小班体育篮球教案200篇

第1篇教案

　　体育活动小波的皮球

　　体育活动——小波的皮球

　　目的：1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2——3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　体育活动小波的皮球

第2篇教案

　　中班幼儿体育游戏：篮球宝宝会“钻”圈教案设计

　　一、游戏价值教师在引导或指导幼儿篮球活动中，总是侧重于技能的培养，固定的集中训练为主，没有过多的去思考如何设计一些幼儿容易接受，喜欢的形式开展活动，在幼儿户外篮球游戏活动时，我发现幼儿在还没有练习投篮前，总是喜欢模仿老师或者其他小朋友做投篮练习动作，喜欢将篮球对准有框或者有圈的地方投，基于这样的幼儿模仿，只是单一的对墙传球或者两人相互传球是远远不够的，可以考虑中班的小朋友练习多种趣味的传球游戏活动，通过老师根据幼儿传球的正确方法，创编成朗朗上口的儿歌，让幼儿通过儿歌在不同的游戏形式中去练习双手胸前传球的方法;锻炼了幼儿手臂力量和迅速反应的能力;通过多种形式的的"钻圈"游戏，让幼儿喜欢并主动参与篮球游戏活动。

　　二、游戏准备

　　1."两人相互传球"大图片一张

　　2.5号篮球人手一个

　　3.呼啦圈

　　4.篮球架两个

　　5.敏捷圈或呼啦圈

　　6.标志杆或椅子

　　7.适合篮球游戏活动的音乐(热身、运动、放松身体)

　　8.活动前教师认真检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体状况

　　三、游戏玩法

　　1.教师通过谜语、情境或者讲述(通过图片)等导入游戏，融入双手胸前传球的动作，然后幼儿跟随教师一边念儿歌一边做："大拇哥，四小弟，向前推，拨出去"，可以向上推，向下推，向笔筒的方向将球推出去，这样来激发幼儿的兴趣，可根据幼儿的表现，适时鼓励和引导幼儿。

　　2.幼儿并列站成一排或一个弧形，双手手持篮球于胸前，做好投篮动作，教师站在幼儿对面，举起呼啦圈，教师来到哪个幼儿的对面，说到："向前推、拨出去"哪个幼儿就将球投进呼啦圈，然后，将球捡起拍球回到原来的位置上，做好再次投篮的准备，适时表扬做的好的小朋友。对动作和传方法不正确的小朋友给予引导和鼓励。

　　3.将幼儿分成两队，带到先创设好的敏捷圈群左右两边，当一对小朋友从胸前将球"钻"过自己所站立位置的圈后，另一对的小朋友将球捡起来，又将球钻过敏捷圈，老师限时1分钟，最终看哪一队的小朋友钻圈的次数最多为胜。

　　四、游戏指导

　　1.组织要点创设游戏情景时，可以通过手指游戏，或者猜谜语的形式找到孩子们感兴趣的内容进行创设，有助于游戏的开展。

　　这个篮球游戏可以在中班下学期开展。最好是在轻松愉悦的氛围中让幼儿熟悉基本的"传球方法"儿歌，不是去认真的示范，刻意的去规范幼儿投球的动作，让幼儿跟随老师的引导，逐步掌握。中班的幼儿初步会从胸前双手投篮。大班幼儿在游戏过程中，会有自己不同的玩法，教师应鼓励孩子创造不同的玩法，同时还可根据幼儿的游戏水平进行丰富和调整，如三个小朋友相互合作，两个小朋友侧面两人双手组成一个圈，另一个小朋友就可以让手中的小篮球"钻圈"。

　　2.建议根据幼儿篮球的发展水平，注意"钻圈"点到投出点的距离，如果太远，难度大，幼儿投进圈的机会就比较少，会使游戏的趣味性降低;如果太近，对幼儿缺乏挑战性。因此，你可以根据班级幼儿游戏的状况，及时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离，以适合幼儿开展游戏活动。同时也要注意幼儿在开展游戏活动时的安全问题，以免砸伤或撞伤。

　　五、游戏资源

　　1.游戏环境创设：创设幼儿篮球游戏活动的场景。

　　2.为幼儿人手准备好一个5号篮球。

第3篇教案

　　活动目标：

　　1. 幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。

　　2. 培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。

　　活动准备： 篮球人手一个 音乐 障碍物

　　活动过程

　　一 开始部分

　　1. 热身

　　音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操

　　二 基本部分

　　1， 自主探索篮球的多种玩法，

　　师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。

　　2， 球性练习， 屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。

　　师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。

　　总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快

　　3， 原地拍球

　　师： 我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。

　　师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法

　　1. 身体姿势

　　2. 手臂动作

　　3. 球的落点

　　师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。

　　4， 幼儿自主练习

　　师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下 谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。

　　5， 跟着音乐一起来练习。

　　师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。

　　6， 障碍游戏《冲!》

　　师： 我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强!

　　总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。

　　三活动结束

　　师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一起来放松一下。

第4篇教案

　　幼儿园中班体育教案：小乌龟顶球

　　活动过程

　　1.教师启发，做模仿乌龟动作操

　　教师：“小朋友，今天我们一起来做小乌龟顶球的游戏。我们先活动活动身体。”幼儿分散在教师周围，跟着教师做模仿小乌龟动作：颈部活动、上下肢屈伸、腰腹转动、四肢爬行等。

　　2.自由玩球

　　幼儿每人一个彩球，四散在场地上玩球。可以站着、蹲着、仰着、卧着各种姿势，用手、脚、头等部位玩球。教师巡回指导。

　　3.游戏“小乌龟顶球”

　　教师请一幼儿示范俯卧顶球，然后引出“小乌龟顶球”的游戏主题，同时讲解方法和要求：边屈膝着地向前爬，边用头向前顶球。

　　幼儿四散、自由地边手膝着地爬行，边顶球。可以从场地的一端向另一端顶球，也可以从中间向四周顶球。

　　教师：“前面有几个球门，你们用刚才的本领把球顶进球门，看哪个小乌龟本领大，顶得快，顶得好。”

　　幼儿在场地一端准备，教师发令后，幼儿边手膝着地向前爬，边用头向前顶球，直至将球顶进球门。游戏可以根据幼儿体力反复进行。

　　4.游戏结束

　　教师讲评，表扬模仿能力强、积极参与游戏的幼儿。每个幼儿拿彩球高高兴兴地回教室。

　　活动建议

　　1.活动的草地要干燥，地毯面积要大，以利全体幼儿充分活动。

　　2.幼儿做头顶球向前爬的动作之前，教师讲清方法和要求，防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。

　　3.活动中可播放背景音乐以衬托气氛。

第5篇教案

　　活动目标

　　1、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性。

　　2、巩固对数字的认识，并会一一对应。

　　3、增强幼儿团队间的协作和竞争意识，养成遵守游戏规则的良好品质。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一个球竿，贴有1-5数字的小球100个，贴有数字的球门5个(纸箱代替)，奖牌两个，活动前检查幼儿的鞋子着装。

　　2、知识准备：让幼儿初步了解奥运会球类比赛项目及名称。

　　活动过程

　　1、引起兴趣：①幼儿随《运动员进行曲》音乐进入场地;②做象走、鹿跑、兔跳等准备活动;③听音乐做律动，自由表现运动员上场前热身的情景。

　　2、提供材料进行练习：①幼儿学习正确握竿击球的动作;②幼儿自由练习，掌握手眼协调击球的要领，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人;③教师观察，进行个别辅导;④组织幼儿进行击球入门的练习，要求幼儿把带有数字的球击入对应的球门内，教师及时进行鼓励和帮助;⑤以比赛的形式组织幼儿进行曲棍球游戏(之前为幼儿擦汗和减衣);⑥教师以教练的身份为获胜球队颁奖。

　　3、放松活动：①幼儿自由交谈比赛的情景;②听音乐做律动。

第6篇教案

　　体育“好玩的皮球”

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　二、活动准备

　　1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。

　　三、活动过程

　　1.游戏“小鸭拍皮球”

　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”

　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　　(1).幼儿独自玩皮球

　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”

　　师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

　　师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”

　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　(2).两个人合作玩球

　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”

　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”

　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师：“我们变成小火车吧!”

　　(3).借助器械玩皮球

　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

　　师：你们看，这是什么呀?(皮球)

　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。

　　3.结束活动“开火车”

　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

　　师：“呜……火车到站了。”

　　体育“好玩的皮球”

第7篇教案

　　一、活动目标

　　1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

　　2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　二、设计思路

　　根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

　　根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料;在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

　　三、重点与难点

　　在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

　　四、材料和环境创设

　　1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

　　2、花球若干、小树、小桥等。

　　五、活动过程

　　1、阳光、空气浴

　　准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球( 活动量：小—活动量：中)

　　集体活动——放松活动(活动量：大—活动量：中)

　　(一)准备活动：

　　儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

　　(二)自由分散活动：

　　1、幼儿在场地中自由玩球

　　(1)教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法;

　　(2)对不同层次幼儿进行指导(保育、锻炼)。

　　2、幼儿在创设场景中自由玩球：

　　(1)让幼儿根据自己的能力选择场景玩球;

　　(2)调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

　　(三)集体活动：

　　幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

　　(四)放松活动：

　　“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。

　　二、水浴

　　凉水一微温水一凉水一擦身

　　(一)幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

　　(二)在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

　　(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第8篇教案

　　幼儿园小班体育游戏：《追球》活动设计

　　活动目标：

　　1.练习合作滚球，发展手眼协调能力。

　　2.培养对体育活动的兴趣，喜欢球类活动。

　　活动准备：

　　人手一个皮球

　　活动过程：

　　(一)教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫

　　1.练习一个跟着一个走出活动室。

　　猫妈妈今天和小猫一起到草地上去玩，请小猫一个跟着一个走，不要掉队。

　　2.热身运动

　　听音乐做小猫走、小猫叫、小猫抓老鼠等的动作。

　　(二)小猫练本领

　　1.小猫们都很喜欢玩球，今天我们一起来练追球的本领，幼儿先自己滚球，球向前滚动时，幼儿快跑，追上去让球停住。幼儿将球滚出去，追到后围着球转圈，直至球停下为止。

　　2.练习合作滚球，幼儿两人一组合作滚球，注意控制球的行进方向。幼儿三人一组合作滚球，注意按一定顺序传递皮球。

　　(三)带领幼儿围成圈，以滚球的方式做“打老鼠”的游戏

　　1.几名幼儿做“老鼠”，其他幼儿做小猫。

　　2.游戏3-4次。

第9篇教案

　　小班体育活动《好玩的报纸球》教学设计

　　授课教师：张惠景 班级：小一班 地点：本幼儿园操场 听课人：林妹

　　活动目标：

　　1、利用报纸一物多玩。

　　2、双脚夹球跳、抛球。

　　活动准备：

　　报纸若干张 报纸球

　　活动过程：

　　一、音乐导入做热身运动。

　　二、教师提问：这是什么?幼儿自由回答。

　　三、发报纸让幼儿自由探索。

　　四、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。

　　五、换球跟教师玩游戏。

　　六、让幼儿模仿老师，把球夹在膝盖的中间跳。

　　七、音乐介绍。

　　幼儿跟教师做放松动作

第10篇教案

　　[活动目标]

　　1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

　　2、学习左右手交替拍球

　　3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力

　　4、培养同伴间相互合作的态度

　　[活动准备]大小球若干个

　　[活动过程]

　　(一)激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

　　1、用语言谈话的方式引出出课题

　　看，今天老师带来了什么?(球)

　　2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

　　(二)玩法

　　1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

　　2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习

　　3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

　　活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。有2位幼儿不善于表达自己的意愿，但是通过孩子们的邀请，这2位幼儿同样愿意加入游戏活动之中分享球带来的快乐。整节活动充分体现了孩子的自主活动，给与孩子在活动中学会自我保护的能力效果会更好。

第11篇教案

　　教育活动目标：

　　1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

　　2、体验合作玩球的快乐。

　　活动准备：每人一个皮球，录音磁带

　　活动流程: 感受―体验―练习

　　活动过程

　　教师设想与幼儿的反应

　　一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操

　　二、小猫学本领：

　　1、抓老鼠：按住滚过来的球。

　　1)、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。

　　2)、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离)

　　1、3)、幼儿游戏教师指导。

　　2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。

　　三、放松运动

　　以情节导入增加幼儿的活动氛围

　　这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。

　　这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球

　　这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的

　　延伸活动： 融合于平时的游戏

　　反思：

　　1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。

　　2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。

第12篇教案

　　幼儿园小班体育活动：小猫滚球

　　活动目标：

　　1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

　　2、体验合作玩球的快乐。

　　活动准备：每人一个皮球，录音磁带

　　活动流程: 感受―体验―练习

　　活动过程

　　教师设想与幼儿的反应

　　一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操

　　二、小猫学本领：

　　1、抓老鼠：按住滚过来的球。

　　1)、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。

　　2)、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离)

　　1、3)、幼儿游戏教师指导。

　　2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。

　　三、放松运动

　　以情节导入增加幼儿的活动氛围

　　这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。

　　这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球

　　这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的

　　延伸活动： 融合于平时的游戏

　　反思：

　　1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。

　　2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。

第13篇教案

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能，发展爬的能力，培养幼儿身体的协调能力。

　　2、引导幼儿用不同的方法玩皮球，培养幼儿对玩球的兴趣。

　　活动准备：

　　1、大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同);

　　2、自制球门5―6个;

　　3、音乐录音。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　游戏“小乌龟晒太阳”，引导幼儿做模仿操，为活动做准备。

　　“小乌龟们，我是你们的妈妈，跟妈妈出去做做操，玩玩游戏吧!”

　　乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作：伸懒腰、转转头、活动四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。

　　二、基本部分：

　　1、自由玩球。

　　教师发给幼儿每人一只球，让幼儿在场地上四散地玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。

　　2、小乌龟顶球。

　　A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。

　　B、集合幼儿，讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。

　　(评析：在玩球过程中引出爬行顶球的动作，显得自然边贯。此外，将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力，因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。)

　　C、幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作。

　　教师巡回指导，提醒幼儿注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。

　　爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。

　　(评析：从活动效果看，由于每个幼儿都有球，游戏也都是以共同活动的形式进行的，没有消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。)

　　D、顶球过门，活动播放音乐助兴。

　　教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头顶向前方，直至将球顶进球门。

　　(评析：活动中，教师创设了宽松、自由的心理氛围，如：用鼓励的方法引导幼儿积极参与;顶球时，让体力好的幼儿多做几遍，让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等，都体现了让幼儿在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教学原则。)

　　三、结束部分：

　　乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟，引导小乌龟们一起将球整理放好。

第14篇教案

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

　　2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

　　2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。

　　游戏玩法：

　　1、在起点处准备一个球架，许多球;

　　2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上;

　　3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;

　　4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;

　　5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去;

　　6、将球按颜色分放在球架上。

　　情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧!

　　游戏规则：

　　皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

第15篇教案

　　设计意图:

　　每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔,,我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力.

　　活动目的:

　　1. 练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.

　　2. 能积极参加游戏活动.

　　活动准备:

　　1. 每人一个小球

　　2. 开洞的纸箱两只 重难点：练习将球投进洞

　　活动过程:

　　教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.

　　活动延伸:

　　教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.

　　活动反思:

　　许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。

第16篇教案

　　活动目标：

　　1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

　　2、继续激发自由玩球的兴趣。

　　活动准备：

　　1、场地布置。

　　2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

　　2、自由玩球。

　　“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”

　　3、难点练习，重点指导。

　　(1)交流玩法。

　　“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。

　　(2)夹球跳。

　　“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗?”教师示范讲解，幼儿重点练习。

　　4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

　　5、放松运动。

第17篇教案

　　活动日标

　　开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

　　活动材料与相关环境设计

　　球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

　　活动准备

　　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

　　活动过程

　　1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

　　2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

　　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

　　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

　　3.调整难度。分层指导

　　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

　　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

　　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

第18篇教案

　　目标：1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。

　　2、激发幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的快乐。

　　3、培养幼儿克服困难的品质。

　　准备：：巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲

　　过程：一、开始部分

　　1、教师和幼儿踏步入场

　　“小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊?”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”

　　2、跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。

　　二、幼儿练习拍球

　　1、导入

　　“小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗?巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗?但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”

　　2、幼儿徒手拍球

　　教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。

　　请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。

　　3、幼儿集体练习拍球。

　　三、游戏《巧虎运动会》

　　1、听运动员进行曲“运动员入场”

　　“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”

　　2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。

　　3、幼儿参加比赛

　　4、教师总结比赛情况

　　5、听《运动员进行曲》运动员退场。

第19篇教案

　　活动时间：2013.6.17

　　主持人：钟颖

　　参加人员：蔡月玲 丁才锦

　　篮球要打得好，从接触的时候就要注意培养球性、球感!

　　动作名称：原地低手控球

　　动作要领：双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球

　　指导要点：球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球

　　重点目的：用手来感觉球;目的增强球感。

　　动作名称：手指交互传球

　　动作要领：双手手指朝上，以第一指掌交换快速推弹方式传球。

　　指导要点：频率要快，施力点在球体下半部。

　　重点目的：手指触球与手腕敏捷性;目的投篮与传球要领。

　　动作名称：持球环腰

　　动作要领：持球于腰侧，将球由腰部后方传递到另一手。

　　指导要点：动作要快不能看球，球不能掉落，掌心不能碰球。

　　重点目的：手腕伸出、手指弹动作;目的传、接球要领。

　　动作名称：贴地运球

　　动作要领：球置于地面，以手指快速将球拍起，并持续快节奏运球。

　　指导要点：拍球不能用掌心，且不能高于5公分，频率要快，球要离开地面，不能看球。

　　重点目的：手指触球与球体弹性的适应;目的掌握运求要领。

　　动作名称：原地换手运球

　　动作要领：脚弯曲比肩略宽平行站立，以手腕与手指之力做换手运球。

　　指导要点：球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。

　　重点目的：改变方向运球技巧;目的掌握运球要领。

第20篇教案

　　设计意图

　　教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，所以设计了《调皮的小皮球》。

　　活动目标：

　　1.学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来(重难点)。

　　2.积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作.

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　教师哨子一个;字卡：球;幼儿人手皮球一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：玩球

　　1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩?

　　2.集体做各种玩球动作。

　　二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法

　　1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法?

　　2.幼儿自由探究，教师指导。

　　3.集体交流皮球的玩法。

　　三、技能训练：控制皮球

　　1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。

　　2.幼儿练习，教师指导。

　　3.集体交流操作方法

　　教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。

　　4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。

　　四、放松活动：

　　球操。

　　活动反思：

　　1.“物”虽普通，切入点有新意

　　“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。

　　2.这个活动紧扣“球”的主题

　　活动中每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色。

　　在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法。因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活经验和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球的姿势。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战他们的智慧，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打球姿势;二能梳理孩子们对球的经验，三是在学练各种打球姿势的同时，进行了合理的热身运动。

　　在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，体现大班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。

　　随后，在一物多玩的基础上，着重突破“控球”的技能技巧的练习，通过创设、比一比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中快乐学习，从而突破“在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球”技能技巧的学习与巩固，突破难点。最后，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式结束本次活动。

　　不足之处：

　　难点突破可以更加精彩

　　从实际教学来看，对于“控球”这个技能技巧的掌握，孩子们处于两极分化的状态，有的孩子掌握得很好，有的孩子为了一味地控制住球，而让球处于超低速状态。所以，我觉得在难点突破方面，可以采取逐步推进的方法。一开始可以让两个孩子站成一定的距离，合作控制一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接触与熟悉。然后再学习独立控制一个皮球，比比谁的皮球最听话。

第21篇教案

　　活动目标：发展身体动作能力的同时提高语言能力，培养幼儿儿歌、动作一致的节奏感。

　　活动准备：

　　等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。场地布置如图：

　　游戏过程：

　　将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。

　　游戏过程：

　　1、掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。

　　2.小布球游戏与其它游戏结合：

　　(1)与儿歌(表演)游戏结合。 游戏准备：每人手持一(两)个"布球";儿歌一首。

　　(2) 原地左手持"布球"于胸前，右手五指并拢

　　(3) 屈臂向内摆至胸前，身体稍右转，眼看手。

　　(4) 右手食指朝头上斜前方点，眼看指尖。

　　(5) 右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼看布球

　　(6)右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次。

　　(7) 两腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同时左腿

　　(8)由后向前踢布球。

　　(9)小朋友随球飞出去的方向快速跑去捡球。

　　活动反思：

　　体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。

第22篇教案

　　教学内容

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　教学难点：传停球的力度和准确性。

　　活动反思：

　　足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 ——熟悉球性 ——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

　　在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。

第23篇教案

　　一、设计意图

　　幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

　　二、活动名称与内容体育--快乐小足球

　　三、活动目标

　　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

　　2、学习左右脚交替运球。

　　重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

　　难点：能左右脚交替运球。

　　四、活动准备

　　1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

　　2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

　　五、活动过程

　　(一)开始部分

　　1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

　　2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

　　3、听音乐做足球操。

　　(二)基本部分

　　1、复习传接球和定点射门。

　　(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。

　　(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

　　(3)集体练习定点射门。

　　2、学习左右脚交替运球。

　　(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

　　(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

　　(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

　　(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

　　3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　4、游戏：运球射门对抗赛

　　(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

　　(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

　　(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　　六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

　　活动反思：

　　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

第24篇教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

　　2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。

　　2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

　　活动过程：

　　1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)

　　2、老师给你变个魔术。

　　老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

　　3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)

　　4、观看游戏“小球躲猫猫”。

　　(1)师：小朋友，小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)

　　(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧!”

　　(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”

　　5、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。)

　　活动延伸：

　　小朋友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。

　　活动反思：

　　幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。

第25篇教案

　　活动目标：

　　1. 探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

　　2. 初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

　　3. 愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

　　4. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　探索运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球。

　　活动难点：

　　幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。

　　活动准备：

　　1.知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。

　　2.材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

　　3.场地布置。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

　　二、基本部分

　　1.初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　(在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。)

　　2.再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　(1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?

　　(2)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

　　(3)集体交流，展示与小结多种运球方法。

　　①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”

　　②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

　　3.巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　4.游戏。

　　(1)送礼物。

　　(此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。)

　　① 游戏玩法：每条小路上有运送“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)，1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　③交流。

　　师：你运了几个球?是怎么运的?

　　(2)运海洋球回家。

　　(此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类)

　　①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　三、结束部分

　　在分享交流中自然结束活动。

　　1.引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

　　2.师幼共同整理运动器材。

　　活动反思：

　　在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

　　活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

第26篇教案

　　活动设计背景

　　学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼孩子动作的灵活性及协调性，引导离群孩子参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。

　　2、体会集体合作做游戏的乐趣。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。

　　教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。

　　活动准备

　　气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

　　活动过程

　　一、准备工作：

　　教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。

　　二、游戏过程：

　　1、要求：(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。

　　2、活动结束。

　　教学反思

　　我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。

第27篇教案

　　游戏目标

　　1.体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　2.初步做到遵守简单的游戏规则。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　游戏准备

　　皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

　　游戏玩法

　　游戏一：追皮球

　　教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反　　复将皮球追回并投入纸箱。

　　规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

　　游戏二：滚皮球

　　幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　　游戏三：找朋友

　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　游戏四：小猪回家

　　幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

　　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　　游戏五：喂小动物吃饭

　　在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

　　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　　游戏六：我是小小传球手

　　幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

　　规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

　　游戏反思

　　游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

第28篇教案

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

　　2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

　　2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。

　　游戏玩法：

　　1、在起点处准备一个球架，许多球;

　　2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上;

　　3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;

　　4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;

　　5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去;

　　6、将球按颜色分放在球架上。

　　情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧!

　　游戏规则：

　　皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

　　游戏反思：

　　为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。

第29篇教案

　　活动目标：

　　1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

　　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。

　　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、皮球人手一只。

　　2、系上丝带的椅子六把。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏"大皮球"。

　　教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。

　　二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

　　1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　　(1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?

