦乐乎，炸老鼠是孩子们很感兴趣的事情，在学习投掷沙包的时候，孩子们很有激情地学习，而且练习了很多遍，孩子们也还是认真有兴趣练习图纸动作，唯一的缺点就是在孩子们真正炸老鼠的时候，孩子们忘记了要正确地投掷沙包，这也是我有用儿歌提醒孩子们的原因，同时如果在整个活动中，我能够用行动表示黑猫警长的特征，或许这节课就会有更好的效果。
第43篇教案
活动目标：
1.在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。
2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的敏捷性和协调性。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.音乐、大圈若干。
2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。
3.计分牌两块。
活动过程：
(一)准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
(二)基本活动。
1.幼儿自由结伴合作玩圈。
(1)交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。
(2)幼儿玩圈，教师个别指导。
(3)分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
(1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。
(2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
(3)幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
(4)游戏：男孩女孩钻圈比赛(一)。
①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
(1)每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。
(2)幼儿练习钻圈。
(3)游戏：男生女生钻圈比赛(二)。
①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
(三)结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
反思
在整个活动中，我发现大班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。
第44篇教案
教学目标：
1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。
2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。
3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿团结合作的观念。
重难点：
根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法
教学准备：
长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋
活动过程及指导策略：
一、开始部分--热身活动教师扮演猫妈妈，"这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!"随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作
二、基本部分
1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。
(1)鼓励幼儿大胆尝试"绳子做的小路与我们走的路有什么不同?"
(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。
(3)小结进入下一环节。
2、探索沿曲线快速走的方法。
启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?幼儿探索方法，教师观察指导
3、集体游戏：走小路
(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。
(2)设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。
(3)教师观察幼儿动作，及时指导。
三、结束部分-放松整理教师小结，听音乐做放松活动。
活动反思：
1、材料准备的充裕，每个幼儿都能通过材料比较了身高、体重。
2、以小组形式即让幼儿动手操作又可以互相讨论。
改进措施：不用每人记录，可选一人做统计。
第45篇教案
活动目标：
1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。
2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。
3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。
4、能根据指令做相应的动作。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。
2、准备操"动一动"。
二、基本部分
(一)幼儿自由探索双簧人游戏。
1、初步尝试练习双簧人动作。
(1)幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。
(2)教师小结并请有创意的幼儿示范表演。
(3)幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。
2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。
(二)幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。
1、双簧人接力运球比赛。
(1)双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏"接力运球"的活动规则。
(2)双簧人讨论并探索"接力运球"的方法，并进行游戏。
(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
2、双簧人推小车运球比赛。
(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。
(2)两组进行运球竞赛。
(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
三、结束部分
1、放松运动：《找朋友》
2、教师小结，结束活动。
活动延伸：
1、在日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。
2、开展表演游戏："双簧"，进一步促进相互间的配合。
教学反思：
活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。
双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。