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 大班数学活动:欢乐的国庆

      发布者:www.chinajiaoan.cn   

活动目标:
尝试根据国庆节环境布置景物某一特征的两个不同方面编出和为6的加法题,理解算式中各数表示的意义。

活动准备:教室国庆节环境布置(灯笼、彩旗、彩链、气球、礼花);背景音乐;记号笔、铅笔、纸。

活动过程:
  1、国庆节就要到了,我们可以用哪些节日装饰来打扮我们的教室?(幼儿泛说)
  2、幼儿根据装饰的种类分别将手中的装饰物按类挂好。
  让我们一起用手中的这些气球、彩旗、彩链来布置教室吧。
  3、师:从你们挂好的节日装饰里我发现了一个秘密,每组的装饰虽然不同,但总数是相同的。仔细观察一下你们挂的装饰,每组合作商量一下,用其中的一种来编一道答案是6的加法题。(选择一种装饰
  每组一人负责写出算式合作商量编题一人负责写出算式)
  你们小组是怎么编的?算式里的三个数字分别表示什么意思?(幼儿说出,老师及时标出每个数字表示的意义,帮助集体理解掌握。)

    老师小结:大家编的这些答案是6的加法题中有的是根据装饰的大小来编的;有的是根据装饰的颜色编的;有的是根据装饰上是不是有花纹或文字编的;还有的是根据装饰挂的高低来编的。这样,虽然每题的答案都是6,但算式中的每个数字却代表了不同的意思。
  4、为了庆祝祖国妈妈的生日,广场上还放飞起了和平鸽。
  仔细找一找这些和平鸽的不同特征,把你能想到的答案是6的加法题写下来,说说算式中每个数字分别表示什么?编好后,我们来比一比,看谁编对的题最多。
  如果你怕自己忘了这个数字的意思,还可以在这个数字下面画上你自己能记住的符号。
  5、欢乐的国庆节可热闹了,请你再找找教室里其他的节日装饰,用它们来编出答案是6的加法题。

 
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