　　(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　　(3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

　　(4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

　　(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　　2、滚球绕障碍。

　　(1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?

　　(2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

　　(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。

　　三、游戏"跺皮球"。

　　1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。

　　2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。

　　3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

　　幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。

　　活动反思：

　　本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的"球"来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，(教案出自：幼儿园学习网教案网)使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中也可以看到在"滚球"的过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!

第30篇教案

　　活动目标

　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备

　　1.皮球若干，活动音乐。

　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

　　活动过程

　　1.随音乐做热身活动。

　　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

　　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

　　2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

　　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?

　　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

　　3.学习双手滚球接球技能。

　　(1)幼儿示范双手滚接球。

　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

　　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

　　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

　　教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第31篇教案

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　二、活动准备

　　1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。

　　三、活动过程

　　1.游戏“小鸭拍皮球”

　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”

　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　　(1).幼儿独自玩皮球

　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”

　　师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

　　师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”

　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　(2).两个人合作玩球

　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”

　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”

　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师：“我们变成小火车吧!”

　　(3).借助器械玩皮球

　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

　　师：你们看，这是什么呀?(皮球)

　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。

　　3.结束活动“开火车”

　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

　　师：“呜……火车到站了。”

　　教学反思：

　　通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

第32篇教案

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思

　　二、活动准备1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。

　　三、活动过程1.游戏"小鸭拍皮球"师："小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。"2.引导幼儿用多种方法玩皮球(1).幼儿独自玩皮球师："你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?"师："你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。"(幼儿练习)师："还可以怎么玩呢?谁来说?"幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　(2).两个人合作玩球师："刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?"师："请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?"幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师："我们变成小火车吧!"(3).借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师：你们看，这是什么呀?(皮球)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。

　　3.结束活动"开火车"

　　游戏反思

　　游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

第33篇教案

　　活动目标：

　　1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。

　　2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.感受作品的美感。

　　活动过程：

　　一、出示报纸，引起幼儿兴趣。

　　二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。

　　1.教师介绍并示范撕报纸的方法

　　2.引导个别幼儿示范操作

　　3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

　　三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变

　　1.揉纸球

　　1)教师示范揉纸球

　　2)引导个别幼儿揉纸球

　　3)带领幼儿揉纸球

　　2.引导幼儿“纸球印画”

　　1)教师示范“纸球印画”

　　2)引导个别幼儿“纸球印画“

　　3)带领幼儿“纸球印画”

　　四、集体讲评

　　活动反思：

　　这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。

第34篇教案

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。

　　此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。

　　二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：

　　1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：

　　“我是玩皮球大王。

　　”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：

　　“今天玩的真开心。

　　”基本达到了活动目标。

　　四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。

　　这样效果会比较好。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第35篇教案

　　教材分析】

　　生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。

　　【幼儿分析】

　　小班孩子注意力容易分散，单纯机械动作，孩子很容易失去兴趣。所以，要形式多样的激发幼儿的兴趣。(像配上儿歌、采用比赛的形式)等等。这样不仅让幼儿保持良好的心情和兴趣，同时对活动效果也有一定的推进。

　　【设计意图】

　　通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　?【活动目标】

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　【活动准备】

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球【活动重点】

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　【活动难点】

　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　活动延伸：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

　　【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

第36篇教案

　　【活动目标】

　　1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

　　2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。

　　3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　【活动准备】

　　圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。

　　活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类

　　【活动过程】

　　情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多?

　　一、开始部分

　　导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)

　　二、基本部分

　　1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。

　　2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

　　3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

　　情景表演：《赶小猪》

　　隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。

　　(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

　　(2)个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。

　　三、结束部分

　　播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)

　　多元价值分析：

　　1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。

　　2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。

　　3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。

　　活动反思

　　“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。

　　播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》――利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠运球”――让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，提供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。

　　在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。

　　在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了，听到口令后，“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。

第37篇教案

　　【设计意图】

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　篮球若干

　　【活动过程】

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　两个游戏轮流尝试进行

　　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第38篇教案

　　幼儿园小班体育活动：聪明的小狗

　　一、活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　二、重点与难点

　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　三、材料和环境创设

　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

　　小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　四、设计思路

　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的

　　游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

　　扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡

　　1、扮演角色，活动身体。

　　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?小狗听着音乐，活动下身体吧!

　　今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。 　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　2、变换方式朝制定目标爬行。

　　我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

　　爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

　　3、听信号变换方向和变速爬行。

　　咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

　　(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

　　(2)听信号向前变换速度爬。

　　(3)听信号转圈变换速度爬。

　　(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　　4、调整活动量，“小狗打滚”。

　　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

　　5、游戏“小狗找肉骨头”。

　　(1).“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

　　(2).全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　6、放松活动“小狗洗澡”。

　　(1)小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

　　(2)全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

第39篇教案

　　幼儿园小班体育活动：蚂蚁运豆

　　活动目标：

　　1、发展幼儿走跑跳的能力。

　　2、激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。

　　3、激发幼儿热爱劳动的情感。

　　活动准备：蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、你们看，我是谁啊?(小蚂蚁)

　　2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗、?

　　3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。(幼儿踏步进场)，做拍拍操2遍)

　　二、基本部分

　　1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢。

　　2、你们想不想跟跳跳豆做游戏呢?

　　3、在草地上有许多的跳跳豆，你们去每人找一颗，采到了就找一个空的地方玩游戏吧。

　　4、宝宝们，快到妈妈身边来，你跟跳跳豆做了什么游戏?

　　5、哎呀，玩了这么长时间，我的肚子好象有点饿了，他们饿不饿呀?找点什么东西吃呢?妈妈想到了一个办法，我们蚂蚁最喜欢吃豆豆了，不如我们把这些跳跳豆运回家，炒豆豆吃好不好?

　　6、那好，妈妈在那里准备了一个箩筐，一会先请你们把手里的跳跳豆云到箩筐里，染后再找找看还有没有跳跳豆，找到了就把它采下来，运到箩筐里，看谁的跳跳豆最最多。

　　三、结束部分

　　跳跳豆都运完了吗?天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。

第40篇教案

　　幼儿园小班体育活动：小兔采蘑菇

　　目标：

　　1、幼儿掌握钻的技能。

　　2、幼儿会用多种方法创造性的运球。

　　3、活动中幼儿情绪愉快，喜欢体育活动。

　　准备：人手一只球，轮胎若干，圈两个

　　过程：

　　一、导入准备部分

　　教师戴上小兔子头饰：“小朋友看，谁来了?”“对我是兔妈妈，你们都是我的宝宝”“宝宝们”，今天天气真好，妈妈带你们出去玩吧!听音乐条跳着出去。草地上到了。

　　二、基本部分

　　1、好多蘑菇啊，你们喜欢吃蘑菇吗?“喜欢”我们一起把蘑菇运回家吧。可是这么多的蘑菇我们怎么把它送回家呢?“我们就用汽车把蘑菇送回家”

　　2、提出送蘑菇要求

　　妈妈帮宝宝们准备了一辆小汽车，一会，我们每个宝宝先采一个蘑菇，把蘑菇放在小车上，宝宝的两只手要扶助小车，不然，蘑菇就会掉下来。

　　3、请幼儿练习

　　来，宝宝们，我们一起试试看。

　　4、这个本领你们学会了吗?“学会了”

　　5、提出送蘑菇要求

　　现在我们准备要把蘑菇送回家了，回家的时候我们要穿过一个山洞，过山洞时要把身体缩在一起，我们还要跨过小沟，跨过小沟时眼睛一定要看好。现在先看爸爸是怎么做的。送回家的时候如果这里还有蘑菇的话我们就从旁边的小路走过去采，采了蘑菇后再钻山洞。

　　哪个宝宝能和爸爸一样勇敢的走过去?请个别幼儿先走。宝宝真勇敢。现在我们一起把蘑菇送回家吧。女宝贝和妈妈一起走，男宝宝和爸爸一起走，一个跟好一个，不要挤。

　　三、结束部分“炒蘑菇”

　　1、教师把幼儿送的乒乓球倒在彩虹伞中做“炒蘑菇“游戏

　　2、蘑菇炒好了，我们一起吃吧。肚子吃饱，我们去休息一会儿吧!

第41篇教案

　　幼儿园小班体育教案：聪明的小鸡

　　活动目标

　　1、培养幼儿听信号做动作的能力。

　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

　　3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

　　活动准备

　　1、音乐

　　2、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志、狐狸头饰各一个。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

　　2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)

　　二、游戏：放气球

　　1、教师：刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，

　　想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴?

　　鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

　　2、幼儿练习放“气球”

　　教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低。

　　(把围巾变小就能抛得高)

　　3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)

　　4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”

　　三、游戏：我的围巾不见了

　　1、教师：小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，

　　鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

　　2、幼儿游戏：教师www.qinzibuy.com根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?

　　(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

　　3、教师：这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢?

　　4、教师：用什么办法可以把围巾变小?(团和折)

　　引导幼儿相互交流经验。

　　5、第二次游戏

　　教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。

　　四、游戏：小鸡与狐狸

　　1、教师：玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，

　　如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

　　2、 “狐狸”( 配班教师扮)蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。

　　当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，

　　这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!

　　咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”

　　然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

　　3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”

　　五、活动结束。

第42篇教案

　　幼儿园小班体育教案：聪明的小兔子

　　活动目标

　　1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　　2、在游戏中体验参与活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、圈圈，体育器械蘑菇。

　　2、狐狸和兔妈妈的头饰。

　　3、音乐

　　活动过程

　　一、导入

　　1、创设游戏情境，兔妈妈/带宝宝做游戏。

　　兔妈妈(教师)：兔宝宝们，起床了。(播放音乐)

　　今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?

　　2、师生共同游戏

　　练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力。

　　教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?

　　(1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。

　　教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　　(2)双脚跳跃的www.qinzibuy.com形式过小河，发展跳跃能力。

　　教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?

　　河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。

　　(孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)

　　二、基本游戏

　　教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

　　(1)教师讲解游戏规则：

　　妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，

　　妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。

　　(提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。)

　　(2)第二次游戏。

　　教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，

　　如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　　三、结束

　　放松活动。

　　教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。

　　(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)

第43篇教案

　　幼儿园小班体育教案：咕噜咕噜拉着走

　　活动目标

　　1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

　　2、提高空间方位知觉的准确性。

　　活动准备

　　1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

　　2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。

　　活动过程

　　一、幼儿自主练习

　　1.每人拿一件自己喜欢的玩具。

　　2.幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。

　　3.幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。

　　4.幼儿手持玩具一个跟www.qinzibuy.com着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

　　二、听信号走

　　1.听老师口令，变化不同的方式走。

　　(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

　　2.分组听口令，变换不同方式走。

　　3.交流走的方法。

　　三、游戏巩固

　　幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

　　幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

第44篇教案

　　幼儿园小班体育教案：击鼓

　　活动目标

　　1、学习击鼓游戏，掌握游戏规则。

　　2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

　　3、初步增强幼儿合作意识。

　　活动准备

　　1、小鼓若干

　　2、音乐

　　活动过程

　　一、导入

　　1、听音乐/做准备活动

　　上肢、体侧、下蹲、跳跃等。

　　2、自由玩耍

　　鼓励小朋友在场地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

　　3、合作游戏

　　结伴共同游戏。

　　(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

　　二、展开

　　1、讲解游戏名称及游戏规则

　　教师：今天，我想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“击鼓”。

　　规则：

　　(1)请小朋友把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，

　　不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

　　(2)不能用手拉别人

　　2、集体尝试游戏

　　3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

　　4、幼儿再次游戏

　　三、结束

　　幼儿听音乐，自由做放松动作。

第45篇教案

　　幼儿园小班体育教案：圈圈乐(一)

　　教学理论依据

　　《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展.

　　实施策略

　　1.活动热身、激发兴趣：和幼儿做简单的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的兴趣 。

　　2.自由探索、实践体验：www.qinzibuy.com让幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。

　　3.创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。

　　活动目标

　　1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　　2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　活动准备

　　1.幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

　　2.欢快的背景音乐

　　活动重点

　　让幼儿探索圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的兴趣，知道圈有多种玩法。

　　活动难点

　　怎样引导幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。

　　活动过程

　　1、师幼共同做热身活动：呼啦圈操

　　引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　2、指导幼儿玩圈。

　　(1)请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

　　请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法，引导幼儿互相学习。

　　(2)引导幼儿合作玩圈。

　　(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

　　3、创设情境组织幼儿玩游戏。

　　游戏: 接力闯关

　　规则：1将幼儿分为红队和蓝队。

　　2要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。

　　4、放松环节

　　恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

第46篇教案

　　幼儿园小班体育教案：小白兔转圈

　　活动目标

　　1、提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　2、学习与同伴商量合作玩的方法。

　　活动准备

　　1、各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。

　　2、音乐-兔子

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体。

　　1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;

　　教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，

　　使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。

　　2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。

　　这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　(1)滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　(2)跳圈：在圈里跳进跳出。

　　(3)小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，

　　也不能用手帮忙拉着圈走。

　　(4)带圈走：幼www.qinzibuy.com儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

　　(5)转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　(6)踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　(7)套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。

　　4、幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　三、难度练习，重点指导。

　　1、幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：

　　单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。

　　教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　四、游戏结束

　　放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。

　　第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

第47篇教案

　　幼儿园小班体育教案：小狗乖乖(手膝着地爬行)

　　活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　重点与难点

　　1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

　　2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动准备和环境创设

　　1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

　　2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

　　活动过程

　　一)、扮演角色,活动身体。

　　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

　　(师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

　　二)、变换方式朝制定目标爬行。

　　1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

　　2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

　　3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

　　(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

　　(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　　三)、练习听信号变换方向爬

　　1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

　　2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

　　鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

　　3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

　　四)、调整活动量,“小狗打滚”。

　　“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

　　五)、游戏“小狗找肉骨头”。

　　1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

　　2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　六)、放松活动“小狗洗澡”。

　　1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

　　2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

第48篇教案

　　幼儿园小班体育教案：小狗跳跳

　　活动目标

　　1、培养幼儿勇敢的品质。

　　2、练习由高往低跳的技能。

　　活动准备

　　1、高度为25——30的椅子若干。

　　2、音乐：我多幸运

　　活动过程

　　一、调动身心，激发幼儿的兴趣。

　　幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝关节运动，

　　四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

　　二、自由练习

　　引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。

　　三、集中示范讲解

　　1、请1——2名动作正确的幼儿示范。

　　2、教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

　　四、重点练习

　　1、幼儿尝试从自己的“树”上跳下来。

　　2、幼儿从别人的“树”上跳下来。

　　3、鼓励幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。

第49篇教案

　　幼儿园小班体育教案：小熊盖房子(跑和跳)

　　活动目标：

　　1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

　　2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。

　　3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、

　　2、相距　40厘米　的平行线2条，两个大圆圈。

　　3、幼儿人手一张小椅子。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：数高楼

　　教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

　　二、游戏活动---小熊盖房子。

　　教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。

　　三、放松游戏------谁是小熊

　　1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。

　　2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。

第50篇教案

　　幼儿园小班体育教案:勇敢的小海龟

　　活动由来

　　学期末幼儿体质测查，发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。

　　活动目标

　　1、练习肩上挥臂投掷。

　　2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

　　活动准备

　　1、固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。

　　2、移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。

　　3、长度为2米、3米、4米的垫子。

　　4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

　　5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

　　6、画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

　　7、用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　老师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。

　　师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。

　　1、准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。

　　2、重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。

　　师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

　　二、基本部分

　　1、教师介绍游戏场地，引出游戏。

　　师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)

　　2、鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。)

　　3、幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。

　　第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

　　师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。

　　三、整理活动

　　1、师(做敲门状)：你好，小猪，我们来你家做客了。

　　小猪：你们好!欢迎你们!

　　师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!

　　2、和小猪说“再见”回家。 (高军荣)

　　附儿歌：

　　小石头，放肩上。

　　小手使劲往上扔，

　　看谁能够打到它。

第51篇教案

　　幼儿园小班体育教案：有趣的小方巾

　　活动目标

　　1、乐意听信号做动作。

　　2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

　　3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

　　活动准备

　　每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色);大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干;《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。

　　活动过程

　　谈话引题并进行热身运动。

　　师：小朋友们，2008年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?

　　一、探索方巾

　　教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。

　　师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

　　二、抛接方巾

　　教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

　　1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。

　　师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?

　　师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。

　　2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。

　　师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么?

　　师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

　　三、藏匿方巾

　　1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

　　师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。)

　　师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?

　　师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

　　师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

　　2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

　　四、使用方巾

　　1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。

　　师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?

　　师：今天我们一起去野外郊游好不好?

　　师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗?

　　师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

　　“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

　　师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。

　　2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

　　师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。)

　　五、放松，整理

　　师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?

　　师：好，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。)

第52篇教案

　　幼儿园小班体育游戏：教案后退爬

　　活动目标

　　1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

　　2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

　　活动准备

　　1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

　　2、音乐

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?

　　请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

　　2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀?

　　小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

　　二、听信号爬

　　1、小乌龟还有什么本领?

　　2、你们能学小乌龟听信号爬吗?

　　(教师带领幼儿一起听信号爬)

　　三、幼儿尝试各种爬的方法

　　1、教师：小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?

　　我们一起来www.qinzibuy.com试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

　　(放音乐，幼儿自由地爬)

　　2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗?

　　(请会向后退爬的幼儿示范)

　　3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

　　4、幼儿再试一试后退爬。

　　小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

　　5、教师：小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起练练这个本领。

　　(幼儿集体练习)

　　四、练习后退爬

　　1、游戏：比比谁的本领大

　　游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，

　　你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;

　　当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?

　　我们比一比吧。

　　2、游戏：看标志爬

　　游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;

　　当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

　　五、放松活动

　　1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬?

　　小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

　　2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

　　3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。

第53篇教案

　　幼儿园小班体育游戏：老鹰捉小鸡

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

　　设计意图：

　　小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，

　　动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

　　幼儿：听话

　　二、开始游戏(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

　　幼儿：老鹰来了

　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

　　三、归纳总结

　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　　四、儿歌韵律，放松活动

　　孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守

　　游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动

　　作、表达情感、开拓创新的过程。(转载请注明出处：幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn)

第54篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：采蘑菇

　　活动目标

　　1、发展上下肢动作的灵敏性和协调性。

　　2、能按游戏规则参与游戏。

　　3、体验体育游戏的乐趣，培养乐意参加集体活动情感。

　　活动准备

　　1、音乐：我爱大山

　　2、垫子、平衡木、拱形门各两个、蘑菇图片若干、小篮子两个。

　　活动过程

　　一、导入

　　边说儿歌边模仿动作：

　　“小鸟走路飞呀飞，

　　小鱼走路游呀游，

　　小象走路甩鼻子，

　　小鸭子走路摇一摇，

　　小乌龟走路爬呀爬，

　　小兔子走路跳呀跳”。

　　二、展开

　　1、请小兔子和妈妈一起练本领。

　　指导语：今天，兔妈妈要带小兔子们去森林里采蘑菇，

　　可是路上要过草地、走独木桥、钻山洞，会遇到很多的困难，这可怎么办?

　　教师演示，遇www.qinzibuy.com到草地——蹦跳过去，注意跳的动作，

　　膝盖弯曲，脚蹬地向前跳出，双脚落地。

　　遇到独木桥——小心翼翼走过去，注意可以双手平伸保持平衡。

　　遇到山洞——钻过去，注意紧缩身体，从拱形门下钻过。

　　2、小兔子出发采蘑菇。

　　随音乐进行游戏：

　　教师将幼儿分成两组，按照要求一个接一个、不拥挤的跳过草地、走小桥、钻山洞，

　　采到蘑菇后蹦跳回来，放进筐子里。

　　3、齐数劳动成果：数一数筐子里有多少个蘑菇。

　　三、结束

　　以兔妈妈的口吻夸奖小兔的表现，鼓励幼儿。

　　带领小兔回家休息。自然结束。

第55篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：踩石过小溪

　　活动目标

　　1、乐意参加体育活动，体验体育游戏带来的乐趣。

　　2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。

　　3、练习在有一定间隔的物体上行走。

　　活动准备

　　1、音乐：快乐，快乐，家

　　2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、谈话引起幼儿的兴趣。

　　教师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。

　　2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。

　　二、展开

　　1、提出问题，交流办法。

　　教师：今天兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，

　　你们有什么办法可以过去呢?

　　(1)引导幼儿想出各种办法，并展示给大家看。

　　(2)教师请www.qinzibuy.com幼儿协助搭建小桥和石墩。

　　(所用器械：平衡木、蘑菇墩)

　　(3)请幼儿尝试练习“踩石头过河”

　　教师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到小河里。

　　2、讲解游戏玩法及规则。

　　玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。

　　小兔要踩河里的“石头”走过去，

　　踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。

　　规则：要求走到“石头”上，不能踩到水里，

　　如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。

　　3.组织幼儿游戏，教师个别指导。

　　游戏可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同，

　　训练幼儿按要求完成任务的能力。

　　三、结束

　　小朋友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧!

　　带领幼儿做放松练习，结束活动!

第56篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：乖乖狗

　　活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　1、音乐-我喜欢狗

　　2、场地布置-小猫、小鸭、小狗的家。

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体。

　　1、出示小狗头饰

　　教师：你们看这是谁呀?

　　今天，你们就来做小狗，我们一起做游戏好不好?

　　现在呢，我们小狗听着音乐，活动下身体吧!

　　2、师生跟着音乐一起做准备动作，老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。

　　儿歌：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

　　摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　二、变换方式朝制定目标爬行。

　　1、教师：你们看!我们小狗家附近有哪些好朋友?

　　(引导幼儿说出小猫、小兔。)

　　2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好，然后再爬回自己家来。

　　学说短句：小猫你好

　　3、要求幼儿爬动着向小兔去问好。

　　引导幼儿学习www.qinzibuy.com倒爬，并倒爬着回小狗的家。

　　(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

　　(2)看看老师示范倒爬

　　提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　　三、练习听信号变换方向爬

　　1、出示小鼓，引导幼儿叫出名称。

　　咚咚咚，这是什么?

　　2、提出游戏要求

　　教师：妈妈要小狗听着鼓声来学本领

　　鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬。

　　鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

　　3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

　　四、调整活动量，小狗晒太阳

　　教师：我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳。

　　五、游戏：找找肉骨头

　　1、教师：我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。

　　爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。

　　2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　六、放松活动

　　1、教师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

　　2、全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

第57篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：拣豆豆

　　活动目标

　　1、知道游戏的规则和玩法。

　　2、能够迅速记住自己的组别。

　　3、乐意参加游戏。

　　活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

　　二、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

　　三、教师讲解游戏

　　1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：

　　金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。

　　2、边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，

　　3、最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”

　　大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

　　四、幼儿开始游戏数次。

　　规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

　　五、教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

第58篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：看谁做得对

　　活动目标

　　1、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳。

　　2、巩固礼貌用语，你好，谢谢你，不用谢，再见。

　　活动准备

　　1、食物-苹果、桔子、香蕉。

　　2、头饰-小鸟、小猫、小兔。

　　3、音乐-小松鼠进行曲

　　活动过程

　　一、活动开始

　　1、随《小松鼠 进行曲》音乐，进行热身活动。

　　教师：今天老师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去?

　　那去以前，我们要做一下准备。

　　2、摸摸自己的口袋里有没有危险物品?

　　如果有，请你交给老师，待会玩完游戏，老师还给你。再看看你的鞋，刚才穿好了没?

　　3、教师：小朋友已经穿戴好，那我们出发吧!

　　二、基本活动

　　1、基本动作练习

　　老师：去做客时，老师有个要求，一定要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。

　　它送给我们礼物，我们要对它说什么?先去小鸟家吧!

