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 幼儿园大班综合活动:轮子变、变、变

      发布者:www.chinajiaoan.cn   
幼儿园大班综合活动:轮子变、变、变
来源:利津县第二实验幼儿园     魏宁
 
[设计意图]
    幼儿对轮子并不陌生,从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙,可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同?以前没有轮子时人们怎么运送物品?轮子是怎样演变来的?幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动,整节活动都围绕一个 “变”字,幼儿通过玩各种轮子玩具,了解轮子的异同,种类的变化;通过看生动有趣的动画,了解轮子的演变,感受劳动人民的智慧;通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化,感受轮子在生活中的重要作用。
 
[活动目标]
    1、了解轮子的异同,感受轮子在生活中的重要作用。
    2、了解轮子的演变,培养幼儿联想、推理能力。
 
[活动准备]
    1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
    2、课件、自制轮胎车。
 
[活动过程]
一、 教师骑自行车进入,引起幼儿对轮子的注意。
    教师骑自行车进入,“小朋友,你们好,老师知道今天要和小朋友见面,骑了一辆自行车飞快的赶了过来,小朋友知道自行车为什么跑这么快吗?”
    “对,因为它有轮子,轮子在哪儿呢?” 请幼儿找一找自行车的轮子。(提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。)
 
 二、 通过和轮子玩具玩游戏,了解轮子的异同感受轮子的作用。
    1、 轮子玩具,体验轮子带给来的乐趣,知道生活中常见有轮子的物品。
    “今天老师带来了很多好玩的轮子玩具,大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。
    这些玩具上面都有什么?
    你还知道什么东西上面有轮子?
    2、 二次玩玩具,了解轮子的异同。
    “刚才有很多小朋友没有玩够,现在再去玩你刚才没完过的,注意观察这些轮子有什么不一样的地方,又有什么相同的特点。行动。”
    你发现了什么?幼儿尽情发言。
    引导幼儿发现轮子的异同。(异:大小不同、材质不同、有的有齿,有的没有齿……同:都是圆的,都能转动。)
    3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
    “刚才小朋友发现了有齿的轮子,(出示齿轮)它的名字叫齿轮。”
    他藏在生活中的什么地方?幼儿发言。
    看课件了解齿轮在生活中的应用。
    同样的方法认识滑轮。
    4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
    “轮子玩具在这儿太拥挤了,老师给他们安一个宽敞的家,(出示三张轮子图片)这是辆滚动轮子的家,这是有牙齿的轮子的家,这是能滑动的轮子的家。(依次张贴)小朋友每人拿一件玩具,把它们送回家。”
幼儿按照图示将轮子分类。
 
三、 通过“以前没有轮子”这个问题,了解没有轮子的局限和轮子的演变。
    1、 推理想象没有轮子的世界,感受没有轮子的局限。
    “刚才小朋友见到了很多轮子,假如生活中没有轮子会怎么样?”
    让幼儿充分发言。
    2、看课件了解轮子的演变。
    “看来轮子的作用还真不小,老师告诉你们以前真的没有轮子,那轮子是怎么演变来的呢?我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。
    3、教师小结。
 
[延伸活动]
    出示自制轮胎车,开拓幼儿思维,引导幼儿废物利用,用各种废旧轮子做成好玩的玩具。
 
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