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论艺术教育于幼儿成长中的重要性           ★★★
论艺术教育于幼儿成长中的重要性
作者:幼儿园   文章来源:幼教论文   时间:2013-9-10 10:20:29

论艺术教育于幼儿成长中的重要性

社会的发展,生活水平的提高,人们对于知识的渴求也越来越强烈,特别是对自己的下一代,寄托着很大的期望,从小就从各方面进行培养。除了送孩子到幼儿园学习外,节假日也会给孩子安排兴趣课,足以看出父母的用心。一般节假日的兴趣课就是让孩子去学美术、音乐、小提琴、舞蹈、钢琴等课程,这些都是艺术的范畴,从而看出,父母对于子女的艺术教育很是看重。艺术教育是实施美育的主要途径,是对幼儿进行情感教育的最佳工具,因此,从幼儿时期开始实行艺术教育势在必行。 

一、艺术活动能激发情趣,体验审美感,体现成就感。 
  《纲要》中多次提到:激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。一般幼儿对于艺术活动表现出来的热情,都是自发的,属于浅层兴趣,这种自发的兴趣往往带有情绪色彩,容易停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。比如说今天班上拿来了好多的大纸箱,幼儿一个个都感到很新奇,一会儿蹲在纸箱里面,一会儿用纸箱套住身体,觉得好玩的不得了,他们根本没有想过这些纸箱是用来干什么的?放在活动室干什么?一堂艺术活动下来,他们就清楚了:原来纸箱除了可以装东西,把它拆剪下来后,还可以印画,来做各种各样自己喜欢的东西。正是这堂艺术教育活动激发了幼儿的兴趣,将浅层兴趣引申,提高到了有一定深度的动机水平上,这也叫“动机呼唤”。艺术活动同时也赋予幼儿以满足感和成就感。像一堂折纸课下来,有的幼儿很快就掌握了折纸的要领,并完成了作品,看到其他小朋友还在折,他们心里就会感到很满足,觉得自己很了不起。折纸作品评析的时候,老师的接纳、赞许,别人的赞叹声给了他们鼓舞,让他们有了一种成就感。 

二、艺术活动是幼儿自我表达的重要方式。 
  每个人活着都要有自己的价值,而有价值的东西就要表达于公众面前。幼儿同样具有强烈的自我表达欲望。由于他们所能运用自我表达的手段不象成人那样拥有很多种方式,艺术就成为了幼儿自我表达的重要方式。 
  《纲要》中反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式。”要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。”我曾经遇到过这样一个孩子,是从其他幼儿园转过来的,原因是那所幼儿园的压力大,而那孩子又很内向,不愿去接近人,所以就想换个环境。自从他来园后,我就处处去留意他,觉得真是个“怪”孩子:睡觉不愿意睡、衣服湿了不给换、上课提问他的时候,明明他会的却不爱回答。。。可渐渐地,我就发现他绘画很好,自己经常在一边画画,这样我就借机去表扬他,经过一个学期的学习生活,他慢慢地开始改变了,开始乐于去参加一些活动,并在绘画比赛中获得过金奖。对于这个孩子来说,也许他不懂得去用言语来表达自己的情感,就选择了画画。而他的这种自我表达,没有受到外人强加的干预和控制,完全是由自己做主的,这也就是艺术提供的自主性。不用太多的言语,就能将他想要表露于众,表现于外的内在信息传达给别人。可见艺术体现在幼儿中的重要性。 

三、幼儿艺术活动是精神创造活动。 
  幼儿具有强烈的创造欲望,他们在这种欲望的驱使下,不停地进行各种寻求和探索。现代艺术以创造为前提,其基本特色是求新求异的创新,所以,幼儿艺术是发挥年幼儿童创新潜能的最佳载体。一般意义上"创造”都是把重点放在作品本身上,不管这项作品是模仿来的还是抄袭来的,而幼儿艺术活动本身则着重去培养幼儿的重新能力和重新建构能力。幼儿艺术创新还具有儿童特有的浪漫性。幼儿天性大胆、无拘无束,他们的创意也会是不拘一格。对于大多数的孩子来说,绘画可能就是他们表达自主创新的最好方式。这种方式具有一种超越性,他们会将自己看不见的东西想象出来,表达出超越寻常的作品。在绘画的天地里,他们有一片属于自己的天空。我曾看见过这样一幅作品,是出自一个性格内向的男孩。画上有很逼真的小鸟、小草,还有两个形似卡通人物的小孩抱在一起,我就问他:“这是你的好朋友吗?”他点点头。“是个女孩子吧?”(因为我看到其中一个小孩辫子很长)他立刻大声反驳说:“不是,他是个男孩,是我的好朋友。”“你的朋友有这么长的头发吗?”“不,是我帮他画上去的。电视上也是这样的。”哦。我明白了,他正是通过电视媒介使自己的思维超然物外,以浪漫的手法超越了具体形象本身,把现实生活想象成了卡通世界。 
  艺术教育在不同领域的交叉和融合过程中发挥着独特的作用,在幼儿时期发展艺术教育必不可少。

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