　　(1)学一学小鸟怎么飞。和老师一起飞一飞，飞到小鸟家。

　　小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果，送给你们一些吧!

　　(谢谢小鸟，不用谢，再见)

　　(2)那儿是谁的家?-小猫的家

　　我们一起来学学小猫是怎样走路的?请宝宝和老师一起轻轻地，悄悄地学小猫的样子去小猫家。

　　小猫说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多桔子，送给你们一些吧!

　　(谢谢小猫，不用谢，再见)

　　(3)看看还有谁的家没有去啊?(小兔子)

　　那我们来学学小兔子是怎样走路的?那请宝宝和老师一起跳向它们家吧!

　　小兔子说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多香蕉，送给你们一些吧!

　　(谢谢小兔子，不用谢，再见)

　　2、玩游戏：

　　(1)教师：刚才小朋友去做客时，都非常有礼貌，小动物可喜欢我们小朋友了，

　　那么，他想www.qinzibuy.com和我们小朋友一起来玩个游戏。

　　请宝宝们听清楚老师的话，我说去谁的家，小朋友就走到他家门前，我说天黑了快回来，

　　请你快快回到老师身边，听清楚了吗?

　　我们现在开始：

　　请你飞到小鸟家，宝宝们，天黑了快飞回来吧!

　　请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧!

　　请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧!

　　反复两遍就可以了。

　　三、活动结束：

　　1、放松活动

　　2、教师：宝宝们今天玩得好开心，也玩累了。我们来休息休息。

　　下面我们学小猫走路的样子，轻轻地坐到你的小椅子上，一起来分享小动物们送给我们的水果吧!

第59篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：老鹰捉小鸟

　　活动目标

　　1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

　　2.发展幼儿的动作协调能力。

　　3、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。

　　活动准备

　　1、音乐—森林的早上

　　2、头饰：小鸟每人一个，老鹰一个，大呼啦圈5个。

　　活动过程

　　一、活动开始

　　教师：鸟宝宝们，跟妈妈到森林里去玩吧!

　　教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：

　　往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)

　　原地转圈飞(平衡运动) (体侧运动) 要求动作自然协调。

　　二、基本活动

　　1、设置游戏情景，引出游戏。

　　教师：宝宝们，看谁来了?(老鹰)

　　有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑!

　　2、教师戴www.qinzibuy.com老鹰头饰去捉幼儿。

　　3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。

　　(1)提问：有什么办法不会被老鹰捉住?

　　(2)共同确定游戏玩法和规则：

　　在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，

　　小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。

　　当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。

　　跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。

　　(3)游戏重新开始，进行3~4次。

　　(4)简单小结;表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。

　　三、活动结束

　　播放音乐：森林的早上

　　教师：宝宝们，我们已经玩了很久了，我们休息一下吧，随音乐做放松运动。

第60篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：铃儿响叮当

　　活动目标

　　1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

　　2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、场地中画一个大圆圈。

　　2、场地上悬挂2—3排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　1、走成大圆圈。

　　走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

　　2、玩“大皮球”游戏。

　　教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。

　　儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

　　拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。

　　”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。

　　当老师说：“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧，哧”声并起立。

　　当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。

　　当老师说：“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。

　　二、基本游戏

　　1、游戏“铃儿响叮当”。

　　幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：

　　原地双脚www.qinzibuy.com向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。

　　2、请个别幼儿示范一次。

　　教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

　　3、幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

　　三、结束部分

　　1、放松活动“小鸟飞”。

　　幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

　　2、在老师带领下愉快的飞下场。

第61篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：铃儿响叮当

　　活动目标

　　1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

　　2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师带领幼儿走成大圆圈

　　“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。”

　　二、展开

　　1、热身游戏：玩“大皮球”

　　教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。

　　儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”

　　幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。

　　当老师说：“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。

　　当老师说：“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。

　　2、 教师教授新游戏。

　　(1)教师介绍游戏 “铃儿响叮当”。

　　幼儿四散站在www.qinzibuy.com悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，

　　铃儿就会发出叮当的响声。

　　(2)请个别幼儿示范一次。

　　教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。

　　(3)幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。

　　(4)教师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。

　　3、引导幼儿进一步探索。

　　提高串铃的高度，引导幼儿探索，想办法触碰高低不同的串铃。

　　三、结束部分

　　放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

第62篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：没有窝的小兔

　　活动目标

　　1、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

　　2、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

　　3、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。

　　活动准备

　　1、音乐

　　2、兔头饰若干，大灰狼头饰一个。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　小兔子(幼儿)分散站在场地中间，在兔妈妈(教师)的带领下做自编的小兔操节。

　　二、游戏活动

　　1、介绍游戏名称。

　　2、游戏准备

　　选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼

　　其余的幼儿三人一组，两人围成圈，一人当窝中的兔。

　　3、游戏玩法

　　游戏开始，教师与幼儿一起说儿歌

　　小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。

　　喊一时，兔即刻www.qinzibuy.com逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。

　　这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。

　　这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼追小兔。

　　如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

　　4、互换角色，游戏反复进行。

　　5、教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

　　三、活动结束，放松走步。

第63篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：泡泡飞了

　　活动目标

　　1、通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

　　2、积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

　　活动准备：吹泡泡用具、场地

　　活动过程

　　一、导入

　　1、热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

　　2、教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　二、展开

　　1、幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

　　(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)

　　2、幼儿www.qinzibuy.com学说儿歌

　　指导语：吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏!

　　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　3、讲解游戏规则

　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;

　　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;

　　念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

　　三、结束

　　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

第64篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：平衡凳

　　活动目标

　　1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度。

　　2、提高幼儿的分析判断力、思考力和创想能力。

　　活动准备：平衡凳10个

　　活动过程

　　一、游戏：抢位

　　1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　　2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　　3、听到击掌声时，换位。

　　4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　　5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　　6、请幼儿用眼www.qinzibuy.com看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号。

　　例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　　7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　　二、幼儿仍保持原对形，继续玩平衡凳游戏。

　　1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　　(1)每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　　(2)仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　　开始不提示，让全体幼儿尝试。

　　适度提示，以站立姿势来尝试。

　　2、提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

第65篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：哨子司令

　　活动目标

　　1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。

　　2、激发幼儿对户外游戏的参与兴趣，喜欢与同伴、老师一同做游戏。

　　3、锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。

　　活动准备

　　1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知

　　2、分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。

　　3、音乐-我们是朋友

　　活动过程

　　一、导入

　　情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。

　　教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停止的交替变化。

　　二、展开

　　1、介绍游戏内容及规则：

　　来到了郊外，你们高兴吗?我特别想和小动物们一起做游戏，你们愿意吗?

　　今天我就来当一回“哨子司令”。

　　(1)在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。

　　请小动物们分别找找认认自己的家在哪里.

　　(2)游戏开始时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，

　　一同唱歌，一同游戏。”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作。

　　当听到哨声响时，小动物www.qinzibuy.com听听是谁家的哨子响了

　　(教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子)，谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏。

　　2、教师引导幼儿进行游戏。

　　哨子司令注意随时提醒找错家的小动物，要求小动物们必须听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。

　　3、游戏进行三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，游戏反复进行。

　　4、针对幼儿的游戏情况进行评价。

　　哨子司令要表扬那些认真游戏，没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得高兴吗?

　　我发现有的小动物记性特别好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨，

　　他能分辨得很清楚，一次也没有跑错家。

　　三、结束部分

　　请小动物们帮忙收拾整理器具后，排排队，一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。

第66篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：天天做运动

　　活动目标

　　1、激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望。

　　2、增进幼儿大肌肉的活动能力

　　3、使幼儿知道运动对身体的好处。

　　活动准备 音乐歌曲

　　活动过程

　　1、师生一起随音乐作动作，引起幼儿的活动兴趣。

　　2、提问：刚才作律动时，小朋友身体的哪个部位动了?怎样动的?

　　3、幼儿一起讨论：我们身体还有那些地方可以做运动?怎样动?

　　请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。

　　4、引导幼儿认识运动对身体的好处，

　　提问：做完运动时小朋友感觉怎样?多运动有哪写好处?

　　(多运动可以增强身体的抵抗力，不生病，多运动可以是小朋友的肌肉关节更加灵活)。

　　5、听音乐，师生再做一遍律动。

　　6、做游戏：小孩小孩真爱玩

　　幼儿按老师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。

第67篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：玩泡泡

　　活动目标

　　1、通过活动使幼儿感受集体游戏的快乐。

　　2、培养幼儿能遵守游戏规则的良好行为习惯。

　　3、练习四散跑，学会在追逐和躲闪跑时互不相撞。

　　活动准备：吹泡泡玩具

　　活动过程

　　1、教师吹泡泡引起幼儿兴趣。

　　2、讲解《玩泡泡》游戏的方法及规则。

　　(1)追泡泡：

　　教师向四周吹出一连串的泡泡，小朋友四散的去追赶泡泡，

　　看谁追到的泡泡多。

　　(有意将泡泡吹得散一些)

　　(2)躲泡泡：老师向不同方向吹出一串串的泡泡，小朋友见泡泡来了就立即躲闪，

　　不能让泡泡碰到自己。

　　(有意将泡泡吹得高一些)

　　(3)游戏规则：要求幼儿在追泡泡或躲泡泡时注意不要相撞，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。

　　3、幼儿集体玩躲泡泡的游戏。

　　4、幼儿分组玩游戏。

　　5、幼儿分别拿着玩具吹泡泡，自由玩耍。

　　提醒幼儿注意安全。。

第68篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：喂小鸭

　　活动目标

　　1、发展双手投掷动作，提高投准能力。

　　2、积极参与活动，体验体育游戏的快乐。

　　活动准备：1.小鸭头饰，沙包若干、轮胎四个。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、热身活动：

　　教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的身体活动开。

　　2、游戏：快快来排队。

　　玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。

　　二、展开

　　1、引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣：

　　指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗?

　　池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗?

　　2、介绍www.qinzibuy.com游戏规则，教师示范投掷动作：

　　场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：

　　“小鸭小鸭叫呷呷，

　　肚子饿了吃点啥?

　　送你一个大面包，

　　吃饱肚子别叫啦!”

　　说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。

　　教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。

　　3、幼儿参与，游戏开始。

　　(1) 游戏中强调规则：

　　必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。

　　(2) 可请投掷动作规范的幼儿示范。

　　(3)以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。

　　三、结束

　　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，

　　表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。

第69篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：我是小司机

　　活动目标

　　1、学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。

　　2、提高听信号行动的能力。

　　活动准备

　　1、声音：各种车辆的录音

　　2、音乐：快乐游戏

　　活动过程

　　一、听声辨车

　　1、播放：汽车喇叭的声音

　　这是什么车子的声音?

　　公共汽车在马路上怎么开的?

　　2、播放摩托车声音

　　这是什么车子的声音?它开起来是怎样的?

　　摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。

　　二、游戏活动

　　1、由开车引出交通规则：

　　司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。

　　有了本领，我们就可以开车去旅游了。”

　　2、幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。

　　教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。

　　3、教师操作红绿灯

　　全体幼儿www.qinzibuy.com根据看交通信号灯开车，反复练习。

　　幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，

　　一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。

　　三、活动结束

　　幼儿开着小汽车回教室休息。

第70篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：小狗跳跳

　　活动目标

　　1、培养幼儿勇敢的品质。

　　2、练习由高往低跳的技能。

　　活动准备

　　1、高度为25——30的椅子若干。

　　2、音乐

　　活动过程

　　一、调动身心，激发幼儿的兴趣

　　幼儿听音乐随教师做预备动作，

　　如：手腕、踝关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

　　二、自由练习

　　引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。

　　三、集中示范讲解

　　1、请1——2名动作正确的幼儿示范。

　　2、教师讲解www.qinzibuy.com示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

　　四、重点练习

　　1、鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。

　　2、鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。

　　3、鼓励幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。

第71篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：小兔搬家

　　活动目标

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、培养幼儿合作游戏的意识。

　　活动准备

　　1、音乐：童谣-小兔子

　　2、塑料圈人手一个，斜坡一个，粮食(替代物)若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：今天天气真好，兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧!

　　二、展开

　　1、音乐：童谣-小兔子

　　教师：孩子们，我们一起来跳个小兔舞吧!

　　2、教师结合情节讲解游戏

　　教师：你们喜欢做游戏吗?我们一起来做个游戏吧

　　这儿真美，我们在这儿安家吧!

　　(取下圈，放在地上当家)

　　我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。

　　(指定一个地点为仓库)

　　教师示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。

　　(请个别幼儿www.qinzibuy.com示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)

　　当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　(2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。

　　3、游戏：小兔搬家

　　教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?(引出夹物跳。)

　　(1) 造新家

　　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

　　背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，搭个新家，

　　将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2) 搬家

　　(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。

　　教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、教师带领幼儿做整理、放松活动。

　　教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!

　　真累呀，让我们放松一下吧!

　　(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

　　三、结束部分

　　今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了，我们回家休息吧!

　　(活动自然结束)

第72篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：小小冒险家

　　活动目标

　　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　　2、有不怕困难，勇敢向前的精神。

　　活动准备

　　1、节奏欢快的音乐。

　　2、相应的体育器材，并做好标记。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，

　　今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。

　　(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

　　二、展开

　　1、听信号走。

　　(1)一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

　　(2)听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路线。

　　(1)请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

　　(2)说说自己发现的旅行路线。

　　(3)归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡”

　　→穿过“树林”→达到目的地。

　　(4)幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　(5)幼儿讲述www.qinzibuy.com探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　　(6)教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

　　(7)幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

　　3、游戏：小小旅行家

　　幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮助的和品质。

　　多次进行游戏。

　　4、放松活动

　　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

　　五、活动结束

　　老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

第73篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：熊来了

　　活动目标

　　1、引导幼儿感受体育游戏带来的快乐。

　　2、提高幼儿肌体自控能力及灵敏的反应能力。

　　3、训练幼儿能按规则进行游戏。

　　活动准备

　　1、音乐-熊爬过了一座山

　　2、场地，学说儿歌 。

　　活动进程

　　一、导入

　　听音乐模仿狗熊走、梅花鹿跳。

　　二、展开

　　1、复习狗熊的习性。

　　狗熊生活在哪里?

　　为什么叫狗熊为熊瞎子?

　　熊的哪些器官很灵敏?

　　2、交代活动内容及游戏玩法。

　　小朋友扮www.qinzibuy.com小鹿在森林里跳来跳去，

　　并一起说儿歌当说到最后一句“别被狗熊背回家”的家时，

　　立刻保持一个姿势不要动。

　　3、师幼共同游戏

　　(1)教师扮演熊。

　　师一起游戏。

　　(2)请幼儿扮演熊进行游戏。

　　4、师幼共同游戏“听指挥”。

　　幼儿四散跑，教师吹哨子，吹一下，幼儿慢跑，吹两下，幼儿快跑，

　　提醒幼儿在跑动时及时躲闪。

　　三、结束

　　教师小结，评价表扬按规则进行游戏的幼儿。

　　做放松活动。

第74篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：种小树

　　活动目标

　　1、培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。

　　2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、幼儿学习侧身钻过直径60厘米的圈。

　　活动准备

　　1、音乐：森林的早上

　　2、拱形门4个、平衡木4条、自制小树(替代物)若干。

　　活动进程

　　一、导入

　　组织幼儿进入活动场地，听音乐做健身操。

　　二、展开

　　1、分散探索测身钻。练习钻过水帘洞。教师分散个别指导。

　　2、请一名幼儿示范测身钻，教师讲解动作要领。

　　提问：他是怎么钻的?(引导幼儿观察身体、腿、脚、头的动作)

　　小结：身体对www.qinzibuy.com圈侧站，然后下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

　　3、分组练习，个别指导。集体练习，教师提醒帮助幼儿掌握动作要领。

　　4、讲解玩法，组织游戏。

　　(1)讲解游戏玩法：幼儿分成4组，先侧身钻过“水帘洞”，然后走过独木桥，种下小树，跑回来。

　　(2)幼儿游戏。提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。

　　(3)小结幼儿游戏情况，强调游戏规则和动作要领。

　　(4)提高难度，再次游戏。

　　三、结束

　　评价幼儿表现，带领幼儿听音乐作放松活动。

第75篇教案

　　单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 作者：白国凤

　　设计意图：

　　小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。

　　活动目标：

　　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

　　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

　　活动准备：

　　一块足够大的场地。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　引起幼儿的兴趣

　　1、你们玩过气球吗?

　　2、喜欢玩气球吗?

　　3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

　　4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

　　二、活动指导

　　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

　　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

　　3、组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

　　活动延伸：

　　让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

　　(转载请注明出处：幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn)

第76篇教案

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

　　2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。

　　2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

　　活动过程：

　　1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)

　　2、老师给你变个魔术。

　　老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

　　3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)

　　4、观看游戏“小球躲猫猫”。

　　(1)师：小朋友，小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)

　　(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧!”

　　(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”

　　4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。)

　　活动延伸：

　　小朋友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。

　　活动反思：

　　幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。

　　(转载请注明出处：幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn)

第77篇教案

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

　　一、设计意图：

　　根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

　　2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐;

　　三、活动准备：

　　1、小乌龟头饰若干;

　　2、体操垫6个、“拱门”3个;

　　四、活动过程：

　　1、创设情境，激发兴趣。

　　一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗?

　　幼儿：愿意

　　教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗?

　　引导幼儿说出：我不怕困难

　　教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　　2、学习手膝着地爬

　　教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

　　教师示范爬的动作： 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。

　　幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行，)

　　3、游戏“小乌龟运粮食”

　　小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧!”

　　小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮方法)

　　五、整理活动：

　　乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。

　　(转载请注明出处：幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn)

第78篇教案

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿跑和跳的能力;

　　2、发展幼儿注意能力和记忆能力;

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　活动准备：

　　小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

　　活动过程：

　　创设情境，激发兴趣。

　　一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

　　小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

　　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

　　二、开始游戏：

　　幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　　裁判大喊：预备，跑

　　各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　　一轮完成后，可以交换较色再比。

　　三、结束部分

　　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

　　(转载请注明出处：幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn)

第79篇教案

　　幼儿园小班体育游戏教案：小铃叮铃铃

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。

　　2、初步培养幼儿对节奏快慢的感知能力。

　　3、在游戏中锻炼幼儿正确的走、跑动作。

　　活动准备

　　1、海顿 《弦乐四重奏 云雀》

　　2、小铃1个

　　活动过程

　　一、导入

　　组织幼儿随音乐边走圆圈边读儿歌做模仿动作：

　　“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩鼻子，

　　小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳”。

　　二、展开

　　1、利用小铃让幼儿感知节奏。

　　教师：今天老师给小朋友带来了一个会说话的小铃，

　　你们仔细听，它两次说话的速度快慢一样吗?

　　(教师敲击小铃，第一次节奏慢，第二次节奏快。)

　　2、交代游戏的玩法。

　　教师：请小朋友按照小铃的节奏做游戏，

　　当听到节奏慢的铃声时，小朋友就进行走的练习;

　　当听到节奏快的铃声时，小朋友就进行跑步练习。

　　3、组织进行游戏。

　　(1)教师带领幼儿学说儿歌：

　　小铃小铃会说话，一会儿快，一会儿慢，

　　小朋友们仔细听---

　　(教师敲击小铃，幼儿判断后回答。)

　　例如：小铃说话慢又慢，我们一起走走走;

　　小铃说话快又快，我们一起跑跑跑。

　　然后在圆圈内四散做走或跑的动作进行指导。

　　(2)教师以鼓励表扬的方式对幼儿走、跑的动作进行指导：

　　走时要求www.qinzibuy.com上体正直，自然向前走，两臂自然前后摆动;

　　跑时要求两臂屈肘于体侧，自然向前跑。

　　4、以竞赛的形势将幼儿分成两组进行游戏。

　　根据要求听铃声到指定地点取回玩具，教师进一步指导幼儿的动作。

　　三、结束

　　小铃看到小朋友都是聪明的孩子，会听指令做动作，小铃还会唱更好听的歌，

　　咱们一起回教室欣赏吧!

　　活动自然结束。

第80篇教案

　　作者：白国凤 单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园

　　设计意图：小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动，

　　活动目标：

　　1、乐意积极参与游戏，并遵守游戏规则。

　　2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。

　　3、能听信号练习走、跑交替。

　　活动准备：

　　1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

　　2、风婆婆头饰一个。

　　活动过程：

　　一、准备部分：

　　1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

　　2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。

　　——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?

　　——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

　　二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

　　1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。

　　2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

　　3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

　　活动延伸：

　　在日常生活中，教师可组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。

　　活动反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。

　　(转载请注明出处：幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn)

第81篇教案

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。

　　2、引导幼儿学习侧身滚的动作。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　软垫、枣子。

　　活动过程：

　　一、小刺猬练身体。

　　幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。

　　附儿歌：小刺猬，身体好，

　　摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，

　　跳一跳，长得高。

　　二、小刺猬本领大。

　　1、教师提问："小刺猬有什么本领?它是怎么滚的?"

　　2、请个别幼儿示范，教师观察指导。

　　三、小刺猬打滚。

　　幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活?

　　四、小刺猬背枣子

　　1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。"

　　2、幼儿练习，教师指导。

　　五、谁背的枣子多。

　　1、教师提问："为什么有的小刺猬背的枣子多?"

