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幼儿园教育研究论文

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[研究]“园本教研”培育学习化组织
[研究]研训一体中园长的角色定位
[研究]联席会议与我获得教研管理
[研究]微型教研组的实践与探索
[研究]特色课程开发的价值探索
[研究]园本文化对教师角色的影响
[研究]落实精细化管理,提高课程实施有效性
[研究]上海市幼儿园教师园本培训的现状调查
[研究]我园的承办式教研活动
[研究]园本教研程序的精细化管理
[研究]李季湄:园本教研发展之我见
[研究]关于园本教研的几点认识
[研究]幼儿园让“假”走开
[研究]从教学细节谈教育公平的践行
[研究]幼儿园教师应该成为儿童研究者
[研究]浅析选修制教研模式的作用
[研究]由和致乐,建构新型教研文化
[研究]教学的本质是倾听和对话
[研究]经历探究过程发现科学现象
[研究]导致教学低效无效的一个致命原因
[研究]解读教师言行促进园本教研开展
[研究]园本教研制度建设初探
[研究]新课程背景下歌唱活动的新方法新策略
[研究]透视早教机构异常火爆的背后
[研究]园本教研的思与行
[研究]园本研修组织者核心能力的提升
[研究]谈园本教研与教师发展有效性
[研究]教学的本质是倾听和对话
[研究]拓展课程资源,构建本土化生活课程

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