　　2、请动作好的幼儿表演。

　　六、小刺猬回家。

　　小刺猬把枣子带回家。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第82篇教案

　　◆活动名称：小熊采果子活动目标：

　　1、练习走不同宽度和高度的平衡木。

　　2、锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　◆活动准备：

　　◎宽度和高度不同的平衡桥：斜坡桥、低而窄的桥、高而宽的桥。

　　◎小熊头饰每人一个。

　　◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

　　◎优美舒缓的音乐。

　　◆活动与指导：

　　☆做操教师扮"小熊妈妈"，幼儿扮"小熊宝宝"，听音乐一起做操。

　　教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

　　☆练习1.出示几座不同的平衡桥。

　　教师：果园里的果子成熟了，我们一起采些果子送给奶奶。可是，到果园的的路上要经过几座不同的小桥，试试看，你们能不能勇敢地走过去。

　　2.幼儿自选桥，练习和保护幼儿走小桥。

　　教师观察幼儿，请走的好的幼儿示范一下，并将正确的方法潜移默化的传授给幼儿。

　　☆游戏1.教师介绍"采果子"游戏规则。

　　教师：每个"小熊宝宝"走过桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

　　2.幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。

　　☆放松做放松运动，整理物品。

　　教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶一定非常高兴地。

　　◆活动反思：

　　根据本班孩子的能力，我把活动目标分解成三个目标。根据本园条件，教师准备了曲线斜坡桥、椅子桥、轮胎桥，充分体现了不同难度的桥，并且根据活动内容准备了活泼和舒缓的音乐，为活动增加了快乐气氛。在活动中教师第一环节是做操，教师创编了简单适合小班幼儿的体操，使孩子们全身都得到活动，为过小桥打好基础。第二环节教师带领孩子们练习走不同的小桥，教师运用了自主学习的策略，让孩子们在走一走、试一试的过程中主动掌握过桥的方法，并通过向同伴学习的方法，将正确的方法潜移默化的传授给幼儿，这一环节很好的完成了第一和第二个目标。第三环节教师采用了游戏的策略，带领幼儿玩"采果子"的游戏，在游戏中继续加强幼儿平衡能力和协调能力的培养，由于增加了情节，孩子们情绪很高涨，充分调动了学习的积极性，很好的完成了第二和第三个目标。最后教师与孩子一起随着轻松地音乐做放松运动，让孩子的身体得到休息。通过把果子送给奶奶自然完整地结束活动。在活动后教师进行了反思，第一点在游戏前教师的要求不够，造成有个别孩子没有按游戏规则进行，影响了各能力的形成。第二教师在难点方面引导不够，轮胎桥难度最大，很多孩子躲避不走，作为教师要想出好的策略，让每一个孩子都尝试走一遍，使自己在平衡能力和协调能力上得到提高。

　　教学反思：

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

第83篇教案

　　◆活动目标

　　1.巩固走、跑、跳和平衡等动作。

　　2.探索并说出彩绳的不同玩法。

　　3.能积极地参与游戏。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　◆活动准备◎小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。

　　◎欢快的音乐。

　　◆活动过程☆导入教师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"小鸡"，"鸡妈妈"带"小鸡"随音乐做热身运动。

　　小鸡小鸡扇翅膀，(上肢运动)小鸡小鸡啄虫子，(下蹲运动)小鸡小鸡理理毛，(体侧运动)小鸡小鸡磨爪子，(腹背运动)小鸡小鸡跳跳舞。(跳跃运动)☆探索1.取彩绳教师："妈妈"带"小鸡"去捉虫子(彩绳)，每只"小鸡"捉一条虫子。

　　2.玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。

　　教师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩的和别人不一样。

　　☆游戏配班教师扮演"老鹰"抓"小鸡"，被抓到的"小鸡"到一旁休息。

　　教师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。

　　☆整理用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，结束活动。

　　教师：鸡宝宝们真勇敢，战胜了老鹰，咱们一起开车回家吧。

　　◆活动建议这是一个综合性的体育活动，活动前，教师要保证活动场地的平整、无障碍物，保证幼儿活动时的安全。

　　本活动的重点是探索彩绳的多种玩法, 教师可引导幼儿将彩绳摆成不同路线，不同的距离，丰富游戏的形式。游戏时，教师应反复提示幼儿不要推挤，避免发生碰撞，要注意安全。活动中，教师要注意观察幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱和动作迟缓的幼儿，要给与必要的鼓励和帮助，同时要注意动静交替，不要使幼儿过于疲劳。

　　活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第84篇教案

　　◆活动目标

　　1.练习走不同宽度和高度的平衡木。

　　2.能动作协调地走平衡木。

　　3.体验帮助别人的快乐。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　◆活动准备◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右)。

　　◎松鼠头饰每人一个。

　　◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

　　◎欢快的音乐。

　　◆活动过程☆做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。

　　教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

　　☆练习1.出示几座不同的平衡桥。

　　教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。

　　2.幼儿自选小桥练习走。

　　教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。

　　☆游戏1.教师介绍"采果子"游戏规则。

　　教师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

　　2.幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。

　　☆放松整理物品，做放松动作。

　　教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。

　　◆活动建议《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

　　教学反思：

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

第85篇教案

　　班体育游戏：小刺猬搬果子

　　一、活动目标

　　1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

　　2、体验体育运动的乐趣。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

　　二、活动准备

　　为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地：有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花，星星等)

　　三、活动过程

　　(一)开始部分

　　1、问好，(刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧!

　　2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　　3、组织幼儿入场。

　　(二)基本部分

　　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

　　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

　　3、分组(三组或两组)

　　4、活动开始，教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿) 5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。

　　(三)结束部分 [教案频道www.qinzibuy.com/jiaoan]

　　带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧!

　　活动反思

　　新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

第86篇教案

　　功能：

　　1、发展爬、钻能力和反应速度;

　　2、发展创新能力。

　　玩法：一名幼儿当小狗，藏在场地边，其余幼儿当小猫，在垫子或地毯上用自己想出的或喜爱的方法爬行。当“小狗”爬出并叫唤时，“小猫”快速爬进由垫子搭起的小“屋”内藏起。“小狗”应用蹲撑跳去追“猫”。被捉到的“猫”应爬到场地边。待“狗”重新藏起时，“小猫”爬出继续玩耍。

　　规则：

　　1、必须用商定的方法追捉。

　　2、“猫”爬进“屋”后即不准去捉。

　　指导建议：

　　1、此游戏是由自由爬行和追逐躲闪活动组成。自由爬行是主体活动。

　　2、自由爬行时应鼓励幼儿变化爬和模仿动作。

　　3、追逐躲闪时应鼓励“小猫”利用小屋和“狗”周旋，躲进去仍可爬出来，而“狗”则不能进屋。

　　4、小屋可换成其它器械，也可用幼儿自己搭屋，如俯撑弓起身来当屋或2—3人拉起手来当屋。

第87篇教案

　　活动背景：

　　幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神，即让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象 "米奇"为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟悉，又新奇;而对老师而言，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。

　　活动目标：

　　1.探索靠垫的不同玩法。

　　2.能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。

　　3.在游戏中体验靠垫带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.场地：黄色地垫→绿色地垫(小河)→一大堆靠垫(小山)→米奇妙妙屋。

　　2.材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。

　　3.音乐《米奇妙妙屋音乐》。

　　活动过程：

　　(一) 靠垫舞。

　　1.老师和小朋友进场。

　　师："今天米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。"带领幼儿进场。

　　2.米奇："嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗?"

　　幼儿集体："想!"幼儿选靠垫。

　　师："宝宝们想不想去米奇妙妙屋?"

　　师："想让妙妙屋出现，要念奇妙的咒语;

　　幼儿集体念："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"

　　3.米奇妙妙屋音乐开场舞。

　　(环节简析：教师的动作到位，精神饱满 ，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开始身体得到热身，米奇妙妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。)

　　过渡：米奇："想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信心过关吗?"

　　(二)过关。

　　1.探索靠垫的玩法。

　　(1)米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩?

　　教师：米奇让我们玩靠垫呢!宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多?

　　(2)幼儿自由探索。

　　(3)交流玩法。

　　教师："谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的?"

　　幼儿一："放在地上，头顶在上面翻个跟斗。"

　　幼儿二："夹在腿中间骑小马。"

　　幼儿三："顶着走。"

　　幼儿四："放在背上做小乌龟。"

　　幼儿五："扔上天，放炮仗。"

　　(4)重点练习爬、走。

　　把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。

　　(5)教师："宝宝们的玩法真多!我们来问问米奇，我们过关了吗?"

　　米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦!

　　幼儿集体欢呼："耶!"

　　(环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法，教师引导孩子进行爬、走的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了老师的要求，都是幼儿积极主动的进行，没有老师任何强行的指派。)

　　2.过小河

　　(1)米奇：第二关："过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河?"

　　(2)师："这里有条小河，我们怎么过河呢?"

　　幼儿一："跳过去。"

　　幼儿二："搭座桥。"

　　幼儿三："坐船过去。"

　　教师："小桥搭好了，现在怎么过桥呢?"幼儿爬过去，走过去。

　　教师："我们来问一下米奇，我们过关了吗?"

　　米奇："宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦!"

　　幼儿集体欢呼："耶!"

　　(环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简单的合作，让幼儿体验了合作的快乐!)

　　3.过小山

　　(1)米奇："第三关：过小山。"

　　(2)教师："好高的小山呀!怎么过去呢?"

　　幼儿一："爬过去。"

　　幼儿二："爬过去。"

　　教师："小山高高的，要怎样爬呢?"(爬的时候要排好队、一个一个轮流过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油!)

　　(3)幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。

　　米奇："你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!"

　　幼儿集体欢呼："耶!"

　　(环节简析：爬小山让幼儿的情绪达到了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的能力差异，保护了他们的自尊心。)

　　(三)放松活动

　　1.教师："看，妙妙屋到了，让我们过去吧。"

　　2.米奇："今天宝宝们真的很棒，这是奖给大家的棒棒糖，来，每人拿一根吧。"

　　音乐《好帅的一天》跳舞放松。米奇："今天，我们玩的好开心，我们收到了礼物，想了好多的玩法，动脑筋过了小河，又爬过了小山，得到了奖品，哦!好开心的一天。"在再见声中退场。

　　(环节简析：完成了任务，得到了奖品，最快乐的事情莫过于此了，跳米奇妙妙屋使整个活动有个完美的收尾，在米奇的小结中，回顾了整个活动的进程，在再见声中，意犹未尽。)

　　活动延伸：

　　继续探索靠垫的玩法。

　　活动反思：

　　游戏，让幼儿更兴奋

　　本次活动我设计了以游戏的形式贯穿始终，整个活动是在《米奇妙妙屋》的游戏情境中进行的，《米奇妙妙屋》是小班幼儿最喜欢的动画片，在这个情境中游戏，就如自己是动画片中角色，能大大的激发幼儿的兴趣，调动其积极性。本次活动的主要辅助材料--靠垫，我也是以米奇送给宝宝的礼物呈现，靠垫本来就是幼儿喜欢的东西，再加上是米奇的礼物，就更加喜爱，玩起来更加有劲。

　　首先热身舞，拿着礼物--靠垫，听着熟悉的《米奇妙妙屋》开始的音乐，跟着老师跳舞，这时小朋友的注意力全都很集中。接下来的环节我以过关的形式开展，在探索靠垫的玩法中，充分展示了幼儿创造的才能，他们想出来"骑马、小乌龟、放炮仗、翻跟斗"等等各种形象有趣的玩法，让人忍俊不禁。

　　第二关是过小河，这关需要小朋友的合作，把靠垫排成一排，这个对于小班幼儿有一定的难度，这时候有些乱，因为人数较多，搭的桥必定很长，有的幼儿排好后又拿着走，有的把自己的接好了就开始爬，这时我也有点乱，一会去找走掉的幼儿，一会帮着搭桥，事后我想当时我要求提的还不够清楚，应该说清楚一个个接着搭，打好后就来老师这里排队，等排好后在进行爬或者走。这个环节是此次活动的重要环节，但是就在这个环节上比较乱，这是我觉得比较遗憾的地方。

　　第三关是爬小山，这个环节让幼儿的情绪达到了高潮，看到小山，他们就兴奋不已，在这个地方，我设置了高低，照顾到了幼儿能力的差异，每个幼儿都成功的翻越了小山，体验了成功的喜悦!幼儿通过了三关，顺利到达了米奇妙妙屋，得到了奖品，心中的喜悦是难以用语言来表达的，这时顺时跳起来米奇妙妙舞，让幼儿的情绪得到了释放，在再见声中结束了本次活动。

　　总而言之，在本次活动中，游戏的形式让一切进展的顺其自然，幼儿是快乐的，兴奋的，需要改进的是教师面对即发情况要有积极的应对措施，既不能成为一个教学的高控者，但是也不能在活动中显得很被动。

第88篇教案

　　活动目标：

　　1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性

　　2、 能够根据信号作出反应

　　3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏过程：

　　1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

　　2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。

　　3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

　　儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束指导要求：1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。

　　2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。

　　3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。

　　教学反思

　　在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

第89篇教案

　　活动目标：

　　1、引用小兔走路的姿势，发展训练幼儿立定跳远。

　　2、培养能幼儿大胆跳跃移动身体的意识，发挥幼儿的主动性。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、黑"圆石头"各5个，彩带4根，音乐

　　2、场地布置(附后)

　　活动重难点：

　　重点：掌握立定跳远的基本要领。

　　难点：能连续的向前行进跳。

　　活动过程：

　　一、准备部分(激发幼儿的兴趣、身体的舒展活动)

　　小兔与兔妈妈在家睡觉，音乐起，在兔妈妈的召唤下，兔子做洗脸、刷牙、梳头、伸伸臂、弯弯腰等基本动作。

　　附儿歌：(师：小兔子们，起床了，今天天气真好，咱们一起做做运动吧!刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齿白又白，洗洗脸、洗洗脸，洗得小脸红彤彤，梳梳头、梳梳头，梳好头发做早操，早上空气真正好，大家都来做早操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四天天锻炼身体好!)

　　二、基本部分

　　1、召集兔子到兔妈妈的身边围成一个圆圈，请幼儿自由学兔子跳，教师示范重点引导幼儿观察、掌握立定跳远的动作要领

　　师：小兔子们和妈妈一起手拉手围成圆圈站好做游戏好不好?(好)

　　师：小兔子是怎样走路的?请小兔子做给妈妈看看(幼儿自由蹦蹦跳)

　　师：小兔子们跳得真好，你们想看妈妈跳吗?教师示范跳，重点引导幼儿观察跳时双脚、腿和手臂的动作，(小兔子们，你们可要仔细的看，看看妈妈跳的时候，双脚是怎么做的?腿又是怎么样，手臂在干什么?

　　2、教师边念儿歌并示范跳，提问：脚是怎么做的，腿还要变成什么样子，小手还要怎样做?落地以后小兔子还要做什么?

　　儿歌：双脚并拢腿弯一弯，小手往后摆一摆，使劲往上向前跳，轻轻落地站站好

　　3、教师带领幼儿练习立定跳远的动作2--3遍

　　师：请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧

　　4、小兔子自由练习跳跃的动作(游戏：比一比)

　　师：小兔子，想不想和妈妈比一比，看看那只小兔跳得最远，最先跳到前面红线那里，预备…跳(往返两次)

　　5、游戏：拔萝卜

　　师：哎呀，天快黑了，妈妈的萝卜还没收回来，我们到对面的菜地里把萝卜收回来好不好?

　　师：菜地有点远，小兔子要跳过红石头、小河沟，然后拔起一个罗卜，跳过小河沟，跳过黑石头，然后把萝卜放在菜篮子里(教师在这个环节中语速放慢，并示范每个环节，重点讲解跳石头的时候前面一个小朋友走了，后面一个才能跳)<幼儿鱼贯而行第一遍>小结游戏中可能出现的不同情况，重点提醒幼儿双脚并拢进行第二次游戏。

　　三、结束部分

　　兔妈妈夸小兔子真能干，不仅学会了跳的本领，还帮妈妈把菜地的萝卜收了回来，休息一会儿我们就回家吃萝卜!(音乐起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活动)活动结束!

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第90篇教案

　　活动目标

　　1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

　　2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备

　　1.皮球若干，活动音乐。

　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

　　活动过程

　　1.随音乐做热身活动。

　　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

　　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

　　2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

　　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?

　　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

　　3.学习双手滚球接球技能。

　　(1)幼儿示范双手滚接球。

　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

　　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

　　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

　　教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

　　4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第91篇教案

　　活动目标

　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4.通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备

　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)菊花都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)秋姑娘飞来了，对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

　　二、导入

　　1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　2.大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

　　1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.

　　2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　3.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　4.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

　　活动延伸

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

第92篇教案

　　一、通过今天这堂体育课，我感觉小(1)班的小朋友愿意积极主动的参与活动;愿意积极的与老师沟通互动，能积极举手回答老师的问题，并结合生活，非常富有想象力和创造力;也愿意与其他小伙伴们交流互动，相互帮助。通过活动发现孩子们有很强的表现欲望和探索精神，但需要逐步引导他们培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。从小树立团队精神，从小渗透合作意识，在人人参与中体会体育游戏的快乐，不让任何一个小朋友掉队。

　　二、本堂课基本完成既定的教学目标。通过实物项链和戒指引出"洞"这一认知概念，引导小朋友说出"圆"和"圈"，激发小朋友的想象力，小朋友也说出了生活中的各种实物，如门洞、网眼、水龙头、水管、袖口、领口、书包口、桥洞、山洞、隧道、篮圈、纽扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗户、面具头套、护腕、手表带、茶杯、碗、戒指、项链、手镯、足球门等等。

　　三、体育游戏前通过跟我学动作让小朋友的手指、手臂、膝盖、脚踝、腰得到充分准备，从小养成运动前先热身的习惯。在实际过程中有的小朋友会表现自己特有的动作，很有想象力、创造力，如单脚跳等，应及时鼓励但要注意安全。

　　四、通过实物乒乓球、网球等让小朋友对各种体育运动有所了解。计划让小朋友用手指、手臂、大腿、脚等做出各种大小的的洞。考虑到小朋友准备活动已相当充分，这一环节并未过多展开，把更多时间用在邀请小朋友通过互动合作玩小球过桥洞游戏，为小火车运球过山洞做准备。其间发现个别小朋友用脚踢球，表明小朋友有表现欲的同时也在探索新的玩法。可以考虑围成大圈让个别小朋友自由发挥想象力和创造力，大家一起欣赏。考虑到时间有限，未实行。

　　五、两两合作双手举过头顶做山洞，在老师的指导下，师生合作互动、生生合作互动开始做小火车运球过山洞的游戏。小朋友依次推球或抱球轮流过山洞，然后自己也搭山洞。这一游戏能很好的逐步引导小朋友培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。从小树立团队精神，从小渗透合作意识，在人人参与中体会体育游戏的快乐，不让任何一个小朋友掉队。在确保每个小朋友都参与了之后，我在结束游戏前有意问了几个小朋友，你玩过了吗?他们说没有，看来是没有玩够。考虑到小朋友们才小(1)班，不宜玩太久，还是结束了游戏。

　　六、在整队做了一下放松运动后，小朋友们整齐的排队回教室。小朋友们表现很不错，一条小项链作为奖励。顺便给小朋友变了一个戒指入项链的魔术。

第93篇教案

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

　　2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　使用材料：

　　篮球、塑料圈、纸棍等。

　　活动过程：

　　1.单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

　　2.双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

　　3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

　　4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

　　5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

　　6.顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

　　7.夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

　　8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

　　9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

　　10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

　　11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

　　12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

　　13.蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

　　14.转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

　　15.投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

　　16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

第94篇教案

　　活动目标

　　1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

　　2、培养游戏中的规则意识。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　皮球同三分之二幼儿人数。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

　　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

　　三、放松部分：

　　两人一组拍皮球，整理，回教室。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

第95篇教案

　　幼儿园中班体育游戏：小鸡快跑

　　作者：李明玲 来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园

　　【活动目标】：

　　练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　　【活动准备】：

　　在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。

　　鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。

　　【活动过程】：

　　谈话：(教师出示母鸡头饰)小朋友，你们看，谁来了?(鸡妈妈)今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好)

　　——今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!

　　小鸡练本领。

　　——教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

　　——(集合幼儿)小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

　　——教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。

　　小鸡快跑。

　　——听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

　　——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。

　　——当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

　　小鸡回家。

　　——小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。

　　【活动延伸】

　　——音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。

第96篇教案

　　大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。

　　一、说活动内容：

　　中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。

　　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　二、说活动目标：

　　1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：

　　(1)通过探索模仿青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势(难点);

　　(2)乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。

　　2、重点定位于：探索模仿青蛙的动作，难点在于：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

　　三、说活动准备：

　　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于"跳荷叶"环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。

　　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全。

　　3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。

　　四、说教学方法：

　　考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：

　　1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。

　　2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境："小青蛙跳荷叶"、"小青蛙捉虫吃"。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。

　　此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

　　五、说教学流程：

　　在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场--自由探索--巩固练习--集体游戏--放松活动。

　　(一)第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友--小青蛙。

　　(二)第二个环节：引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

　　1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀?"此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

　　2、请几个幼儿进行示范，试一试。

　　请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。

　　(三)第三个环节：巩固动作经验

　　1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

　　蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。

　　2、引导幼儿练习蹲跳。师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

　　创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

　　师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

　　3、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验，为下一个环节做准备。

　　(四)第四环节：游戏"小青蛙吃害虫"1、师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?"请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

　　2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。 教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

　　(五)第五环节：放松活动师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

　　活动反思：

　　中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

　　就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

第97篇教案

　　活动经验：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)

　　活动准备：小青蛙头饰若干

　　活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在"稻田"(画一个圈)里。游戏开始，"小虫"在田里跳来跳去，"小青蛙"在家中边跳边说儿歌："小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大"。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换角色。

　　活动反思：

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　　不足：

　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　　2、语言不够童趣化。

　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

第98篇教案

　　活动目标 ：

　　1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

　　活动过程：

　　1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

　　2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

　　3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　　4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　6.鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

　　7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　活动反思：

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

第99篇教案

　　活动目标：

　　1.初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

　　2.能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。

　　3.愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　活动准备：

　　1.球人手1个，球筐8个。

　　2.小猪胸饰人手1个。

　　3.音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　(一)准备活动。

　　1.幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧!

　　2.教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

　　3.幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。

　　(二)游戏“你抛我接”。

　　1.教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。

　　2.请两名幼儿示范互相抛接球。

　　3.教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地?

　　4.教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方(接住球)。

　　5.幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

　　6.圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。

　　(三)游戏“猪小弟运西瓜”。

　　1.向幼儿介绍游戏玩法和 规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的 队伍为优胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。

　　2.幼儿游戏2～3次。

　　(四)结束游戏。

　　1.幼儿进行放松整理。

　　2.师幼共同收拾器材，回活动室。

　　教学反思：

　　活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

第100篇教案

　　活动目标：

　　⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。

　　⒉能听信号行动。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个 以上)。

　　活动过程：

　　一、 蜻蜓飞呀飞(队伍：四列--两列--四列--圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔! (音乐起)( 随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上--飞过了土堆--钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。

　　师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是"听口令来飞翔。"请一只小蜻蜓来试一试。

　　(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?

　　(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。

　　幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?

　　(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。

　　⒉ 蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是"蜻蜓抓昆虫"。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。

　　小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组比赛。

　　给胜利的队伍发放奖牌。

　　四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)

第101篇教案

　　活动目标：

　　1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

　　2、大灰狼头饰一个。

　　活动过程：

　　一、游戏："小猪过桥"

　　1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　2.教师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。

　　二、游戏："小猪运西瓜"

　　1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

　　2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏："切西瓜"

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、"切西瓜"游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念："切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。"念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"游戏。

　　活动评价：

　　在活动中，幼儿的投入情绪很高，并且幼儿的动作等综合能力得到了练习与进一步的提高。

　　活动反思：

　　球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情

　　景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要

　　赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实

　　际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

第102篇教案

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

　　2、基本动作：游戏《狼来了》

　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

　　3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

　　(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

　　4、整理活动：

　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

　　教学反思：

　　这节课幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

第103篇教案

　　活动目标：

　　1、模仿狮子捕猎的动作，练习双脚立定跳远的能力。

　　2、不轻易放弃，不怕困难，体验胜利的乐趣。

　　活动重点：学习游戏，并练习双脚立定跳远的能力。

　　活动难点：正确掌握立定跳远的动作要领。

　　活动准备：

　　场地准备、树木教具、长凳子、套圈、猎物的替代物(各种小动物)、箩筐若干个、欢快音乐

　　活动过程：

　　1、热身准备

　　(1)今天我们一起来当狮子，你们来当狮子宝宝。(引入主题，激发幼儿兴趣)。天亮了，宝宝们都醒来了，我们伸伸懒腰，张开我们的手指活动一下，摆动我们的手臂，转转我们的小脑袋，张望四周看看，扭动我们的小尾巴，上下跳跳，动动我们的小脚(抓猎物的时候要反应快)。

　　(2)现在我们肚子饿了要去寻找食物，但是我们出发之前，妈妈要告诉你们，等会要经过独木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你们一定要跟紧，注意安全。

　　2、游戏狮子捕猎

　　(1)狮子们刚才我们经过了那么多的地方，在路途中发现有很多猎物，哇!我们有好多的猎物吃了。可是你们看前面有条河，所以我们先来学习跳跃的本领。教师示范动作(两脚并陇，用力蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持平衡)。个别幼儿示范-幼儿分组练习(根据不同程度设计宽度)

　　(2)那狮子是怎样捕猎的，谁来做做看(引导幼儿个别尝试)不过我们出发之前，妈妈告诉你们怎样能更好的捕捉猎物，当你发现有猎物在前方的时候，先别着急，先悄悄的慢慢的靠近它，等它不注意的时候，跳过这条河流，然后伸出爪子就马上抓住它，再赶紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。(教师示范动作，幼儿跟学)好!那我们学好了本领就要出发咯!

　　(3)游戏第二遍(扩宽河流的宽度，增加难度)根据幼儿在游戏中出现的问题，请做错的小朋友出来示范并改正，请做正确的幼儿示范，再次梳理动作要点。

　　(4)游戏第三遍

　　3、放松活动，庆祝胜利哇!我们抓住了猎人家里的好多猎物开心么?那我们好好庆祝一下吧!(播放欢快的音乐)好，孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧!

第104篇教案

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　活动重点：乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

　　活动难点：掌握正确的起跳和落地姿势。

　　活动准备：小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

　　活动过程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。

　　老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了"，幼儿身体半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼儿起身游泳;问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗?

　　2、小蝌蚪变成了小青蛙。

　　教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。

　　第3个8拍：连跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷叶。

　　小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试。

　　(1)幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　(2)重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

　　2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

　　3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

　　4、放松活动。

　　活动反思：

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

第105篇教案

　　活动目标：

　　1、学习弯腰半蹲走;

　　2、锻炼运动的持久性;

　　3、培养初步的规则意识。

　　活动准备：打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，磁带。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：学习弯腰半蹲走

　　2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

　　活动过程：

　　(一)随入场，做热身运动——带领边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”。

　　(二)练习弯腰半蹲走

　　1、引导观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2、集体演示

　　① 请个别表演刚才过隧道的不同方法。

　　② 根据的表演引出弯腰半蹲走。

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

　　4、集体讲述：你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

　　5、幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。

　　6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试练习。

　　8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　(三)游戏：运粮食

　　1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?

　　2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

　　3、鱼贯式游戏一次。

　　(四)游戏结束

　　1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

　　2、带着粮食高兴地出活动室。

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

第106篇教案

　　活动目标：

　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2、幼儿初步接触夹物跳。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。

　　2、音乐活动过程：

　　一、师以"兔妈妈"的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。

　　今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。

　　二、热身运动三、教授新动作，双脚向前行进跳。

　　1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师规范其动作。

　　2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。

　　3、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。

　　4、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。

　　四、递进练习--游戏"运砖铺路"

　　1、教师示范讲解比赛规则。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)

　　2、幼儿分成两组比赛"运砖铺路"。

　　3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。

　　五、放松结束。

　　活动反思

　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

第107篇教案

　　活动目标：

　　1、在游戏中锻炼钻的能力。

　　2、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性。

　　3、增强幼儿团队间的协作意识，养成遵守游戏规则的好品质。

　　活动过程：

　　幼儿分两组站在起跑线后，教师发出口令，每对排头向前跑去钻过前方的3个圈，走到事先摆好的曲棍球面前，双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆，沿跑道两边的小路跑回，拍下一个小朋友的手，后面的小 朋友继续进行游戏，快者胜。

　　教学反思：

　　软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.

第108篇教案

　　活动目标：

　　1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

　　2.能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。

　　3.具有集体意识和竞争精神。

　　活动准备：

　　1.在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

　　2.音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　(一)准备活动。

　　1.教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本领。

　　2.幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物(如树木、运动器械等)练习绕过障碍走、跑的能力。

　　3.教师和幼儿随音乐做模仿操(教师自编)。

　　(二)出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探索怎样跳过去。

　　1.教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢?

　　2.幼儿第一次尝试。

　　3.教师：你们是怎样跳过去的?

　　4.请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

　　5.教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

　　6.练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。

　　7.幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

　　8.请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

　　9.幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。

　　(三)游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

　　1.教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。

　　2.幼儿游戏2~3次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　(四)放松活动。

　　1.教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领!你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧!

　　2.教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

　　活动延伸：

　　晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让幼儿继续练习向上跳的动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第109篇教案

　　活动目标

　　1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。

　　2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

　　3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。

　　活动准备;

　　1、幼儿园器材旺仔易拉罐

　　2、场地

　　游戏玩法;

　　1、讲解游戏规则;

　　将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

　　2、次老师在旁观察。

　　3、在进行讨论，再次强调规则

　　4、在一次的进行游戏

　　5.结束活动。

　　活动反思：

　　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

第110篇教案

　　目标：锻炼幼儿的手臂力量和躲避能力。

　　玩法：

　　1、幼儿手持流星球，自抛自接。

　　2、把流星球投过一定高度和距离的长绳。

　　3、幼儿自由结伴，一幼儿把塑料篓背于胸前，另一幼儿把球投向塑料篓中，看谁投的多。

　　4、幼儿自由组成两队，一方四散跑，另一方追逐，并把流星球投向对方的纸篓里。

　　5、幼儿四散奔跑，既要设法把球投进他人的纸篓，又要灵活躲闪，不被他人击中。

　　教学反思：

　　活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

　　幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

　　在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

第111篇教案

　　目标：让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

　　准备：教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

　　过程：

　　1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?

　　2.在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作"地球"，一人扮作"卫星"，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：

　　①"地球"端坐不动，"卫星"围绕着"地球"走、跑、跳、转圈爬等。

　　②"卫星"和"地球"相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

　　③"卫星"双手抬着"地球"的双脚，"地球"两手撑地，一起慢慢地转圈。

　　3.幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如："走走走，转转转，卫星绕着地球转"。

　　建议：

　　1."地球"最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

　　2.幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

　　3.此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。

　　4.有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。

　　反思：

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

第112篇教案

　　设计思路：

　　易拉罐制成的小滚筒是很常见的一种自制幼儿体育器材，由于玩法多样且能发出响声所以是幼儿日常活动中的常用玩具。中班幼儿已经有一定的运动探索能力，他们不再满足于单纯的摇、扔等简单的玩滚筒的方法，而且能够初步的选用不同的器材作为辅助物来玩小滚筒。因此老师需要进行适当的指导来满足幼儿的需求。新《纲要》中提出："既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有又助于拓展幼儿的经验和视野"的要求，结合以上两点，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　根据中班孩子的兴趣与健康领域的要求："要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。要求老师用幼儿喜欢的方式发展基本动作，提高动作的协 调性、灵活性。"所以我制定了认知、能力、情感三方面目标：

　　1、学习并掌握用手、脚或身体其他部位让小滚筒沿直线不地面滚动

　　2、自由探索出用辅助物让小滚筒滚动的方法，提高手眼协调以及全身肌肉的协调能力。

　　3、在活动中提高对体育游戏与用辅助物玩徐小滚筒的兴趣，乐于与同伴合作交流。

　　活动重难点：

　　根据本次活动目标和中班幼儿年龄发展特点以及对教材的理解与分析我将活动重点设定为：掌握用手、脚活身体其他部位来控制小滚筒沿直线滚动。

　　难点为：在有一定的练习后，探索用辅助物来滚动小滚筒。

　　活动准备：

　　考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，这次活动在比较开阔的室外进行，为了更好的进行活动我所做的物质准备为：

　　1、自制的小滚筒每人一个

　　2、幼儿用接力棒若干、长短不同的细绳若干

　　3、三个废旧大纸箱(用来做球门)

　　4、欢快技术换的音乐各一段

　　教学方法：

　　新《纲要》提出：教师应成为学习活动的支持者、引导者，在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引孩子还主要采用了以下几种方法：

　　1、 练习法。幼儿在活动中可以通过多次的练习，用多种感官，大胆的探索，学习同伴的经验，在这个过程中不仅掌握了控制滚筒的动作技能也增强了动作的协调性。

　　2、游戏法。活动中我会用情景性语言将幼儿带入活动中，并且利用比赛游戏让幼儿在自己喜欢的活动形式中更轻松的掌握动作技能，体验成功的乐趣。

　　3、讲解示范法。中班的幼儿思维以直观形象思维为主，所以在体育活动中，教师的讲解示范以及同伴的示范会给孩子带来很大的帮助，他们能过更快的领会动作要求。在本次活动中主要以同伴间的示范为主。

　　活动过程：

　　根据所制定的目标和中班幼儿的生理特点，本次活动一种设计了五大环节：

　　1、热身活动。首先我会这样引入："老师今天呀给每个小朋友都带来了一个好朋友-小滚筒，下面让我们一起跟着音乐来和自己的小滚筒一起活动一下吧"这一环节主要是引起幼儿兴趣，进行适当的身体活动为接下来的运动做准备。我会组织孩子按散点队形站好，间距适当的大一些，防止在热身活动中做幅度较大的动作时发生碰撞。引导幼儿和老师一起跟着音乐来与自己的小滚筒一起活动。注重活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和击球的动作紧密相关，也通过活动让幼儿与器材充分熟悉。

　　2、情景导入，引出本次活动内容。引导幼儿现自己来尝试练习，如何才能控制小滚筒不离地面的沿直线前进，鼓励孩子们用多种方法来控制滚筒。首先我会这样来引导孩子："刚才呀我们都和自己的小滚筒朋友一起活动了一下，那下面老师要告诉小朋友们有关你们的朋友小滚筒的一个秘密，你们想知道吗?" 以用来引起幼儿的兴趣。"小滚筒要参加一个赛跑比赛，他想让小朋友们帮助他联系一下怎样才能跑的快，我相信你们都很愿意帮助好朋友的，下面请小朋友们试着用手将小滚筒从那边滚到老师这里来，看看谁的小滚筒能跑得最快"在这个过程中注意观察不同的用手的方式选出动作较规范的幼儿在孩子全都活动过后来示范一下。大家一起谈论一下谁的方法最好，并提出这样的问题："你认为谁的方法小滚筒跑得最快?为什么认为他的方法好?你能不能模仿一下呢?"让幼儿在表达和模仿中初步学习动作，并引导其他幼儿也模仿一下。我会继续提问谁还能想到除了用手我们还能用身体的那个部位来控制球呢?" 鼓励幼儿思考、象并且让幼儿在讨论交流中学习用其他部位来控制球的动作。然后根据实际情况对幼儿的动作要领进行总结：不管用什么部位来推小滚筒一定要推到滚筒的中间稍微靠下的位置，朝着正前方用力推，脚随着小滚筒向前走并且应该连续不断的推让滚筒一直贴着地面在前进，注意控制方向，一直向着前方，尽量减少拐弯，就能跑的更快。并且带领幼儿一起练习不同动作的控制滚筒的方法，并不停提醒幼儿注意动作要领。为下一环节的滚筒赛跑游戏做准备。在练习过程中不时提醒孩子们注意安全。

　　3、进行滚筒赛跑游戏，巩固滚动小滚筒的动作。将幼儿分为3组场地布置如图。我会这样讲："刚才我们都很棒，小滚筒都练习的好长时间老师相信我们每一位小朋友都帮助自己的小滚筒练习怎样跑得更快乐=了下面我们就来一场比赛，看看哪一组的小滚筒跑得最快"并且介绍规则："听到口令后，每组的第一个小朋友开始从起跑线处控制自己的小滚筒向着自己组对面的终点房子滚过去，第二个小朋友在准备线外等候，在前面的伙伴出发后站到起跑线处准备，第一个小朋友将滚筒推到房子里后，第二个小朋友从起跑线出发，然后依次第三个。到达重点的孩子站到房子后面为自己组的同伴加油。" 接着强调应注意的规则：在前面同伴没有出发时不能站到准备线里面、到达终点后站到房子后面不乱跑、前面一个出发后站到起跑线准备、不能让小滚筒离开地面等。加深孩子们的规则意识。然后请孩子们先进行一次试赛。结束后对此过程中出现的问题进行纠正、强调，接着进行正式比赛。我会不时的提醒幼儿注意规则，对一下违规现象进行当场纠正，并提醒孩子们注意安全，已到达终点的幼儿为同伴加油。游戏结束后都游戏中的冠军进行表扬，给以其他两组适当的鼓励。例如可以用与冠军队孩子逐一击掌，给以其他两队逐个摸头的鼓励，让他们在下一环节再接再厉。也为下面的探索环节做准备。

　　4、探索用辅助物玩滚筒。引导幼儿自由探索用辅助物控制滚筒沿直线滚动。例如：接力棒、细绳。这一环节为本次活动的难点。我会采取鼓励引导的方式让幼儿积极的思考探索，伙伴之间进行互相交流，让他们大胆的去思考去尝试。在幼儿探索的过程中我充分的做好支持与引导，提醒没有找到好方法的孩子向其他幼儿学习，争取让孩子们都找到自己喜欢的方式。让幼儿对用辅助物玩滚筒的方式产生兴趣。

　　5、放松整理环节。这一环节我也充分利用了活动器材，先让幼儿在音乐声中做整理活动，拍拍身体的各个部位，让肌肉有所放松。然后组织幼儿利用接力棒或者细绳拼搭成小火车，绕场地转一圈后，自然地结束游戏。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第113篇教案

　　设计意图：《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。

　　2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。

　　3、体验游戏的乐趣。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　活动重点：发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。

　　活动难点：培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。

　　活动准备：萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子、活动过程：

　　一、热身活动。

　　1、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。)二、练习跨跳。

　　1、小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀?

　　2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。)3、练习、指导。

　　三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。

　　1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。)2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。

　　四、放松运动。

　　1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。

　　2、游戏注意事项：(1)在开始之前提醒幼儿注意安全。

　　(2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。

　　活动反思：

　　“兔宝宝们!今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。

　　此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。

　　对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

第114篇教案

　　设计意图：

　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

　　活动目标：

　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

　　3、设置好有障碍的跑道。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　模仿小动物走路。

　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

　　二、情景游戏。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢?

　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

　　2、介绍玩法和游戏规则。

　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

　　(1)、请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。)(2)、请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

　　3、给小动物送食物。

　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全。)三、结束活动。

　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢!

　　活动反思：

　　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

第115篇教案

　　设计意图：

　　本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：

　　1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;

　　2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;

　　3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

　　目标：

　　1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

　　2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

　　3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

　　准备：

　　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

　　过程：

　　(一)、开始部分

　　1、进入场地，四散站开。

　　2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

　　(二)、基本部分

　　1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　　2、提供离地高度不等的绳子障碍。

　　A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

　　B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

　　3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

　　A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。

　　B、启发幼儿创造性地玩梯。

　　4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。

　　(三)、结束部分。

　　1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

　　2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

　　3、结束活动，幼儿离场。

第116篇教案

　　设计意图：

　　平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据"狡兔三窟"这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。

　　2.通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。

　　活动过程：

　　一、 情境导入今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗?那好，跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动)

　　二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。

　　神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!

　　1.带幼儿一起参观新家的外部特征提问：

　　①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么?

　　发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。

　　②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。

　　2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来?

　　②幼儿集中到洞外。

　　老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。

　　提问：

　　a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

　　b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢?

　　教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

　　三、 幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?

　　1.幼儿进行第一次钻爬比赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?

　　教师吹哨(妈妈你快来)提问：

　　我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的?

　　2.幼儿进行第二次钻爬比赛现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。

　　比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害!我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿，做放松)

　　活动反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第117篇教案

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。

　　玩法：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。

　　活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。

　　活动准备：老鼠，猫头饰各一，椅子21张。

　　课后反思：

　　这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友。

第118篇教案

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　规则：每只猫只能晒一条鱼。

　　玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　一、活动目的：

　　1、练习手脚着地爬行。

　　2、培养幼儿四肢协调动作。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

　　二、活动准备;

　　1、小鱼画片与幼儿人数相等分放在两个筐里。垫子、横拉的长绳一条。

　　2、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带是否系好，并适当为他们脱去一点衣服。

　　规则：每只猫只能晒一条鱼。

　　玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

第119篇教案

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

　　活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

　　玩法：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

第120篇教案

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　准备：大灰狼头饰一个。

　　小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是不是狼来了?

　　大灰狼：我是一只大灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。咦，小兔子哪去了?

　　玩法：选一名幼儿戴上头饰当"大灰狼"先躲在一旁，其余幼儿当"小白兔"，游戏开始"小白兔"边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。然后"大灰狼"出现了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作，"小兔子"们躲在场地的一角不作声，"大灰狼"没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当"大灰狼"走后"小白兔"们欢呼跳跃以示庆祝。

第121篇教案

　　一、 活动目标：

　　1. 能用身体控制球进行多种小游戏。

　　2. 能与同伴合作，共同玩球。

　　二、 活动准备：

　　1. 大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

　　三、 活动过程：

　　1. 我会玩球。——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。

　　2. 给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。

　　四、 活动建议：

　　1. 球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。

　　2. 在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。

　　课后反思：

　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。

第122篇教案

　　一、活动背景

　　有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

　　二、过程实录

　　(一)活动目标

　　1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

　　2、 有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

　　(二)活动准备

　　1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

　　2、 绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

　　3、 红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

　　4、自制音乐磁带、录音机。

　　(三)活动过程

　　1、 开始部分师："小队员们，我们一起上训练场吧!"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

　　(评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。)

　　2、基本部分

　　(1) 师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆 好，然后迅速集合。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)(评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

　　(2)分散活动：

　　①介绍活动器械并示范：

　　师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。"(教师示范)师：" 这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?quot;(个别幼儿示范)("矮墙"由梯子、桌子组成，详见附页的"场地布置图"。)(评：幼儿的活动能力不同，因此设置 高低不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自己的能力，选择适宜的高度来进行练习。另外，请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的 观念和习惯。)

　　②幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。 发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。

　　(评：在练习跳过"草丛"时，出现了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提醒幼儿先练习跳过矮?quot;草丛"，再跳过高的"草丛"。)

　　③幼儿进行第二次分散练习，以练习跳过"草丛"为主。

　　(评：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的"草丛"，而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。)

　　(3)游戏："消防队员救火"播放"电话铃声"的录音，教师"接电话"，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。

　　师："刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽"，背上"灭火器"，然后赶快集合!"(幼儿迅速穿戴好后，集合)师："我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"(师生一起出发，开始游戏。)(评：游戏时，幼儿的脸上都露出紧张的神色，一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场"，行动迅速，加上音乐的陪衬和环境的设置，幼儿有了"身临其境"的感觉，十分投入。)

　　3、结束部分师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。

　　师："你们知道森林怎么会着火的吗?"幼A："是有人把香烟头扔到森林里了。"幼B："有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就走了。"师："我们怎样预防森林火灾的发生呢?"幼A："禁止在森林里吸烟。"幼B："在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。"师："我们为动物们找一个新家吧。"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。)(评：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态;通过谈话，还对幼儿进行了安全教育。)

　　三、活动反思

　　活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，纷纷从家中带来装方便面的碗，做"消防帽"，还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。

　　整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中, 游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防队员》的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。

　　在活动的基本部分采用分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待; 幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领，如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视，更好地观察幼儿的练习情况，及时指导。

　　四、资料附录音乐磁带、录像带。

第123篇教案

　　一、活动目标：

　　1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

　　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

　　3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。

　　二、活动准备：

　　1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。

　　2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子

　　3、录音机，磁带

　　4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　三、设计思路：

　　中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

　　四、活动过程：

　　(一)扮演角色，活动身体

　　1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。

　　2、出示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们锻炼身体的好伙伴”。

　　3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

　　(二)提供材料。自由练习。

　　1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大。”

　　2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　　(三)难点练习，重点指导。

　　1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

　　2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

　　3、“你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组进行)教师随机观察指导。

　　(四)玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子

　　(五)结束活动：放松身体。

　　1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。

　　2、听——，你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。

第124篇教案

　　一、设计意图

　　此活动旨在让幼儿通过操作实验，培养幼儿严谨的思维方式和动手操作能力。力求让幼儿在玩中学、想中学、议中学。

　　二、活动目标

　　1.学习比较实验的方法和记录实验结果。

　　2.萌发对实验活动的兴趣。

　　3.初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。

　　三、活动准备

　　1.有一定长度的木板、积木若干。

　　2.各种球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。

　　3.图形记录表、笔每人一份。

　　四、活动过程

　　1.幼儿进入活动室，看见场地中间放着木板和一筐球、一筐积木。

　　老师：小朋友，今天我们用这些积木和木板搭斜坡，玩斜坡上滚球的游戏(老师与孩子们一些选材料，搭斜坡)。

　　幼儿有的单独搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球从斜坡上滚下，老师观察，并和幼儿一起玩斜坡滚球的游戏。

　　小月：将木板搭成形，让球从不同的方向滚下斜坡。

　　明明：先搭一个小斜坡玩球，再不断垫高，使斜坡越来越斜，不断地将球从每一个高度的斜面上滚下。

　　亮亮：再斜坡底端竖着放块小积木，防止球滚得太远，当每次球滚下来击倒小木块发出"啪"的一声时，他都得意地说"我成功了"。

　　林林：因为几次球都从斜坡边滚落，于是他想办法，将积木、盒子围在斜坡地四周，防止球从旁边滚落。

　　教学反思：

　　由于给幼儿提供了自由探索地机会，每个孩子都在积极动手、动脑、神情投入，交流自然，他们有地不断变化斜坡地高度，有时不停地找各种球放到斜坡上往下滚。

　　老师发现幼儿操作中地创造性思维，及时给予肯定，并对孩子玩同一个游戏但关注点不同，做到心中有数。

　　2.老师在斜坡底端加一块小木板，一手拿一个球放在斜坡最上面，然后，同时松手，让球从斜坡上滚下，请身边地小朋友观察，哪个球滚得快。孩子们很快模仿老师，几个小朋友一起玩比赛。

　　这时，孩子们大部分从独自玩，自然而然地过渡到几个人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得兴趣更浓。幼儿都有好胜心，几次比赛如果失败，孩子们会比较自己的球与同伴的球有什么不同，根据第一次尝试的经验去换球，也有的改变斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滚得快。

　　教学反思：在老师的隐性引导下，幼儿这一次的尝试更有目的性，对斜坡的高度、球的重量、大小与速度的关系有了初步的感知。比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味。

　　3.引导幼儿讨论

　　(1)我们刚才玩了哪几种球?

　　(2)了哪几种斜坡?

　　冰冰：玩了大球、小球。

　　大海：玩了重球、轻球。

　　民民：玩了彩色的球。

　　小林：我们搭了高坡、低坡。

　　红红：我们搭了不高也不矮的坡……

　　教学反思：前面的尝试活动使幼儿对斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的认识。但幼儿没有注意到大小相同、重量不同的球，于是，老师拿了两个一样大小、不同重量的球让幼儿比较，为下面的实验做好相关经验准备。老师通过传送仪出示记录(如图)，让幼儿对每组斜坡与球进行比较。

　　比较图一

　　幼儿能说出一个斜坡高，一个斜坡低，两个球是一样的。

　　比较图二

　　幼儿能说出斜坡一样高，一个球轻、一个球重。老师肯定是一个球轻，一个球重。

　　比较图三

　　有了前面两次的比较，幼儿很快比较出第三张图的相同点与不同点：斜坡一样高，一个球大，一个球小。

　　引导幼儿讨论：怎样进行以上三组实验及用什么方法做记录。

　　教学反思：老师在逐步引导幼儿学会看图示的过程重，帮助幼儿理解实验条件和方法使实验能顺利进行。

　　提供两个人一张记录表，一支笔。一人操作，一人记录，然后交换，并互相检查。

　　老师参与孩子们的活动，观察孩子们的操作情况，并对有困难、操作不正确的幼儿给予帮助。

　　喃喃：我和你一起玩，你玩球，我记录。

　　万穗：我们三个人一起玩，你喊口令，我拿球、他记录……

　　教学反思：学习按图中的要求进行实验，对孩子使一个挑战。实验中常有孩子顾及到一个条件、忽视另一个条件，这就需要老师及时地发现，对老师全面观察幼儿的活动情况提出了更高的要求。两个人一张记录表，让孩子们合作实验，使他们按表格要求，选择材料时能互相提醒，互相帮助，不断交流，为孩子们提高观察能力、表达能力及科学实践方法的能力提供了机会。

　　4.交流实际记录结果

　　明明：我拿两个一个的球，放在一个高坡与一个矮坡上，高坡上的球滚得快。

　　红红：我拿两个一样得球，一个重、一个轻的球，在一样高的斜坡上，让球滚下去，重的球滚得快。

　　蓝蓝：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，大球滚的快。

　　青青：我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚，小球滚的快。

　　援援：老师我玩了两次，有时大的快，有时小的快。

　　玲玲：我拿两个大小不同的球，在一样高的斜坡上玩，好像差不多一样快。老师耐心地听每一个幼儿的发言，又适时地提醒幼儿从怎样的条件下、怎样操作、记录的结果如何三方面，用连贯、完整的语句讲述。

　　老师小结：在第一张图中，所有的小朋友都认为高坡上球滚得快，早第二张图中，所有的小朋友都认为重球滚的快，第三张图中，有些小朋友认为大球滚的快，有些小朋友认为小球滚的快，到底是大球滚得快，还是小球滚得快，以后，小朋友再去试一试。

　　教学反思：

　　这个活动得全过程是通过对比实践得方法，让幼儿在试中学、做中学、想中学、议中学，体现了幼儿科技教育中尝试的精神和对待科学的态度。

　　本次活动涉及到斜面高度、球的重量和速度的关系，前两个实验幼儿只要通过正确的操作不难总结出正确的经验，而后一个实验根据幼儿的生活经验，他们很难分出大小不同的球的重量是否一样，老师也不点破，让这点疑点留在头脑中，等他们今后学习这方面的知识时，产生联想，使认识更深刻。

　　本次活动存在的问题是：幼儿在搭斜坡时，由于个别孩子喜欢搭的很高，以致斜坡不稳，落地声音较响，影响了其他小朋友活动的顺利进行，在今后的活动中应提醒孩子注意。

第125篇教案

　　一、游戏价值

　　教师在引导或指导幼儿篮球活动中，总是侧重于技能的培养，固定的集中训练为主，没有过多的去思考如何设计一些幼儿容易接受，喜欢的形式开展活动，在幼儿户外篮球游戏活动时，我发现幼儿在还没有练习投篮前，总是喜欢模仿老师或者其他小朋友做投篮练习动作，喜欢将篮球对准有框或者有圈的地方投，基于这样的幼儿模仿，只是单一的对墙传球或者两人相互传球是远远不够的，可以考虑中班的小朋友练习多种趣味的传球游戏活动，通过老师根据幼儿传球的正确方法，创编成朗朗上口的儿歌，让幼儿通过儿歌在不同的游戏形式中去练习双手胸前传球的方法;锻炼了幼儿手臂力量和迅速反应的能力;通过多种形式的的"钻圈"游戏，让幼儿喜欢并主动参与篮球游戏活动。

　　二、游戏准备

　　1."两人相互传球"大图片一张

　　2.5号篮球人手一个

　　3.呼啦圈

　　4.篮球架两个

　　5.敏捷圈或呼啦圈

　　6.标志杆或椅子

　　7.适合篮球游戏活动的音乐(热身、运动、放松身体)

　　8.活动前教师认真检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体状况

　　三、游戏玩法

　　1.教师通过谜语、情境或者讲述(通过图片)等导入游戏，融入双手胸前传球的动作，然后幼儿跟随教师一边念儿歌一边做："大拇哥，四小弟，向前推，拨出去"，可以向上推，向下推，向笔筒的方向将球推出去，这样来激发幼儿的兴趣，可根据幼儿的表现，适时鼓励和引导幼儿。

　　2.幼儿并列站成一排或一个弧形，双手手持篮球于胸前，做好投篮动作，教师站在幼儿对面，举起呼啦圈，教师来到哪个幼儿的对面，说到："向前推、拨出去"哪个幼儿就将球投进呼啦圈，然后，将球捡起拍球回到原来的位置上，做好再次投篮的准备，适时表扬做的好的小朋友。对动作和传方法不正确的小朋友给予引导和鼓励。

　　3.将幼儿分成两队，带到先创设好的敏捷圈群左右两边，当一对小朋友从胸前将球"钻"过自己所站立位置的圈后，另一对的小朋友将球捡起来，又将球钻过敏捷圈，老师限时1分钟，最终看哪一队的小朋友钻圈的次数最多为胜。

　　四、游戏指导

　　1.组织要点创设游戏情景时，可以通过手指游戏，或者猜谜语的形式找到孩子们感兴趣的内容进行创设，有助于游戏的开展。

　　这个篮球游戏可以在中班下学期开展。最好是在轻松愉悦的氛围中让幼儿熟悉基本的"传球方法"儿歌，不是去认真的示范，刻意的去规范幼儿投球的动作，让幼儿跟随老师的引导，逐步掌握。中班的幼儿初步会从胸前双手投篮。大班幼儿在游戏过程中，会有自己不同的玩法，教师应鼓励孩子创造不同的玩法，同时还可根据幼儿的游戏水平进行丰富和调整，如三个小朋友相互合作，两个小朋友侧面两人双手组成一个圈，另一个小朋友就可以让手中的小篮球"钻圈"。

　　2.建议根据幼儿篮球的发展水平，注意"钻圈"点到投出点的距离，如果太远，难度大，幼儿投进圈的机会就比较少，会使游戏的趣味性降低;如果太近，对幼儿缺乏挑战性。因此，你可以根据班级幼儿游戏的状况，及时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离，以适合幼儿开展游戏活动。同时也要注意幼儿在开展游戏活动时的安全问题，以免砸伤或撞伤。

　　五、游戏资源

　　1.游戏环境创设：创设幼儿篮球游戏活动的场景。

　　2.为幼儿人手准备好一个5号篮球。

第126篇教案

　　游戏规则：幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿做渔网，做渔网的幼儿围成一个大圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间，游戏开始，全体幼儿念儿歌"鱼儿鱼儿游啊游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心渔网网住你"儿歌念完，扮作小鱼的幼儿找空隙钻出来，四处跑开，圆圈上的幼儿做一个大渝网，尽量把鱼儿网住，游戏重复进行，逃出的小鱼做渔网。

第127篇教案

　　一、设计意图：

　　中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　二、活动目标

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势(难点)

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　三、说活动准备：

　　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。

　　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。

　　四、活动过程(一)第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

　　爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。

　　(二)第二个环节：引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

　　1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀?”

　　此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

　　2、请几个幼儿进行示范，试一试。

　　请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。

　　(三)第三个环节：巩固动作经验1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。

　　2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

　　创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

　　师：“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

　　3、音乐停止师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。”

　　情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验，为下一个环节做准备。

　　(四)第四环节：游戏“小青蛙吃害虫”

　　1、师：“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

　　2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。”

　　这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

　　(五)第五环节：放松活动师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。”

　　活动反思

　　根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

第128篇教案

　　(一)活动目标

　　1. 了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。

　　2.学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。

　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　(二)活动准备户外游戏场 软垫、纸箱 轻柔的音乐(三)活动过程：

　　1.热身活动(1)教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。

　　(2)介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：

　　第一关："勇闯独木桥"：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。

　　第二关："勇士过山洞"：爬行过纸箱。

　　第三关："旋转天地"：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。

　　2.带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。

　　(1)将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。

　　(2)教师说明"小勇士"活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。

　　(3)教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。

　　(4)重复进行游戏。

　　活动反思：

　　游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

　　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

　　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

第129篇教案

　　活动目标：

　　1、掌握"跨垫子"、"疯狂的小鹿"、"小鹿勇闯鳄鱼岛"三个助跑跨跳的游戏玩法。

　　2、幼儿能逐步掌握助跑跨跳动作，发展跨跳动作和协调性。

　　3、能努力挑战自我并积极开动脑筋思考方法。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：20*20厘米的软垫子50张。

　　2、经验准备：拼垫子和垫子上游戏，掌握原地跨跳动作。

　　活动过程：

　　一、热身准备：跨跑障碍物，老师带领幼儿快速通过事先设置的障碍物，并要求是跑跨过去。

　　热身游戏："看谁反应快"

　　二、游戏"跨垫子"

　　1、将三张垫子拼成直线形状，幼儿分组练习从垫子上方跨过去。

　　2、请出用助跑跨跳方法的幼儿展示，引出本节课学习内容。

　　3、再次按老师教的方法分组练习，增加垫子宽度跨跳、摆成"田"字形，练习跨跳。

　　4、请幼儿示范，师幼一起总结动作要领：助跑和起跨点的位置。

　　5、再次用老师告知的动作练习。

　　三、游戏"疯狂的小鹿"

　　游戏玩法：老师设计两排、三排垫子，幼儿必须在用正确方法跳过前一种障碍物成功之后才可以进入下一关练习，挑战失败回到上一关，最后鹿王展示最高难度。

　　游戏要求：遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功才能升级，失败则降级。

　　四、游戏"小鹿勇闯鳄鱼岛"

　　游戏玩法：幼儿四人一组，用手中的垫子拼成障碍物，组成一个环形的练习场地，老师扮作"鳄鱼"

　　躺在某处，幼儿用助跑跨条的方法跨过每一个障碍物和"鳄鱼"，玩两次。

　　游戏要求：勇于挑战，不怕困难。

　　五、结束活动

　　1、集中放松，拉伸练习。

　　2、重点回顾，复习本节课的重点和难点。

　　反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第130篇教案

　　活动目标

　　1、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　玩法：用纸画一些小鱼或折一些小鱼，上面系一个小绳圈，用一根小竹杆在一头系一条细绳，绳子一头系一个小钩子，开始钓鱼，到鱼全部钓完后，比赛钓鱼者谁钓的多，就胜利。

　　教学反思：

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

第131篇教案

　　一、 设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　二、 目的

　　1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　4、 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　5、 了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　三、 材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　四、 游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。

　　教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、 游戏规则1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

第132篇教案

　　一、 游戏目标：

　　1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

　　2.引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。

　　3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

　　4.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　二、 游戏重点：学习跨跳。

　　三、 游戏准备：

　　1.可乐瓶88只，绳44条。

　　2.录音机、录音带。

　　四、 游戏过程：

　　1.开始部分：

　　"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行，再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈，再变六行)。

　　2. 基本部分：

　　(1) 导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。

　　(2) 幼儿自由地玩绳。

　　指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

　　(3) 老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。

　　(4) "过小河"。

　　A. 排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。

　　B. 教师示范跨跳动作。

　　指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。

　　C. 幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

　　(5) 游戏：小猴学样A. 排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

　　B. 示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

　　C. 各队幼儿进行练习。

　　规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

　　D. 竞赛式练习。

　　3、 结束部分：

　　舞蹈：小猴子和小桃树。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

第133篇教案

　　教学内容:

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　3、发展身体协调性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重难点：

　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　传停球的力度和准确性。

　　教学过程：

　　一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　二、主体部分

　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　(2)足球比赛：

　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，(教案出自：星星教案网)如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　教学反思：

　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

第134篇教案

　　目标

　　1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　　准备

　　若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

　　过程

　　1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

　　2、踢球练习 幼儿自由结伴，相互踢纸球。

　　3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

　　建议

　　1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

　　2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

　　3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

第135篇教案

　　目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2——3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

第136篇教案

　　目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

第137篇教案

　　教学设计 小班体育活动：好玩的皮球

　　东营市第一实验幼儿园 张红梅

　　设计意图

　　玩皮球是孩子们非常喜爱的一项运动。尽管小班孩子小，动作协调性差，掌握玩球的技巧较难，但他们始终对球有着浓厚的兴趣。因此，我便以此为突破口，设计本活动，进一步促进幼儿的动作协调性、培养幼儿对体育活动的乐趣。

　　活动目标

　　1、探索皮球的多种玩法。

　　2、体验参与体育活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、准备干毛巾若干。

　　2、大皮球若干(每人一个)。

　　3、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

　　活动过程

　　(一)准备活动

　　教师组织幼儿边念儿歌边做动作，以达到热身的目的。

　　儿歌：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高。我的皮球接住了!

　　(二)花样玩球

　　1、鼓励幼儿自由玩球，教师启发幼儿尝试大皮球的多种玩法(提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量)。比如：拍、滚、、转、抛、接、顶、踢等。

　　2、幼儿集中交流分享皮球的多种玩法。教师启发幼儿说出玩皮球的方法，鼓励幼儿介绍并演示自己玩的新花样。

　　3、尝试双人花样玩球。

　　4、尝试多人玩球，体验集体玩球带来的快乐。

　　(三)结束活动

　　1、放松活动：请幼儿将皮球轻轻放下，边跟老师说儿歌，边做放松活动。

　　儿歌：大皮球、小皮球，大大、小小，都是我的好朋友。拍皮球、拍皮球，上上、下下、前前、后后、骨碌骨碌一、骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、哎呦哎呦，皮球滚下来。

　　2、幼儿每人抱一个皮球玩“开火车”的游戏，活动结束。

第138篇教案

　　设计意图：

　　小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。

　　二、活动目标

　　1、发展幼儿的平衡、协调能力。

　　2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

　　三、活动准备：每人一个皮球。

　　四、活动过程(实录)

　　1、教学活动导入

　　每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。

　　老师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?

　　幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

　　教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

　　1、 教学活动之一

　　老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。

　　因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。

　　老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看?

　　孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。

　　教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。

　　当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：

　　宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

　　2、 教学活动之二

　　针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

　　老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

　　演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

　　教学反思：本次活动的全过程，，体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

　　本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

　　本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

第139篇教案

【活动目标】

　　1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。

　　2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。

　　3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

　　五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。

【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、变队入场。

　　幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

　　2、玩游戏：找朋友。

　　3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。

　　4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。

　　二、探索新的玩球技巧。

　　1、探索进退拍球

　　师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

　　小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。

　　2、教师示范进退排球

　　师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

　　小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。

　　幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：

　　前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。

　　3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

　　4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字

　　三、熟练运球技巧进行高低交替运球。

　　师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。

　　(赶小猪到圆形场地)

　　师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?

　　四、放松活动，结束。

　　幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

【活动反思】

　　经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。

　　轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：

　　1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。

　　2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。

　　总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

第140篇教案

　　一、设计意图

　　幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

　　二、活动名称与内容体育--快乐小足球

　　三、活动目标

　　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

　　2、学习左右脚交替运球。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

　　难点：能左右脚交替运球。

　　四、活动准备

　　1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

　　2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

　　五、活动过程

　　(一)开始部分

　　1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

　　2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

　　3、听音乐做足球操。

　　(二)基本部分

　　1、复习传接球和定点射门。

　　(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。

　　(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

　　(3)集体练习定点射门。

　　2、学习左右脚交替运球。

　　(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

　　(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

　　(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

　　(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

　　3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　4、游戏：运球射门对抗赛

　　(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

　　(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

　　(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　　六、活动延伸

　　在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

　　活动反思：

　　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

第141篇教案

大班体能活动教案：

　　小篮球表演赛

活动目标：

　　1.进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

　　2.能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。

　　3.能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　1.小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

　　2.障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

　　3.场地上设置4个圈(或方形场地)为表演区。

活动过程：

　　1.熟练玩球技能。

　　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩;可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗?

　　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

　　☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

　　2.“小小表演赛”。

　　☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演!比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

　　☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

　　3.欣赏“小篮球表演赛”。

　　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

　　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

　　☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

　　4.放松活动。

　　☆师幼用球做放松活动。

　　☆引导幼儿擦汗后回活动室。

活动反思：

　　本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法;当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。

　　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

第142篇教案

设计意图

　　教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，所以设计了《调皮的小皮球》。

活动目标：

　　1.学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来(重难点)。

　　2.积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作.

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　教师哨子一个;字卡：球;幼儿人手皮球一个。

活动过程：

　　一、热身运动：玩球

　　1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩?

　　2.集体做各种玩球动作。

　　二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法

　　1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法?

　　2.幼儿自由探究，教师指导。

　　3.集体交流皮球的玩法。

　　三、技能训练：控制皮球

　　1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。

　　2.幼儿练习，教师指导。

　　3.集体交流操作方法

　　教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。

　　4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。

　　四、放松活动：

　　球操。

活动反思：

　　1.“物”虽普通，切入点有新意

　　“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。

　　2.这个活动紧扣“球”的主题

　　活动中每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色。

　　在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法。因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活经验和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球的姿势。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战他们的智慧，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打球姿势;二能梳理孩子们对球的经验，三是在学练各种打球姿势的同时，进行了合理的热身运动。

　　在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，体现大班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。

　　随后，在一物多玩的基础上，着重突破“控球”的技能技巧的练习，通过创设、比一比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中快乐学习，从而突破“在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球”技能技巧的学习与巩固，突破难点。最后，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式结束本次活动。

不足之处：

　　难点突破可以更加精彩

　　从实际教学来看，对于“控球”这个技能技巧的掌握，孩子们处于两极分化的状态，有的孩子掌握得很好，有的孩子为了一味地控制住球，而让球处于超低速状态。所以，我觉得在难点突破方面，可以采取逐步推进的方法。一开始可以让两个孩子站成一定的距离，合作控制一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接触与熟悉。然后再学习独立控制一个皮球，比比谁的皮球最听话。

第143篇教案

　　游戏目标

　　1.体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　2.初步做到遵守简单的游戏规则。

　　游戏准备

　　皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

　　游戏玩法

　　游戏一：追皮球

　　教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

　　规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

　　游戏二：滚皮球

　　幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。;文章出自.快思老师.教,案网'

　　游戏三：找朋友

　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　游戏四：小猪回家

　　幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

　　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　　游戏五：喂小动物吃饭

　　在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

　　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　　游戏六：我是小小传球手

　　幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

　　规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

　　游戏反思

　　游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

第144篇教案

活动内容：

　　踢球

活动目标：

　　1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2.增强动作协调性和灵活性。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　每个幼儿一个毽子。

活动过程：

　　1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"

　　4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7.进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第145篇教案

　　活动目标

　　1、发展幼儿的平衡、协调能力。

　　2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、培养幼儿手眼协调的能力。

　　活动准备：每人一个皮球。

　　活动过程

　　1、教学活动导入

　　每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。

　　老师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?

　　幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

　　教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

　　1、 教学活动之一

　　老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。

　　因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。

　　老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看?

　　孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。

　　教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。

　　当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：

　　宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

　　2、 教学活动之二

　　针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

　　老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

　　演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

第146篇教案

　　活动目标

　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4.通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备

　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)菊花都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)秋姑娘飞来了，对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

　　二、导入

　　1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　2.大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

　　1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.

　　2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　3.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　4.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

　　活动延伸

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

第147篇教案

活动目标及关键经验：

　　1、掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。

　　2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

材料及相关环境创设：

　　材料：皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。

活动准备：

　　幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。

活动过程：

　　1、以游戏情境的形式进行准备活动

　　教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。

　　教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

　　2、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

　　教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。

　　利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。

　　教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。

　　教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。

　　鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。

　　3、玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。

　　相关经验

　　美工：绘画“大皮球”涂色。

　　认知：在玩球时鼓励幼儿数一数，能够滚接多少个球。

　　活动评价：

　　教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点，两人合作游戏的表现情况，对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

　　活动的延伸与扩展

　　根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。

　　随着动作协调性的发展，进行传球的动作练习。

第148篇教案

【活动目标】

　　1、探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

　　2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

　　3、愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

【活动重难点】

　　探索运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球。

　　幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。

【活动准备】

　　1、知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。

　　2、材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

　　3、场地布置。

【活动过程】

　　一、准备部分。

　　随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

　　二、基本部分。

　　1、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　(在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。)

　　2、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　(1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?

　　(2)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

　　(3)集体交流，展示与小结多种运球方法。

　　①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”

　　②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

　　3、巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　4、游戏。

　　(1)送礼物。

　　(此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。)

　　①游戏玩法：每条小路上有运送“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)

　　1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。

　　2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。

　　3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。

　　4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。

　　5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。

　　幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　③交流。

　　师：你运了几个球?是怎么运的?

　　(2)运海洋球回家。

　　(此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类)

　　①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　三、结束部分。

　　在分享交流中自然结束活动。

　　1、引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

　　2、师幼共同整理运动器材。

【活动反思】

　　在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：

　　初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

　　活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

第149篇教案

　　活动设计背景

　　培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐

　　活动目标

　　1 通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

　　2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

　　3 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4 提高动作的协调性与灵敏性。

　　5 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　球， 篮子

　　活动过程

　　1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.

　　老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮.

　　2.让幼儿排好队，带到操场上.

　　3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，(文章出自.快思教案网)双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

　　4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.

　　5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.

　　6.让投的好的朋友再为表演一次.

　　教学反思

　　通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.

　　看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导.

第150篇教案

【活动目标】

　　1.学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【活动准备】

　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

【活动过程】

　　(一)和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

　　春天天气真好， (双手高高举起，左右摇摆。)

　　花儿都开了， (两手张开放在下巴下，像两片小叶子。)

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰， (做弯腰动作。)

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳。)

　　(二)导入

　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。

　　请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

　　(三)教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球

　　1.追球。

　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　2.反弹球。

　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　3. 滚球过门。

　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　4.我来拍，你来接。

　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

【活动延伸】

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第151篇教案

【活动目标】

　　1、学习双手抛接球并在抛球的瞬间击掌，并且用双手接住落下来的球。

　　2、通过教师示范和自身的观察、尝试、努力完成：抛球—击掌—接球的连贯动作，探索抛球的高度，击掌速度与能否接住球的关系。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

　　幼儿人手一个皮球，铃鼓一个。

【活动过程】

　　一、队列练习。

　　幼儿四路纵队集合。

　　教师交代角色：今天我们都是去参加奥运会的运动员，比赛前我们先来活动活动身体，跑跑步。

　　师：我们在跑步时不能讲话，用鼻子呼吸。我们在跑步时也要保持队伍的整齐。进入跑道—圆圈上跑—便步走—齐步走—立定—圆圈站立(面向圆心)

　　二、玩球游戏。

　　1、幼儿击鼓传球。

　　师：我们以前学了很多种传球的方法，有的是头上传球，有的是胯下传球。今天我们玩最简单的头上传球，老师摇铃鼓的时候，你们传球，铃鼓一停，球在谁手里，谁就表演拍球。

　　2、教师示范抛球击掌的方法，幼儿观察。

　　3、师：双手向上抛球，当球被抛到空中时，双手迅速击掌，然后立即接住落下的球。

　　4、幼儿站在圆圈上，教师交代新的任务。

　　刚才老师是怎样抛球的?和以前的玩法有什么不一样?

　　5、幼儿练习，教师巡回指导。

　　6、你们是怎么抛接球的?有没有接住球?为什么没有接住落下来的球?

　　总结：往上抛高一点，击掌速度要快。

　　7、幼儿找空地方练习，教师巡回指导。

　　抛球——要高，往正上方抛。

　　击掌——速度要快，双手立即准备接球。

　　接球——双手手心斜相对准备接球。

　　三、游戏，打野鸭子。

　　游戏玩法：幼儿扮演野鸭子，在池塘里四处玩耍。教师扮演猎人，用球当石头，往场地中间抛，幼儿如果被抛出去的球碰到了，说明他是一只被打中的野鸭子。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第152篇教案

活动目标：

　　1、能够积极参与集体游戏活动。

　　2、在游戏中学会听教师的口令。

　　3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏玩法：

　　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

　　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第153篇教案

活动目标：

　　1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性

　　2、能够根据信号作出反应

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

游戏过程：

　　1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

　　2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。

　　3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

儿歌：

　　我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束.

指导要求：

　　1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。

　　2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。

　　3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第154篇教案

　　活动设计背景

　　学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼孩子动作的灵活性及协调性，引导离群孩子参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。

　　2、体会集体合作做游戏的乐趣。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。

　　教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。

　　活动准备

　　气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

　　活动过程

　　一、准备工作：

　　教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。

　　二、游戏过程：

　　1、要求：(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。

　　2、活动结束。

　　教学反思

　　我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。!.快思.教案网!同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。

第155篇教案

【设计意图】

　　小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。

【活动目标】

　　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

　　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　一块足够大的场地。

【活动过程】

　　一、活动导入

　　引起幼儿的兴趣

　　1、你们玩过气球吗?

　　2、喜欢玩气球吗?

　　3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

　　4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

　　二、活动指导

　　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

　　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

　　3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

【活动延伸】

　　让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第156篇教案

活动内容：

　　我会滚皮球

活动目标：

　　1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

　　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。

　　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　皮球若干。

活动过程：

　　1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

　　3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

　　4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　　教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?

　　5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　　6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

　　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

　　7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　　8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

教学反思：

　　教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

第157篇教案

【活动目标】

　　1.学习双脚向上跳跃的动作，发展空间方位知觉。

　　2.喜欢想象、模仿小海豚动作做游戏。

　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1.电脑、两只小海豚音乐。

　　2.小海豚顶球图片、自制体育玩具。

　　3.小海豚顶球的活动场地。

【活动过程】

　　一、出示图片小海豚，导入活动。

　　师：今天我们小四班来了位新客人，是谁啊?

　　师：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?

　　师：小海豚是怎么顶球的呢?谁愿意来学学小海豚。(请个别能力强的幼儿来表演)

　　小结：我们学小海豚跳起来的时候，两只小脚并并拢，屈膝向上跳，落地的时候是前脚掌先落地，轻轻的。

　　二、放音乐模仿表演。

　　师：我们一起来学一学小海豚，聪明的小海豚先去找个空地，小脚并拢准备好。跳起来罗，看看哪知小海豚跳的高，落地的时候还是轻轻的。(幼儿集体模仿练习跳)

　　三、小海豚游泳。

　　师：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一头，我们呀先要游过去，谁知道小海豚是怎么游过去的呀?谁愿意来试一试?

　　师：我们一起来学一学小海豚游泳。

　　四、小海豚顶球。

　　1.师：小海豚真可爱，我们一起来学小海豚，游过大海去顶球，好吗?

　　2.游戏规则：幼儿分成四组。每组的小朋友要在起跑点后站好，游戏开始，老师发出口令，每队的排头模仿海豚游泳，“游”到挂好的球下边纵跳，用头顶起球;然后，再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队为胜。

　　3.幼儿游戏

　　4.根据幼儿游戏情况提出要求，进行二次游戏。

　　五、放松活动。师：小海豚玩得好累啊，我们一起学小海豚游回班级里休息吧。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第158篇教案

【活动目标】

　　1、喜爱参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2、在游戏情境中，初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　1、皮球若干、活动音乐、“山洞”若干、球筐两个。

　　2、熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

【活动过程】

　　一、随音乐做热身运动

　　1、教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。

　　师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

　　2、幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。

　　教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

　　(评析：小班幼儿年龄小，喜欢小动物的形象，因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境，激发幼儿参与本次活动的兴趣，另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展，所以在热身运动时，重点活动相关部位，为活动的开展做好铺垫。)

　　二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?”

　　2、幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

　　(评析：此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围，让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)

　　三、学习双手滚接球技能

　　1、幼儿示范双手滚接球。

　　师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

　　2、引导幼儿讨论滚接球的方法。

　　师：宝宝，他们是怎么玩的呀?

　　3、教师示范并讲解滚接球动作要领。

　　师：妈妈来试试。(指导语：宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。)

　　4、幼儿双人合作练习滚接球，教师观察指导。

　　师：真好玩呀，宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导，小结游戏情况)

　　(评析：教师给予幼儿足够的空间，通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中，自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)

　　四、运用游戏“小皮球过山洞”，练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

　　1、教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。

　　师：宝宝你们看，那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞，让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。

　　2、幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

　　师：谁愿意来试试?(幼儿示范)

　　教师小结幼儿示范情况，提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。

　　3、集体玩游戏：小皮球过山洞。

　　(1)师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗?好，妈妈来帮你们分组，让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

　　(2)幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。

　　(3)教师小结每组游戏情况，纠正出现的问题。

　　(评析：幼儿掌握了滚接球的技能后，为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境，来提升练习不同距离内的目标滚接球，从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升，体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　五、随音乐放松身体，结束活动。

　　1、师：宝贝们，你们真棒，让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧，快和妈妈洗个澡，回家休息吧!

　　2、随乐放松。

　　3、师：宝宝们洗干净了，回家休息吧!结束活动。

教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第159篇教案

活动目标：

　　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

　　3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

　　纸球、纸框人手一份。

观察与指导：

　　一.出示纸球。

　　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。

　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

　　二.出示纸框

　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?

　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?

　　3. 宝贝们，去玩一玩。

　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。

　　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

　　三.老师总结玩法，特别讲解拖物走。

　　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?

　　2. 宝贝们试一试。

　　3. 幼儿练习拖物走。

　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。

活动反思：

　　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心;在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。

第160篇教案

　　幼儿园小班体育教案：神奇运球手

　　【活动目标】

　　1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

　　2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。

　　3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　【活动准备】

　　圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。

　　活动重难点：练习自抛自接球;按颜色进行分类

　　【活动过程】

　　情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多?

　　一、开始部分

　　导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)

　　二、基本部分

　　1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。

　　2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

　　3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

　　情景表演：《赶小猪》

　　隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。

　　(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

　　(2)个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。

　　三、结束部分

　　播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)

　　多元价值分析：

　　1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。

　　2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。

　　3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。

　　活动反思

　　“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。

　　播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》――利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠运球”――让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，提供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。

　　在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。

　　在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了，听到口令后，“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。

第161篇教案

玩法一：赶小猪

　　活动方法：

　　1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

　　2、幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。

　　活动过程：

　　1、边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“赶小猪了”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。

玩法二：拍篮球

　　活动方法：

　　1、每人一个篮球，当老师下口令“开始”，幼儿开始拍皮球。尽可能练习幼儿持续拍篮球。

　　2、逐步训练幼儿有节奏的拍球，定点拍球，单手拍球等。

玩法三：球操

　　活动玩法：第一部分：律动部分。幼儿根据音乐内容作相应的简单动作

第二部分：球操

　　幼儿每人一个篮球，按照音乐有节奏的做操，球操分四个八拍(伸展运动，体转运动，跳跃运动，整理运动等)

　　二、小班户外活动--沙包

玩法一：夹沙包

　　活动方法：首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，如果犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。

玩法二：小沙包投掷

　　活动玩法：

　　1、小沙包向上投。幼儿每人执小沙包一个，向上方的圆圈内投。

　　2、小沙包平行投。两个小朋友合作，一人执纸篓，另一人站在对面将小沙包投到纸篓里，两个小朋友之间的距离随幼儿能力逐步增加。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第162篇教案

【活动目标】

　　1、练习跨跳、钻圈、平衡、投掷的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、激发兴趣，使幼儿积极主动参与活动，体验运动的挑战和快乐。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　自制梅花桩，呼啦圈，流星球，跨栏、灰太狼等。

【活动过程】

　　一、队列队形训练。

　　踏步入场——走圆圈——切断成六队——口号——变三队——变六队。

　　二、热身运动。

　　乐曲《向前冲》，师生一起活动身体。

　　三、探索练习，教师指导。

　　1、介绍几项运动。

　　A、“大家看，这是什么?”(呼啦圈)

　　“它可以怎样玩?”

　　请幼儿尝试，教师指导讲解要领。钻圈的时候要先伸进去一只脚，再蹲下来钻，等身体过去了才能站起来。

　　B、“这些是梅花桩，你们可以踩在梅花桩上向前走，要注意安全，别跌倒了。”

　　C、“这些是怎么玩的呢?”请一个幼儿尝试。

　　“这是练习跨栏的，要先跑起来，才可以跨跳过去。”

　　2、探索练习。

　　“让我们一起练习练习吧”

　　“这条线是起点，大家从起点开始，到那头再跑回来站到队伍的最后，练完一个，也可以到别的队上去练习别的”。

　　3、提高要求，继续练习。

　　“刚才你们都很好的完成了练习，现在我给你们提高要求了，跨栏的要跑快一些，跨跳再高再远一些，钻圈的不可以把圈碰倒，走梅花桩的步子再大些，走稳当了。”

　　四、比赛：快快取回流星球。

　　“刚才你们练得很好，想不想来一场比赛?”

　　“有信心能取胜吗?”

　　“场地那边的筐子里是流星球，你们从起点开始，跨过栏、钻过圈、走过梅花桩赶快拿一个流星球从旁边跑回来站到队伍的最后，前一个回来了后面的小朋友才可以开始。哪一组先把流星球取完，哪一组获胜。明白了吗?”

　　预备——开始。

　　为慢者加油，为胜者祝贺。

　　五、游戏：大战灰太狼。

　　“这是流星球，它有很多的玩法，我们还可以用流星球打灰太狼。”示范：“拿好球，举到肩膀上，后退一步，身体由后向前推着胳膊向前把球扔出去。”试一试。

　　“如果灰太狼来了我们怎么办?”

　　“你们不怕吗?”

　　(灰太狼出现)

　　“勇敢的小羊准备好流星球，让我们一起去赶走灰太狼。”

　　跨过栏、钻过圈、走过梅花桩、打灰太狼。

　　六、交流放松。

　　“今天我们练习了钻圈、跨栏、走梅花桩，还赶走了灰太狼，你们真棒，我给你们鼓掌，祝贺你们长大了，更能干了。来，让我们听着好听的音乐放松放松吧。”

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第163篇教案

活动内容：

　　踢球

活动目标：

　　1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2、增强动作协调性和灵活性。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：

　　每个幼儿一个毽子。

活动过程：

　　1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2、皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3、教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"

　　4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6、评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7、进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第164篇教案

　　游戏目标：

　　1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。

　　3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　游戏准备：大皮球一个游戏指导：

　　1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

　　2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。

　　3、教师讲解游戏玩法：

　　幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，(教案出自：快思教案网)边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。

　　4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。

　　5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。

　　6、结束：开着小火车分组小便喝水。

　　教学反思：

　　以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

第165篇教案

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　小班体育活动教案《好玩的皮球》

　　二、活动准备

　　1.人手1份皮球，体操圈;

　　2.指偶1个。

　　三、活动过程

　　1.游戏“小鸭拍皮球”

　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”

　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　　(1)幼儿独自玩皮球

　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”

　　师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

　　师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”

　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　(2)两个人合作玩球

　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”

　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”

　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师：“我们变成小火车吧!”

　　(3)借助器械玩皮球

　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

　　师：你们看，这是什么呀?(皮球)

　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。

　　3.结束活动“开火车”

　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

　　师：“呜……火车到站了。”

　　教学反思：

　　通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

第166篇教案

　　活动目标：

　　开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

　　活动材料与相关环境设计：

　　球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

　　活动准备：

　　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

　　活动过程：

　　1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

　　2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

　　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，(教案出自：快思教案网)就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

　　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

　　3.调整难度。分层指导

　　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

　　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。(教案出自：快思教案网)对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

　　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

　　教学反思：

　　通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

第167篇教案

活动目标：

　　1.练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

　　2.培养合作意识和能力。

　　3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

活动准备：

　　大海绵包，小椅子。

玩法：

　　把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

建议：

　　游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第168篇教案

　　一、活动目标：

　　1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

　　2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　二、活动准备：

　　皮球(大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的)人手一个，打气筒一个。

　　三、活动过程：

　　1、玩一玩提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

　　师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗?请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样?

　　2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

　　师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。

　　幼儿自由探索提问：你是怎么玩的?你发现了什么?

　　幼儿：我发现皮球会滚。

　　师：我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)(教案出自：快思教案网)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

　　幼儿：因为皮球是圆圆的师：谁还有不同的玩法?

　　幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

　　师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

　　幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

　　师：你还喜欢什么样的皮球宝宝?

　　幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球。。。。。。。。。。。

　　延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

　　教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。

　　当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：

　　宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

　　2、 教学活动之二

　　针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

　　老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

　　演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

第169篇教案

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　3.让幼儿学会初步的记录方法。

　　4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　二、活动准备

　　1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。

　　三、活动过程

　　1.游戏"小鸭拍皮球"师："小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。"

　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　　(1).幼儿独自玩皮球师："你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?"(教案出自：快思教案网)师："你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。"(幼儿练习)师："还可以怎么玩呢?谁来说?"幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　(2).两个人合作玩球师："刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?"师："请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?"幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师："我们变成小火车吧!"

　　(3).借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师：你们看，这是什么呀?(皮球)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。

　　2.结束活动"开火车"

　　游戏反思

　　游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

第170篇教案

　　幼儿园小班体育教案：神奇运球手

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

　　2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

　　2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。

　　游戏玩法：

　　1、在起点处准备一个球架，许多球;

　　2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上;

　　3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;

　　4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;

　　5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去;

　　6、将球按颜色分放在球架上。

　　情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧!

　　游戏规则：

　　皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

　　活动反思：我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《好玩的布袋》，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵活性。《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2. 能双脚灵活交替上下楼梯。3. 能身体平稳地双脚连续向前跳。4.四散跑时能躲避他人的碰撞。5.能双手向上抛球。

　　本节活动的目标为1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。 2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。 3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住;变成地毯进行爬行;变成蹦蹦床进行双脚跳跃;变成独木桥练习平衡，练习走小路;最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动的跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。

　　幼儿参与情况：1、开始部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参与很好，表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参与游戏。其他幼儿都能很好的进行游戏，只是一一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，老师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他慢慢成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。

第171篇教案

　　活动目标：

　　1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能

　　2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、与幼儿同等数量的皮球

　　2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛，(教案出自：快思教案网)皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗?

　　2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。

　　3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。

　　二、幼儿自由探索玩球

　　1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。

　　2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

　　3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。

　　三、我和球宝宝做游戏：

　　1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏

　　2.幼儿游戏：快乐滚球

　　四、结束部分

　　1.教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，(教案出自：快思教案网)他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗?

　　2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。

　　3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。

　　活动反思：

　　一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。

　　此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。

　　二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：

　　1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：

　　“我是玩皮球大王。

　　”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：

　　“今天玩的真开心。

　　”基本达到了活动目标。

　　四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。

　　这样效果会比较好。

第172篇教案

　　【设计意图】

　　小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

　　【活动过程】

　　一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢春天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)花儿都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)杨柳树枝对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

　　二、导入

　　以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。大皮球妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

　　1.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　2.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　3.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　4.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说："一二三四五，请你来接住。"当说到"住"时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说："一二三四五，请你来接住。"将球再抛给甲。

　　【活动延伸】

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

　　【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。(教案出自：快思教案网)尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

第173篇教案

　　活动设计背景

　　培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐。

　　活动目标

　　1 通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

　　2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

　　3 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　球， 篮子

　　活动过程

　　1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.

　　老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮.

　　2.让幼儿排好队，带到操场上.

　　3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，!.快思.教案网出处!双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

　　4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.

　　5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.

　　6.让投的好的朋友再为表演一次.

　　教学反思

　　通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.

　　看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

第174篇教案

　　活动目标：

　　1. 探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

　　2. 初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

　　3. 愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

　　4. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　探索运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球。

　　活动难点：

　　幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。

　　活动准备：

　　1.知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。

　　2.材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

　　3.场地布置。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

　　二、基本部分

　　1.初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　(在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。)

　　2.再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　(1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?

　　(2)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

　　(3)集体交流，展示与小结多种运球方法。

　　①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”

　　②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

　　3.巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　4.游戏。

　　(1)送礼物。

　　(此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。)

　　① 游戏玩法：每条小路上有运送“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)，1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。!.来源:快思老.师教案网!4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　③交流。

　　师：你运了几个球?是怎么运的?

　　(2)运海洋球回家。

　　(此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类)

　　①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　三、结束部分

　　在分享交流中自然结束活动。

　　1.引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

　　2.师幼共同整理运动器材。

　　活动反思：

　　在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

　　活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

第175篇教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

　　2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。

　　2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

　　活动过程：

　　1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)

　　2、老师给你变个魔术。

　　老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。(快思老师.教案网出处)老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

　　3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)

　　4、观看游戏“小球躲猫猫”。

　　(1)师：小朋友，小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)

　　(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧!”

　　(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”

　　5、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。)

　　活动延伸：

　　小朋友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。

　　活动反思：

　　幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。

第176篇教案

　　活动目标

　　1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

　　2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、在游戏中体验按指令活动的愉快。

　　4、体验模仿游戏的快乐。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

　　2、要求幼儿按指令活动(做动作)

　　活动准备

　　1、在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。(椅子间隔5厘米左右)

　　2、听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　1、向幼儿介绍本节课游戏内容。

　　2、引发幼儿倾听的兴趣。

　　二、基本环节

　　1、谈话引入

　　师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话，我就和他交朋友。”，那你们想和他交朋友吗?

　　2、 请你照我这样做(培养幼儿注意倾听的态度)

　　(幼儿和老师一起做)：踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。

　　3、坐在小椅子上用脚踢球：

　　要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。

　　三、结束环节

　　当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧!”。表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗?”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿和同伴或者爸爸、妈妈一起比一比，看谁踢得好、踢得准，锻炼幼儿的灵活性和协调性。

　　教学反思

　　在活动过程中，皮球个数准备得不够充分，以致让有的幼儿等得太久，给幼儿的时间很短，没能让她们玩得尽兴。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。

第177篇教案

　　【活动目标】

　　1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。

　　2、在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1、大小不同的彩球，数目与幼儿相同。

　　2、自制球门6个。

　　3、大地毯。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　“孩子们，今天的天气真好啊!快跟着猫妈妈一起来做运动吧!”

　　(幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动)。

　　二、玩沙包。

　　1、出示沙包：看!老师带来了什么?你会怎么来玩沙包?自由玩沙包。

　　2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

　　3、学习一下同伴的玩沙包的方法。

　　4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

　　师：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包!”

　　5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。

　　6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。

　　三、游戏“小猫顶沙包”。

　　1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。

　　师：“小朋友们看，老师我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看它是怎么玩的。”(手膝着地头顶球爬行)

　　2、学习“小猫顶沙包”的动作。

　　(1)教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

　　(2)分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。

　　3、游戏：顶沙包进门。

　　从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

　　师：小朋友们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝贝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。

　　三、放松运动。

　　师：小朋友，刚才我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第178篇教案

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

　　2.激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　一些小型的篮球架和小篮球(幼儿分成几组，数量就为几)。

　　活动过程：

　　1、将幼儿分成几个小组。

　　2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

　　3、排头小朋友跑到篮球架处(距离幼儿队伍10~15米)，然后跳起来投篮。

　　4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

　　5、第二名幼儿接到球后，"来;自.屈;老师;教.案;重复第一名幼儿的动作。

　　6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

　　7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

　　注意事项：

　　活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提醒!

　　活动反思：

　　小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

第179篇教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

　　活动准备：

　　足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍足球

　　(3)即兴带动

　　2、主体部分：

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)

　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。!来源:屈,老，师教.案网"(给不同的距离小朋友选择射门的难度)

　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　3、结束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集体放松

　　(3)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第180篇教案

　　体育活动--小波的皮球

　　目的：

　　1、练习双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，(教案出自：快思教案网)幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　(1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。

　　(2) 幼儿自己练习。

　　(3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　(4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第181篇教案

　　活动目标

　　1.练习侧步走的能力及动作的协调性。

　　2.提高动作的灵敏度和合作能力。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　皮球若干、大筐四个

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1.幼儿练习单人沿线横着走。

　　2.幼儿两两结对背对背，两臂相挽，同时朝一个方向横着走。

　　二、基本部分。

　　1.幼儿两人一球练习多种玩法，请幼儿各自找个好朋友取球进行分散练习。

　　2.教师讲解游戏规则和方法：两只“小螃蟹”面对面或背对背，两臂相挽，中间夹一个皮球，模仿螃蟹(两人同时朝一个方向)横着走。

　　3.幼儿自由练习，鼓劢幼儿坚持长时间不掉球。

　　4.讨论：有什么方法能夹住球使它不掉下来。

　　5.幼儿再次尝试，师个别指导。

　　6.游戏比赛：幼儿两两结伴分为四队。当老师发出游戏开始的指令后，各队第一组幼儿螃蟹夹球走出发，将球运至对面的筐里，马上返回，接着第二组幼儿出发。四队幼儿以速度快组为胜。

　　三、结束部分。

　　1.放松活动。

　　2.收拾材料、场地。

　　活动拓展

　　增强难度，在横向行走路线中增添障碍物供孩子练习。

　　活动反思：

　　“螃蟹走”是小朋友们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不容易，两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

第182篇教案

　　课程分析：

　　幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。

　　课程目标：

　　1.知道用脚内侧控球的方法。

　　2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的方法。

　　3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　课程准备：

　　1、足球20个、轮胎20个。

　　课程过程：

　　一、热身活动

　　1.小小驾驶员进场。

　　2.情景导入开汽车。

　　腿部、脚踝、腰身运动

　　(重点进行脚踝热身)

　　二、探索与学习

　　1.好朋友直接互相打招呼。

　　2.带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。

　　3.原地靠球练习。

　　(知道脚内侧控球的方法)

　　三、小组练习

　　1.围绕轮胎进行练习。

　　(让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法)

　　2.S型绕轮胎行进

　　四、拓展练习

　　1.游戏：开汽车

　　(通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球)

　　2.体能拓展：平衡练习

　　三、放松活动

　　1.放松活动，重点放松腿部。

　　2.回顾动作要领。

　　3.收拾器械，师生再见。

　　课程反思：

　　这节体育活动《小小驾驶员》，让幼儿知道脚内侧控球的方法，并对足球产生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法，难点是幼儿基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。

　　幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。

　　1，通过情景导入激发幼儿对足球的兴趣。

　　2，通过小组练习让幼儿尝试控球方法。

　　3，通过游戏加强幼儿的经验学习。

第183篇教案

　　教材分析

　　活动中通过设置不同高度水平线的篮板，引导幼儿不断练习纵跳触物动作，目的是让每位幼儿的总跳水平在原有基础上都能有所提高，发展腿部的爆发力和身体动作的协调性。

　　活动目标：

　　1、掌握原地纵跳触物时垂直上跳、下落，屈膝缓冲的动作要点。

　　2、能尝试挑战 150—200 厘米高度的篮板，提高自身原地纵跳的能力。

　　3、喜欢玩篮板游戏，体验“灌篮”成功的自豪感。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1、篮板 4 块(高度分别为 150 厘米、165 厘米、180 厘米、200 厘米，篮板上贴有水平线)，小球、小粘贴若干，小篮球若干，垫子 4 块，篮子 4 个，《向前冲》音乐。

　　2、具备关于篮球灌篮的相关运动知识。

　　3、场地布置：从左至右依次摆放垫子、装满篮球的筐子、篮板，共 4 组。

　　活动建议：

　　1、准备活动，引导幼儿随《向前冲》音乐节奏创造性的模仿小猴爬、脚掌用力跳高(下肢动作练习)、转动手腕和脚腕等各种动作。

　　2、出示篮板，引导幼儿初步掌握原地纵跳触物动作的技能。

　　(1)出示篮板，发放小粘贴，引导不同能力的幼儿自由选择高度练习。

　　在 4 个不同高度篮板上设置水平线，幼儿每人拿一个小球图案的粘贴，根据自己水平选择不同高度的篮板，原地纵跳将小粘贴贴到篮板的水平线上。

　　(2)师幼共同总结纵跳触物的动作要点：要双脚脚掌用力垂直向上跳，不要向前跳，掌握手触物时机，落地时要屈膝缓冲。

　　(3) 幼儿再次练习，挑战新高度。

　　3、玩游戏“小猴灌篮”，练习巩固原地纵跳触物动作。

　　(1)创设情境，教师介绍游戏玩法，激发幼儿兴趣。

　　将幼儿分为四组进行游戏：爬过垫子，拿到小篮球，到篮板下纵跳投进篮筐，在快速跑回来。

　　(2)幼儿连贯练习，熟悉游戏玩法。

　　(3)以接力竞赛形式游戏，提高原地纵跳触物的水平。

　　教师根据幼儿动作掌握情况可升高篮板高度，游戏 1~2 遍，提高不同能力幼儿原地纵跳的水平。

　　(4)放松活动：引导幼儿创造性的模仿小猴擦汗、搓澡、按摩上下肢、挠痒等动作。

第184篇教案

　　一、游戏价值

　　教师在引导或指导幼儿篮球活动中，总是侧重于技能的培养，固定的集中训练为主，没有过多的去思考如何设计一些幼儿容易接受，喜欢的形式开展活动，在幼儿户外篮球游戏活动时，我发现幼儿在还没有练习投篮前，总是喜欢模仿老师或者其他小朋友做投篮练习动作，喜欢将篮球对准有框或者有圈的地方投，基于这样的幼儿模仿，只是单一的对墙传球或者两人相互传球是远远不够的，可以考虑中班的小朋友练习多种趣味的传球游戏活动，通过老师根据幼儿传球的正确方法，创编成朗朗上口的儿歌，让幼儿通过儿歌在不同的游戏形式中去练习双手胸前传球的方法;锻炼了幼儿手臂力量和迅速反应的能力;通过多种形式的的"钻圈"游戏，让幼儿喜欢并主动参与篮球游戏活动。

　　二、游戏准备

　　1."两人相互传球"大图片一张

　　2.5号篮球人手一个

　　3.呼啦圈

　　4.篮球架两个

　　5.敏捷圈或呼啦圈

　　6.标志杆或椅子

　　7.适合篮球游戏活动的音乐(热身、运动、放松身体)

　　8.活动前教师认真检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体状况

　　三、游戏玩法

　　1.教师通过谜语、情境或者讲述(通过图片)等导入游戏，融入双手胸前传球的动作，然后幼儿跟随教师一边念儿歌一边做："大拇哥，四小弟，向前推，拨出去"，可以向上推，向下推，向笔筒的方向将球推出去，这样来激发幼儿的兴趣，可根据幼儿的表现，适时鼓励和引导幼儿。

　　2.幼儿并列站成一排或一个弧形，双手手持篮球于胸前，做好投篮动作，教师站在幼儿对面，举起呼啦圈，教师来到哪个幼儿的对面，说到："向前推、拨出去"哪个幼儿就将球投进呼啦圈，然后，将球捡起拍球回到原来的位置上，做好再次投篮的准备，适时表扬做的好的小朋友。对动作和传方法不正确的小朋友给予引导和鼓励。

　　3.将幼儿分成两队，带到先创设好的敏捷圈群左右两边，当一对小朋友从胸前将球"钻"过自己所站立位置的圈后，另一对的小朋友将球捡起来，又将球钻过敏捷圈，老师限时1分钟，最终看哪一队的小朋友钻圈的次数最多为胜。

　　四、游戏指导

　　1.组织要点创设游戏情景时，可以通过手指游戏，或者猜谜语的形式找到孩子们感兴趣的内容进行创设，有助于游戏的开展。

　　这个篮球游戏可以在中班下学期开展。最好是在轻松愉悦的氛围中让幼儿熟悉基本的"传球方法"儿歌，不是去认真的示范，刻意的去规范幼儿投球的动作，让幼儿跟随老师的引导，逐步掌握。中班的幼儿初步会从胸前双手投篮。大班幼儿在游戏过程中，会有自己不同的玩法，教师应鼓励孩子创造不同的玩法，同时还可根据幼儿的游戏水平进行丰富和调整，如三个小朋友相互合作，两个小朋友侧面两人双手组成一个圈，另一个小朋友就可以让手中的小篮球"钻圈"。

　　2.建议根据幼儿篮球的发展水平，注意"钻圈"点到投出点的距离，如果太远，难度大，幼儿投进圈的机会就比较少，会使游戏的趣味性降低;如果太近，对幼儿缺乏挑战性。因此，你可以根据班级幼儿游戏的状况，及时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离，以适合幼儿开展游戏活动。同时也要注意幼儿在开展游戏活动时的安全问题，以免砸伤或撞伤。

　　五、游戏资源

　　1.游戏环境创设：创设幼儿篮球游戏活动的场景。

　　2.为幼儿人手准备好一个5号篮球。

第185篇教案

　　▲设计意图：

　　球类运动深受幼儿喜欢。篮球活动不仅能发展幼儿身体上下肢的协调能力，而且能培养幼儿的团队合作精神。在户外游戏活动时，幼儿大多数会去选择篮球，时常会有孩子开心地对我说：“老师，你看，篮球还可以这样玩!”《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出：“要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”为了满足幼儿对篮球运动的兴趣需求，特设计了篮球比赛，整个赛事过程层层递进，增强幼儿参与篮球活动的兴趣。

　　▲活动目标：

　　1. 乐于参与篮球赛，体验获得比赛成功喜悦。

　　2. 初步尝试单手行进间运球。

　　3. 能具有一定的规则意识和团队意识。

　　4. 初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　▲重点难点：

　　尝试单手行进间运球

　　▲活动准备：

　　1.知识经验准备：已经基本掌握原地拍球。

　　2.物质材料准备：篮球、标志盘、呼啦圈若干，篮球框两个，大鼓一面，奖牌2块，主播视频、音乐。

　　▲活动过程：

　　■1. 情境导入《“WOW篮球”直播间》，热身活动。

　　主播：欢迎大家来到“WOW篮球”直播间，将从网上海选的队员中挑选优秀队员加入我队。

　　我们旋风队队员要开始参加选拔赛了，大家有信心吗?我们先开始我们的热身运动吧!

　　■2. 趣味篮球赛

　　※(1)赛事一：篮球入圈

　　主播：预选赛马上就要开始了，请看游戏规则：红、蓝两队分别将篮球用手滚进相同颜色的呼啦圈里，每次必须让篮球在呼啦圈内停稳之后才能去滚另一个球。音乐停时，游戏停止，统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍获得胜利。注意：①只能用手。②不能让篮球离开地面。现在看你们的啦。

　　教练：大家站在指定的位置，准备，音乐声响开始游戏。

　　教练：用手的什么部位控制球，才能让球滚得快、停得稳?

　　小结：五指分开，用手指滚球，才能更好地控制篮球的移动和稳定。

　　※(2)赛事二：教练，教练，几点了?

　　主播：恭喜得分的你们，没有得分队员要加油了。在游戏开展之前，让我看看你们的控球能力吧，大家自己找一个空位置进行运球练习，我们5分钟后见。

　　教练：我们一起来看看，为什么他们没有成功?

　　我们一起来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。

　　主播：练习时间结束，我又回来了，下面进行考核第二项：控球游戏。游戏规则：从起点出发，问教练：“教练教练，几点了”，教练回答：数字几后，边走边拍几下篮球。当教练说：“抢球啦”，所有队员边拍边回到起点，没掉球队伍得一分。

　　※(3)赛事三：运球拾物

　　主播：分成四组，分别从起点运球到场地中间，捡起呼啦圈内的标志盘，运球回到起点。运球时注意不要碰到地上的陷阱，最后统计各组拿到小球的数量。

　　注意：①运球进行游戏。②每次只能捡一个球。

　　※(4)赛事四：趣味篮球赛

　　主播：wow!你们运球的本领掌握的真不错，我们来一场篮球比赛吧!赢得队伍就可以加入我的篮球队了!规则是：你们分成两组。进攻一方将球运到对方的球门并投进，得一分。规定时间内得分高的小组获胜，注意：(1)要用手运球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人

　　主播：五指分开，用手指、手腕运球，才能在运球中更好地控制篮球，恭喜今天获胜的队伍，成功加入到我的战队。没有获胜的队伍你们今天的表现也让我们很惊喜，你们继续加油，我们下次再见。

　　■3.放松游戏“球儿滚滚”

　　幼儿平躺在垫子上，上肢贴地前伸，教练或幼儿用按摩球逐个压过孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。

　　▲活动总结：

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》提到：“要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”大班下学期，幼儿已经基本掌握简单的原地拍球动作，能力较强的幼儿甚至能够简单地行进间拍球，但是幼儿对于行进间运球的基本技能和动作要领掌握得还不够好。为了满足幼儿对篮球运动的兴趣需求，特以“篮球直播间”为情境，设计了一系列篮球游戏。整个过程层层递进，增强了幼儿参与篮球活动的兴趣，也巩固了习得的经验和技能。

　　■1. 以情境式游戏活动，贯穿整个活动。

　　以篮球直播间的情境导入，通过篮球入圈、教练教练几点钟、运球实物、篮球趣味赛，四个游戏让幼儿从巩固拨球、拍球到学习行进间运球、运用行进间运球开展趣味篮球赛，由浅入深，逐步完成目标。

　　■2.通过层层深入活动，完成活动目标。

　　四个环节由浅入深，层层深入，通过每个环节的游戏，达成小目标。

　　第一环节：篮球入圈，巩固幼儿已有的拨球经验。第二环节：教练教练几点了，为了掌握行进间运球的动作要领。第三环节：运球拾物，为了游戏加大难度，提高运用行进间运球能力。第四环节：趣味篮球赛，为了让幼儿运用行进间运球的方法，在篮球赛中用自己学习的运球经验运用到实战中。

　　■3.促进幼儿学习品质的提升。

　　(1)团队协作

　　(2)规则意识

　　在本次的活动中，不仅仅是掌握行进间运球的技能，更多的是促进幼儿团结协作、不怕困难、规则意识的良好意志品质的形成，例如在刚才的篮球赛中，需要幼儿相互协作、相互配合。

　　■4.更好的将现代信息技术与健康活动结合。

　　现在是信息化时代，推出的类似于斗鱼、虎牙、抖音这些直播产业深入人心，不少幼儿也会和家人参与到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、动画、现场连线的方式，将现代化信息技术与健康领域充分融合，帮助幼儿更好的理解游戏规则，激发幼儿参与篮球运动的兴趣。

　　在活动中，每一个环节都以同伴学习为主，幼儿在前，教师在后。但社会活动应该更多的去生活中认识了解交通规则，应该多结合行人与司机不同的立场，去发现那些交通标志的不同与相同。

第186篇教案

　　让幼儿在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法，发展他们的敏捷性、协调性、灵巧性。感受集体竞技比赛游戏的快乐。

　　设计意图：

　　《纲要》中指出:一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。篮球是孩子们常玩的玩具，统计图是孩子们已经学习过的东西，大班的孩子们对于比赛又十分的兴趣，故此设计了本次活动，既让孩子们感知在生活中的统计，又锻炼了他们的手眼协调能力，发展其敏捷性、协调性、灵巧性，让孩子们在游戏中学习。

　　活动目标：

　　1.能在原地拍球，带球走，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。

　　2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法

　　3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技比赛的快乐

　　重点难点：能灵巧的带走跑动，并绕过障碍

　　活动准备：

　　1.经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验

　　2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根

　　活动过程

　　一、热身

　　教师打招呼、带领幼儿热身，

　　二、拍球练习

　　(一)幼儿自行拍球

　　师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗?请你们拍球看看，有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的。

　　(二)拍球练习

　　师：宝贝们，有没有小朋友的篮球不听话，从手里跑开的。

　　师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。

　　教师带领幼儿进行几组拍球练习。

　　三、游戏：运球小能手比拼

　　(一)第一轮游戏

　　师：宝贝们，我看到了，现在很多小朋友的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小朋友击掌，后面的小朋友又继续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。

　　师：如果你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后继续。预备~

　　(二)第二轮游戏

　　回顾上一轮游戏，教师计分，幼儿数星星

　　师：*队拿了第一名，你们想超过他们吗?这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小朋友，最先完成的一队积四星。

　　师：悄悄告诉大家，如果你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点，这样可能你们就会跑得快。

　　(三)分数统计

　　师：这一次的第一名是谁啊?有几分?第二名是谁啊?有几分?第三名是谁啊?有几分?第四名是谁啊?有几分?啊，我们算一算，现在星星最多的是谁?

　　幼儿数数统计，决出胜利的一队

　　四、小结，放松

　　师：宝贝们，玩了这么久累了吗?那举起你的小手来我们放松一下吧。

　　教师带幼儿做放松运动

　　师：今天我们学习的拍球的方法是什么啊?怎么可以让球跑得快?

　　幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

　　师：真厉害，今天的本领你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。

　　活动总结：

　　户外的体育游戏，孩子们非常容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边，口哨非常重要，在活动前和孩子们讲好规则，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才能让活动更好的进行。

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第187篇教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

　　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　6.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　7.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍足球

　　(3)即兴带动

　　2、主体部分：

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)

　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)

　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　3、结束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集体放松

　　(3)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第188篇教案

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴玩球，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2、能够较熟练地用双手滚接皮球。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　皮球若干、“山洞”若干(可用两把小椅子摆成山洞状)、球筐两个。

　　2、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全

　　活动过程：

　　一、准备活动：

　　教师带领幼儿跑步的形式做准备活动，过程中拉伸一下胳膊和腿部肌肉。

　　二、幼儿双人合作自由练习滚接球，教师观察指导。

　　1、引导幼儿设计球的多种玩法。

　　2、教师与配班教师展示

　　三、幼儿学习游戏玩法及规则：

　　1、练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

　　师: 真好玩呀，快和你的好朋友一起试一试。把小皮球推过去，用手接住再推回来。

　　2、教师针对个别幼儿出现的情况进行个别指导，激发幼儿对滚接球游戏的兴趣。

　　二、集体玩游戏: 小皮球钻山洞。

　　1、幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

　　请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。

　　2、教师小结幼儿示范情况，再次强调滚接球要领。

　　师: 你们都想帮小皮球过山洞，是吗? 好，请你们两人一起带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

　　3、 幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带人场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。

　　三、教师小结每组游戏情况，纠正出现的问题，然后请幼儿自由结伴游戏。

　　巡视幼儿自己结伴游戏，提示幼儿对准山洞口，如果球偏离方向捡球的时候注意安全。

　　活动延伸：

　　请父母帮助幼儿建立一个家庭用的建议山洞，供幼儿与家长玩游戏，增进亲子感情。

第189篇教案

　　活动目标：

　　1、学习运用绘面、折纸的形式制作手拉手画面。

　　2、能将折好的手拉手的小朋友粘贴到相应的位置上，变成折叠卡。

　　3、体验好朋友一起游戏的快乐。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图画纸、彩色笔、剪刀。 较大的镜子、欢快的音乐。手拉手折叠卡。

　　活动过程：

　　一、运用图片好朋友手拉手，引起幼儿兴趣

　　1、教师引导：小朋友在干什么?他们拉着手是什么心情?

　　1、出示镜子，请幼儿和好朋友一起手拉手照镜子，观察好朋友长得什么样?

　　2、两个人站在一起是什么样?好多小朋友手拉手站在一起是什么样的?

　　二、教师示范讲解制作方法：

　　1、出示范例，幼儿观察：小朋友和小朋友之间是怎么连接的?(手部分拉在一起)

　　2、教师示范折的方法：

　　将图画纸折叠成 2-3 层，在最上层画出与好朋友手拉手一起活动的画面。

　　教师负责剪的部分，然后打开，即完成一幅几名幼儿手拉手一起玩的画面，体验折纸、剪的乐趣。

　　三、幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　1、幼儿将幼儿活动资源包中的手拉手折叠卡展开，画上自己和好朋友的形象特征，体验好朋友手拉手的快乐。

　　2、幼儿折好，教师负责帮忙剪出来。

　　注意引导幼儿折的时候要对齐，这样小朋友的大小才能一样。

　　四、幼儿展示并讲解自己的作品。

　　1、作品展示：教师运用户外宣传栏班报的形式让幼儿的作品粘贴上去。

　　2、讨论交流：你的作品是哪一幅?你折的是你跟哪些好朋友一起手拉手玩? 你在班里的好朋友是谁? 自己和好朋友在做什么?

　　活动延伸：

　　将材料提供到美工区中，供幼儿活动区时间继续练习，体验折纸的乐趣，感受与同伴一起陪伴成长的快乐。

第190篇教案

　　设计意图：

　　小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。

　　二、活动目标

　　1、发展幼儿的平衡、协调能力。

　　2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　三、活动准备：每人一个皮球。

　　四、活动过程(实录)

　　1、教学活动导入

　　每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。

　　老师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?

　　幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

　　教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

　　1、教学活动之一

　　老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。

　　因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。

　　老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看?

　　孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。

　　教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。

　　当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：

　　宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

　　2、教学活动之二

　　针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

　　老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

　　演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

　　教学反思：

　　本次活动的全过程，，体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

　　本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

　　本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

第191篇教案

　　【教材分析】

　　小班幼儿喜欢玩球，但在拍、滚、踢、抛的活动中，往往表现为动作准确性差、力量小、控球能力差。双手向上抛球可以促进 3-4 岁幼儿动作协调性、灵敏性的发展，在抛球的过程中，灵活躲闪能增强幼儿发展方位直觉与距离直觉。本活动通过滚、追、踢、拍等方式“玩球”和学习“抛球”的动作，帮助幼儿熟悉球性，提高玩球能力，体验玩球乐趣，培养对球类运动的兴趣。

　　【活动目标】

　　1.会用双手向上抛球，能躲避落下来的球。

　　2.能用滚、追、踢、拍的形式玩球。

　　3.体验玩球的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【活动准备】

　　软皮球每名幼儿一个;直径 1 米左右的大龙球 5 个;在离地两米左右的高度横向、竖向拉上彩色皮筋或绳子，上面悬挂星星。球门、硬纸棒。

　　【活动建议】

　　一、出示皮球，引起幼儿兴趣

　　教师边念儿歌边演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳;滚一滚， 到处跑;踢一踢，就前进。

　　二、鼓励幼儿探索玩球的方法，体验玩球的乐趣

　　幼儿自由选择喜欢的玩球形式。如：配合足球门进行踢球，配合硬纸棒赶球，推大龙球绕障碍走，双人合作花样滚球等

　　三、游戏《火箭飞上天》，学习向上抛球

　　1.引导幼儿观察“星星”的位置，鼓励幼儿想办法让球飞上天和星星一样高。

　　2.幼儿第一次尝试抛球。提醒幼儿注意躲避落下来的球。

　　3.教师示范双手向上抛球的方法。要领：双手托球，双臂弯曲， 用力向上抛出。

　　4.幼儿第二次尝试抛球。教师指导幼儿正确抛球的方法。说说自己的火箭有没有碰到星星，碰到几颗星星。表扬顺利躲避落下的球的幼儿。

　　5.教师第二次示范双手用力向上抛球。鼓励幼儿让火箭超越星星， 飞到外太空。

　　6.放松活动：

　　(1)幼儿坐在地上，双腿伸直，用球轻轻按摩腿。

　　(2)奖励参与活动的幼儿每人一枚小星星。

　　游戏反思

　　游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

第192篇教案

　　【教材分析】

　　海洋球又轻又小且色彩鲜艳，以它为教具既容易操作又符合幼儿的兴趣。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列游戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探索并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增强幼儿身体控制力，发展更多运动技能。同时，探索的过程中幼儿会发现自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探索欲和自信心都可以得到发展。

　　【活动目标】

　　1.探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿 4 种颜色对海洋球进行分类。

　　2.初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

　　3.愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　【活动准备】

　　1.幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。

　　2.海洋球 100 个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各 1 个，小兔、小狗、

　　小猫、小鸟﹑小牛头饰各 1 个，不同长宽平衡木 2 根，S 形按摩地垫﹑方形地垫各 5 块，白色粉笔 1 支，大头娃娃挂图 1幅，即时贴若干。

　　【活动过程】

　　1.热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

　　随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。

　　2.探索运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球。

　　(1)初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。

　　(2)再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　提问：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?

　　(3)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

　　(4)集体交流，展示与小结多种运球方法。

　　请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”

　　出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。3.巩固尝试运送海洋球。

　　重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　4.游戏,送礼物。

　　此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。

　　(1)游戏玩法：每条小路上有运送“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)

　　1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。

　　2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。

　　3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。

　　4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。

　　5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。

　　幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来， 否则会被“大灰狼”抓走。

　　(2)幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　5.在分享交流中自然结束活动。

　　提问：你运了几个球?是怎么运的?

　　(1)引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

　　(2)师幼共同整理运动器材。

　　【活动反思】

　　在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：

　　初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

　　活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

第193篇教案

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

　　2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

　　2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。

　　游戏玩法：

　　1、在起点处准备一个球架，许多球;

　　2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上;

　　3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;

　　4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;

　　5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去;

　　6、将球按颜色分放在球架上。

　　情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧!

　　游戏规则：

　　皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

第194篇教案

　　活动目标：

　　1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

　　2、培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　纸球、纸框人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示纸球。

　　1、老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

　　2、看哪个宝宝和别人玩得不一样。

　　3、引导幼儿玩一玩特别的玩法。

　　二、出示纸框

　　1、老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?

　　2、纸框和纸球怎么玩游戏呢?

　　3、宝贝们，去玩一玩。

　　4、老师和幼儿一起玩一玩。

　　5、重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

　　三、老师总结玩法，特别讲解拖物走。

　　1、宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?

　　2、宝贝们试一试。

　　3、幼儿练习拖物走。

　　4、宝贝们，今天玩得开心吧。

第195篇教案

　　活动目标：

　　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

　　3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　纸球、纸框人手一份。

　　活动过程：

　　一.出示纸球。

　　1.

　　老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。

　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

　　二.出示纸框

　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?

　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?

　　3. 宝贝们，去玩一玩。

　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。

　　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

　　三.老师总结玩法，特别讲解拖物走。

　　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?

　　2. 宝贝们试一试。

　　3. 幼儿练习拖物走。

　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。

第196篇教案

　　活动目标：

　　1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

　　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。

　　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、皮球人手一只。

　　2、系上丝带的椅子六把。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏"大皮球"。

　　教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。

　　二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

　　1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　　(1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?

　　(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　　(3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

　　(4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

　　(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　　2、滚球绕障碍。

　　(1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?

　　(2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

　　(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。

　　三、游戏"跺皮球"。

　　1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。

　　2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。

　　3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

第197篇教案

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习两人一组滚接大皮球，锻炼幼儿手臂力量。

　　2、培养幼儿团结友爱的精神，体验合作的愉快。

　　活动准备：

　　大皮球若干，活动前学念儿歌。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、带领幼儿边念儿歌边由一路纵队走成一个大圆圈：走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走，走走走，走成一个大皮球。

　　2、我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。

　　二、基本部分。

　　1、将幼儿分成两路纵队：猫妈妈为宝宝买来很多皮球，请两个宝宝一起滚着玩。老师和一名幼儿示范滚球：两个人面对面，滚球时两手把球向前推出去，对面的幼儿两手分开接住滚起来的球，接着又滚回去。

　　2、组织幼儿练习滚球。要求幼儿两两相对，边念儿歌边进行滚球：大皮球，圆溜溜，推来滚去乐悠悠。

　　3、幼儿反复练习。注意观察幼儿滚球的姿势和距离，及时进行指导和纠正，表扬配合得好的幼儿。

　　三、结束部分。

　　1、带领幼儿做大皮球的游戏，边念儿歌，边按拍球节奏进行，将球放回筐里。

第198篇教案

　　活动目标：

　　1、学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。

　　2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重点难点：

　　活动重点：复习拖球走跑能力。

　　活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰、录音机、磁带。

　　2、皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1、幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

　　2、自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)

　　二、教学与练习部分

　　1、游戏"小猫玩球"。

　　教师出示大皮球，吸引幼儿注意。

　　幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。

　　教师：我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多!

　　2、游戏"小猫滚球"

　　1)幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。

　　教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!

　　2)师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。

　　3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。

　　3、比赛"球儿在赛跑"。

　　玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。

　　4、幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。

　　导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到一条小鱼，之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。

　　1)滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。

　　2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。

　　5、律动《小皮球》

　　6、结束。

第199篇教案

　　活动目标：

　　1、练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　2、能积极参加户外活动。

　　活动准备：

　　每人一个小球、球篮若干。

　　活动重难点：

　　练习将球投进篮筐。

　　活动过程：

　　1、教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。(教案出自：qulaoshi、com)教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。

　　2、放松动作。在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极参与投球活动的幼儿。

　　活动延伸

　　教师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。

第200篇教案

　　活动目标：

　　1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

　　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。

　　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　皮球若干，PPT教案准备。

　　活动过程：

　　1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。

　　教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

　　3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

　　4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　　师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?

　　5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　　6、师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

　　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

　　7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　　8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。(幼儿教育)